部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第25課 慢性子裁縫和急性子顧客 同步練習(xí)

人教部編版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文第八單元第 25 課慢性子采風(fēng)和急性子顧客同步練習(xí)姓名：_ 班級(jí)：_考號(hào)：_ 一、積累運(yùn)用1.看拼音，寫漢字cái féng xing zi ku jing wi zhe chéng dn_ _ _ _ _jiá o xiù zi chèn shn fù zé xiè qì yí chù _ _ _ _ _ _ 2.比一比，組詞語(yǔ)。責(zé)_ 藝_貨_ 憶_3.多音字組詞?？p féng_ féng_ 4.查字典。夾 jiá_ ji_“負(fù)”字按部首查字法應(yīng)先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫；按音序查法應(yīng)查大寫字母_，再查 _?！柏?fù)”字在字典里的解釋有：背；（béi）；擔(dān)負(fù)；遭受 ；享有 ；失敗（跟“勝” 相對(duì)。給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。勝負(fù) _ 負(fù)責(zé)_ 負(fù)傷_久負(fù)盛名_5.本篇課文的作者周銳還寫了很多有趣的童話，請(qǐng)根據(jù)下面的題目推測(cè)作品的內(nèi)容，有興趣的還可以找來(lái) 讀一讀！大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓：_6.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。急性子顧客走進(jìn)裁縫店里提出了_、_、_、_等要求。故事的結(jié)果是_，令人捧腹大笑。7.我能寫好字。8.與“這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理”這句話意思相同的是（ ）A. 這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫產(chǎn)說(shuō)得有道理。B. 這位顧客歪著頭想了想，不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。C. 這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫說(shuō)得沒(méi)道理。D. 這位顧客歪著頭想了想，怎敢承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理呢？ 9.裁縫的性子慢和顧客的性子急體現(xiàn)在哪里？填寫下表。時(shí)間急性子顧客的要求 慢性子裁縫的回答第一天第二天第三天又過(guò)了一天盡快交貨明年冬天交貨借助上面的表格口頭復(fù)述這個(gè)故事，注意體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。二、閱讀理解10.課內(nèi)閱讀裁縫說(shuō)：“那么，您_在別的季節(jié)拿到新棉襖，_不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o(wú)論在秋天、夏 天還是春天穿一件棉襖，人家都會(huì)笑話您的。我呢，絕不會(huì)讓別人笑話您。_，在您穿上我做的美觀 大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，_羨慕您呢?！保?）按照課文原文填空。（2）用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。無(wú)論還是：_（3）從文中找出一對(duì)反義詞：_11.小閱讀鞋屋最近，藍(lán)狐貍一心想發(fā)財(cái)，他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，一下子就冒出一個(gè)鬼主意，他收集了許多穿舊的鞋 子，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單地改造，修建了一座鞋屋。藍(lán)狐貍在草地上豎起了一塊木牌，上面寫著：出售鞋屋歡迎光臨!想住新房子的小鳥(niǎo)離開(kāi)了樹(shù)丫，用紅果子換下了涼鞋屋。急著和兄弟分家的灰鼠也離開(kāi)了泥洞，用他的 土豆換下了棉鞋屋鞋屋的第三個(gè)居民是一只青蛙，他用蓮蓬換了一個(gè)雨鞋屋。因?yàn)榕骂櫩蛡兇T互相 比房子，藍(lán)狐貍挨家挨戶地通知，附近有大壞蛋，大家千萬(wàn)可別出來(lái)。小鳥(niǎo)和灰鼠很聽(tīng)話，青蛙可耐不 住，他滿世界亂闖。青蛙在鞋屋附近逛來(lái)逛去，他發(fā)現(xiàn)：“小鳥(niǎo)的涼鞋屋比雨鞋屋涼快，他還發(fā)現(xiàn)，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋 暖和。這雨鞋屋夏天悶、冬天冷，缺點(diǎn)真是太多了。青蛙肚皮氣得鼓鼓的，他張開(kāi)大嘴巴呱呱呱地叫了 起來(lái)。小鳥(niǎo)這才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天難熬。他們都來(lái)找藍(lán)狐貍，藍(lán)狐貍 撓撓耳朵說(shuō)：“唉，看來(lái)，我的發(fā)財(cái)美夢(mèng)做不成啦！退回吧，退回吧。”青蛙說(shuō)：“可是，我們都不愿意退 啊?！彼{(lán)狐貍以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，他睜大眼睛看著大家。小鳥(niǎo)、灰鼠和青蛙說(shuō)：“請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦子，幫我們改造一下，我們需要房子。”藍(lán)狐貍高興極了：“改造，我 一定想辦法改造，我會(huì)讓大家滿意的！”（1）下面小動(dòng)物住了什么房子？各有怎樣的缺點(diǎn)？根據(jù)短文內(nèi)容連線。小鳥(niǎo)灰鼠青蛙棉鞋屋雨鞋屋涼鞋屋夏天悶，冬天冷 夏天太熱冬天太冷（2）藍(lán)狐貍修建鞋屋是為了什么？他的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？（3）藍(lán)狐貍為了不讓顧客們比房子，想出的辦法是什么？你覺(jué)得他這樣做對(duì)嗎？（4）藍(lán)狐貍會(huì)怎樣改造房子？請(qǐng)你幫他想一想辦法吧。三、語(yǔ)言表達(dá)12.小練筆。你周圍有沒(méi)有急性子或慢性子的人？請(qǐng)選擇一個(gè)，寫一寫這個(gè)人急性子或慢性子的表現(xiàn)。注意要用生 動(dòng)的事例來(lái)體現(xiàn)喲！13.在課文中畫出下列詞語(yǔ)，重點(diǎn)理解劃線的詞語(yǔ)。納悶美觀大方承認(rèn)滿意襯衫等不及負(fù)責(zé)泄氣惱怒答案一、積累運(yùn)用1.【答案】 裁縫；箱子；夸獎(jiǎng)；歪著；承擔(dān)；夾祅；袖子；襯衫；負(fù)責(zé)；泄氣；藝術(shù)【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然 后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意“貨、 襯、責(zé)、服、獎(jiǎng)”容易寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：裁縫、箱子、夸獎(jiǎng)、歪著、承擔(dān)、夾祅、袖子、襯衫、負(fù)責(zé)、泄氣、藝術(shù)【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫。平時(shí)讀書(shū)，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】 責(zé)任；才藝；貨物；回憶【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要先寫出一個(gè)形近字，認(rèn)清字 形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字義意思，掌握音形義才能正確作答。貨:huò，商品。部首：貝，組詞：貨物。貸:dài，借入或借出。部首：貝，組詞：貸款。故答案為：責(zé)任、才藝、貨物、回憶【點(diǎn)評(píng)】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn) 真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語(yǔ)。3.【答案】 裁縫；縫紉；夾襖；夾帶【解析】【分析】本題主要考查對(duì)多音字的辨別能力。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不 同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同?？p féng，用針線連綴 ：縫紉?？p制。fèng，空隙，裂開(kāi)或自然露出的窄長(zhǎng)口子 ：縫子?？p隙。裂縫。 見(jiàn)縫插針?？p合的地方 ：天衣無(wú)縫。夾 jiá，兩層的衣服：夾衣。夾被。ji，從兩旁鉗?。菏箘艃簥A住。兩旁有物限制住，在兩者之間： 兩山夾一水。夾峙。攙雜：夾生飯。夾雜。故答案為：裁縫、縫紉、夾襖、夾帶【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，要根據(jù)它的讀音來(lái)確定它的意思，然后組詞。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不 大熟悉，一定要查字典弄明白。4.【答案】 貝；2；F；fù；【解析】【分析】考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面 扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。這是一道“一字多義” 的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解，在理解句意的基 礎(chǔ)上結(jié)合選項(xiàng)判斷。勝負(fù)：勝利或失敗，也可理解為結(jié)果，結(jié)局。負(fù)：失?。ǜ皠佟毕鄬?duì)。 負(fù)責(zé)：擔(dān)負(fù) 責(zé)任；盡職盡責(zé)。 負(fù)：擔(dān)負(fù)。 負(fù)傷：使受傷，傷害。負(fù)：遭受。久負(fù)盛名：長(zhǎng)時(shí)期地享有好的名聲。負(fù)： 負(fù)：承受，承擔(dān)，引申為享有。故答案為：貝、2、F、fù、【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法。主要 考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對(duì)號(hào)入座。5.【答案】 示例：大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓?jiān)谝黄鸹ハ嚓P(guān)懷，使得共同經(jīng)歷的每件事情看上去都特別美好。 【解析】【分析】預(yù)測(cè)是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的 心理過(guò)程，是對(duì)閱讀內(nèi)容的預(yù)測(cè)、拓展。也就是故事將會(huì)朝著什么方向發(fā)展。為了更好地預(yù)測(cè)，我們要 多關(guān)注細(xì)節(jié)。文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測(cè)。一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后 面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。 猜測(cè)與推想，使我們的閱讀之旅充滿了樂(lè)趣。 故答案為：大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓?jiān)谝黄鸹ハ嚓P(guān)懷，使得共同經(jīng)歷的每件事情看上去都特別美好。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。6.【答案】 做棉襖；改成夾襖；改成短袖襯衫；改成春裝；急性子顧客的布料還在慢性子裁縫的柜子里擱 著【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合 前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答 題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。故答案為：做棉襖、改成夾襖、改成短袖襯衫、改成春裝急性子顧客的布料還在慢性子裁縫的柜子 里擱著【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 7.【答案】 略【解析】【分析】書(shū)寫詞語(yǔ)時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別 是“ 卷、夾、藝 ”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書(shū)寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫能力。書(shū)寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。8.【答案】 A【解析】【分析】題干“這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理”是雙重否定句，這句話意思 是這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫產(chǎn)說(shuō)得有道理。與 A 意思相同。B 是不承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。C 承認(rèn) 裁縫說(shuō)得沒(méi)道理。D 不敢承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。故 BCD 與題干意思不同。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)原有句子成分，特點(diǎn)，在不改變?cè)敢獾那疤嵯聦?duì)句子的形式進(jìn)行不同樣式的改變，一定要 理解句意掌握方法。9.【答案】【解析】【分析】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所 填的范圍，再按要求找到答案。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。二、閱讀理解10.【答案】 （1）要是、也、非但如此、甚至（2）無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，我都不能上學(xué)遲到。（3）笑話；羨慕【解析】【分析】（1）這道題是按課文原文填空，平時(shí)要做到熟讀并背誦課文，答題時(shí)注意題目提供的 前后句即可。書(shū)寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。注意的易錯(cuò)字有： 甚、至 。 （2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)?關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。此題這句話前面提出條件，后面說(shuō)明在這種條件下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果，屬于條件關(guān)系，所以用 無(wú)論還是（3）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要在理解詞語(yǔ)意 思的前提下，然后細(xì)讀選文找出反義詞。如：笑話羨慕。笑話：帶有輕視人的意味。羨慕：愛(ài)慕，欽慕， 希望自己也有。故答案為：（1）要是、也、非但如此、甚至（2）無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，我都不能上學(xué)遲到。（3）笑話、羨慕【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書(shū)寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字。（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián) 詞語(yǔ)，使句子連貫。（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯 量。11.【答案】（1）小鳥(niǎo)涼鞋屋冬天太冷|灰鼠棉鞋屋夏天太熱|青蛙雨鞋屋夏天悶， 冬天冷（2）藍(lán)狐貍修建鞋屋是為了發(fā)財(cái)，他實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，因?yàn)樗玫搅思t果子、土豆、蓮蓬。（3）他通知大家附近有大壞蛋，不讓大家出門。他的做法是不對(duì)的。（4）他可以在涼鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里裝上電扇，在雨鞋屋里加上窗戶等。【解析】【分析】（1）由第 2 自然段找出小鳥(niǎo)、灰鼠、青蛙分別住的房子。小鳥(niǎo)涼鞋屋、灰鼠棉 鞋屋、青蛙雨鞋屋，由第 3 自然段分別找出涼鞋屋、棉鞋屋、雨鞋屋的缺點(diǎn)。涼鞋屋冬天太冷棉 鞋屋夏天太熱、雨鞋屋夏天悶，冬天冷。最后再按要求連線即可。（2）由第 1 自然段可知藍(lán)狐貍修建鞋屋是為了為了發(fā)財(cái)，由第 2 自然段可知他的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)樗?到了小鳥(niǎo)的紅果子，灰鼠的土豆換、青蛙的蓮蓬。（3）由第 2 自然段倒數(shù)第 2 句可知，藍(lán)狐貍怕顧客們串門互相比房子，挨家挨戶地通知，附近有大壞 蛋，大家千萬(wàn)可別出來(lái)。他的做法是不對(duì)的。（4）談自己的辦法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的內(nèi)容，二要結(jié)合生活實(shí)際，能做到語(yǔ)意連貫，表述只 要合理即可。如：在涼鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里裝上電扇，在雨鞋屋里加上窗戶等。故答案為：（1）小鳥(niǎo)涼鞋屋冬天太冷、灰鼠棉鞋屋夏天太熱、青蛙雨鞋屋夏天 悶，冬天冷（2）藍(lán)狐貍修建鞋屋是為了發(fā)財(cái)，他實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，因?yàn)樗玫搅思t果子、土豆、蓮蓬。 （3）他通知大 家附近有大壞蛋，不讓大家出門。他的做法是不對(duì)的。（4）他可以在涼鞋屋里放上棉被，在棉鞋屋里裝上電扇，在雨鞋屋里加上窗戶等?！军c(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，注意找到相關(guān)的段落和關(guān)鍵詞概括回答。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出 來(lái)即可。（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。三、語(yǔ)言表達(dá)12.【答案】 示例：急性子?jì)寢尶吹絼e人動(dòng)作慢就生氣。只要你動(dòng)作慢一點(diǎn)兒，她準(zhǔn)會(huì)扯著嗓子喊起來(lái)。 有一次，我做作業(yè)慢了一些，急性子?jì)寢尡闵鷼饬?。她提高嗓門喊起來(lái)：“家偉，快點(diǎn)兒寫！”可我依舊磨 磨蹭蹭的，媽媽更火了，跑過(guò)來(lái)在我的身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還時(shí)不時(shí)地拿起我的作業(yè)看，邊看邊說(shuō)：“這么簡(jiǎn) 單的題，你怎么會(huì)做得這么慢呢？”【解析】【分析】從文章的題目看，這是一篇寫人的作文，寫人文章應(yīng)請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：要抓住人物的 特點(diǎn)寫，并把人物所做的事具體地寫出來(lái)，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫人物；注意寫 好人物的外貌（包括容貌、衣著、神情等），語(yǔ)言，動(dòng)作，特別是能反映人物特點(diǎn)的語(yǔ)言和行動(dòng)，更要準(zhǔn) 確、細(xì)致的描寫；心理活動(dòng)是指一個(gè)人的思想活動(dòng)。恰當(dāng)?shù)男睦?、活?dòng)，可以更好地表現(xiàn)人物的思想 品質(zhì)，突出中心思想；如果是通過(guò)幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件 事需并列寫的，則可按時(shí)間先后順序來(lái)寫?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順。13.【答案】 略【解析】【分析】詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。故答案為：納悶：感到疑惑，驚奇。 承認(rèn)：對(duì)既成的事實(shí)表示認(rèn)可。負(fù)責(zé)：擔(dān)負(fù)責(zé)任；盡職盡責(zé)。 泄氣：指人心理上灰心想放棄?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞 義。好的開(kāi)頭是成功的一半。班主任主要抓好以下幾件工作。1.做好學(xué)生報(bào)名注冊(cè)工作，做到心中有數(shù)。注冊(cè)登記，是班主任和學(xué)生的第一次會(huì)面， 也是班主任了解學(xué)生的一個(gè)窗口，做好這項(xiàng)工作有利于今后班務(wù)工作的開(kāi)展。2.開(kāi)好第一次班會(huì)，創(chuàng)造良好的第一印象。班主任開(kāi)第一次班會(huì)（必要時(shí)可讓學(xué)生家長(zhǎng) 參加），目的在于樹(shù)立形象、指導(dǎo)未來(lái)、明確制度，在第一次班會(huì)上教師的態(tài)度要誠(chéng)懇，期 望要真誠(chéng)，要求要具體。可以先進(jìn)行自我介紹，然后，用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我有幸任 你們的班主任，我感到很高興，我希望同學(xué)們支持我的工作，共同把我們班建設(shè)好”。寥寥 數(shù)語(yǔ)道出一片真誠(chéng)，會(huì)融洽師生感情。3.以身作則，搞好第一次衛(wèi)生大掃除。這是進(jìn)一步融洽師生關(guān)系的機(jī)會(huì)。班主任在勞動(dòng) 中與學(xué)生接觸，可以進(jìn)一步了解學(xué)生。同時(shí)使學(xué)生認(rèn)為班主任老師平易近人，言行一致，堪 為師表，有利于樹(shù)立班主任工作威信。4.搞好班組建設(shè)，選好班組干部，發(fā)揮班組干部的積極能動(dòng)作用。在班級(jí)建設(shè)中，班干 部的作用非同一般。因此，班主任在選配班組干部的過(guò)程中，要注意充分發(fā)揚(yáng)民主。這樣既 表明了班主任民主公正管理班級(jí)的態(tài)度，更為班集體形成良好的風(fēng)氣奠定了基礎(chǔ)。5.搞好第一次考勤工作，保證紀(jì)律的嚴(yán)明性。開(kāi)學(xué)之際，工作頭緒多，紛亂無(wú)章，且經(jīng) 過(guò)一個(gè)假期，有的學(xué)生難免表現(xiàn)散漫。因此，班主任要及時(shí)進(jìn)行紀(jì)律檢查。同時(shí)根據(jù)班上的 實(shí)際情況，擬定德育評(píng)估細(xì)則，在教育過(guò)程中做到有規(guī)可依，使學(xué)生的教育經(jīng)常化，系 統(tǒng)化。6.開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)之初，有經(jīng)驗(yàn)的班主任不會(huì)忘記在忙中召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)。 這是把學(xué)校教育同家庭教育相結(jié)合的機(jī)會(huì)。因此，在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，班主任老師要簡(jiǎn)明扼 要地向家長(zhǎng)介紹本班各科教師的情況。然后開(kāi)誠(chéng)布公地向家長(zhǎng)表明你教育學(xué)生的決心及本班 奮斗的目標(biāo)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。