部編版語文三年級(jí)下冊(cè)期末課內(nèi)閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷

人教部編版三年級(jí)語文下冊(cè) 期末課內(nèi)閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷班級(jí)： 一、課內(nèi)語段閱讀（時(shí)間：40 分鐘 姓名：滿分：100 分）考號(hào)： .荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉_ 的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出 嫩黃色的_。有的還是花骨朵兒，看起來_得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把 眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(3 分)2第一自然段共有_句話。從第_句到第_句，寫了荷花的三種不同狀態(tài)。 描寫荷葉的句子是第_句。(2 分)3我能用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。(1 分)4為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？(3 分).二、課內(nèi)語段閱讀海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小 的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)量很少的稀有金屬。1.選文的第 1 自然段是圍繞“_”這句話來寫的，分別是從海底植物 的_和_這兩個(gè)方面來介紹的。（3 分）2.把文中描寫海底植物色彩的句子畫上橫線。（1 分）3.作者運(yùn)用了（ ）的說明方法來介紹地球上最長(zhǎng)的生物。（2 分）A.下定義 B.打比方 C.作比較 D.列數(shù)字4.“陸地上儲(chǔ)量很少”是為了說明（ ）（2 分）A.海底的礦藏不僅儲(chǔ)量大，而且種類多。B.海底的礦藏也很少。三、課內(nèi)語段閱讀趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全 部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋 洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河 水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條 相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還 有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。1.從文中找出下列詞語的近義詞。（2 分）美麗 美觀結(jié)實(shí) 堅(jiān)固2.用“ ”畫出第一段的中心句，用“ ”畫出文中的過渡句。（2 分） 3.選文突出了趙州橋什么特點(diǎn)？不正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A.雄偉 B.堅(jiān)固 C.歷史悠久 D.美觀4.“這種設(shè)計(jì)”指的是（ ）（可多選）（2 分）A.橋下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。B.橋全部用石頭砌成。C.大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。5.對(duì)“這種設(shè)計(jì)”的作用描述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A.減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。B.看起來比較美觀。C.減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。6.請(qǐng)用上關(guān)聯(lián)詞“既又”，寫一句話。（1 分）7選文中主要描寫了哪幾種不同形態(tài)的龍？請(qǐng)用原文語句作答。（2 分）四、閱讀課文火燒云片段，完成后面的題目。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒（ ）的，一會(huì)兒半紫半黃，一 會(huì)兒（ ）。葡萄灰、（ ）、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不 出來、見也沒見過的顏色。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才 站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見了?？吹?人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模（ ）糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑 著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模（ ）一樣，也那么大，也那樣蹲著， 很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。1.在文中為兩個(gè)加點(diǎn)的“模”字注音。（1 分）2.在第 2 自然段的括號(hào)里，依照課文原文填上表示顏色的詞語。（3 分）3.請(qǐng)仿照例子寫表示顏色的詞語。（提示:不能寫本文段中出現(xiàn)的詞語。）（3 分）紅彤彤葡萄灰4.根據(jù)文段內(nèi)容填空。（3 分）半紫半黃文段的第 25 自然段是圍繞句子“ ”寫的。第 2 自然 段的詞語“ ”最能表現(xiàn)出火燒云的顏色變化多而且快，第 35 自然段的“一會(huì)兒、 忽然、接著”表現(xiàn)了火燒云的 。5.文段是按照“動(dòng)物”“出現(xiàn)形狀變化消失”的順序?qū)懟馃菩螤钭兓?。?qǐng)你也按照這 種順序，用一種“動(dòng)物”寫火燒云的變化。（3 分）五、課內(nèi)閱讀。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小 圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì) 線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。 多么有趣的一幅圖畫呀!1.這兩段話分別描述的是時(shí)的燕子和時(shí)的燕子。（2 分）2.下面能體現(xiàn)燕子飛行時(shí)動(dòng)作輕巧、靈敏的詞語是（ ）（2 分） A.蕩漾 B.橫掠 C.偶爾3.如果說這兩段話描繪的是兩幅圖，請(qǐng)你給這兩幅圖取名。（2 分）六、課內(nèi)語段閱讀陶罐和鐵罐(節(jié)選)“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭(zhēng)辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來 互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成 碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?想一想，填一填。鐵罐認(rèn)為自己 ，陶罐一碰就會(huì) ，所以覺得陶罐不能和他“相提并論”；而陶罐則認(rèn)為他們生來就是 ，并不是 ，所以不想與鐵罐爭(zhēng)吵。 2許多年過去了，鐵罐消失了，陶罐完好無損。從中我們可以體會(huì)到：.參考答案一、課內(nèi)語段閱讀荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉_ 的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出 嫩黃色的_。有的還是花骨朵兒，看起來_得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把 眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(3 分)2第一自然段共有_句話。從第_句到第_句，寫了荷花的三種不同狀態(tài)。 描寫荷葉的句子是第_句。(2 分)3我能用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。(1 分)4為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？(3 分)一、 1.挨挨擠擠 小蓮蓬 飽脹26 4 6 23荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。4因?yàn)檫@一池荷花看上去像一大幅色彩明麗的畫，而荷花又是活生生的真實(shí)的景物，所 以說這一池荷花是“一大幅活的畫”。二、課內(nèi)語段閱讀海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小 的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)量很少的稀有金屬。1.選文的第 1 自然段是圍繞“_”這句話來寫的，分別是從海底植物 的_和_這兩個(gè)方面來介紹的。（3 分）2.把文中描寫海底植物色彩的句子畫上橫線。（1 分）3.作者運(yùn)用了（ ）的說明方法來介紹地球上最長(zhǎng)的生物。（2 分）A.下定義 B.打比方 C.作比較 D.列數(shù)字4.“陸地上儲(chǔ)量很少”是為了說明（ ）（2 分）A.海底的礦藏不僅儲(chǔ)量大，而且種類多。B.海底的礦藏也很少。二、1.海底的植物差異也很大色彩大小2.它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。 3.D 4.A三、課內(nèi)語段閱讀趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全 部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋 洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河 水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊 力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條 相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還 有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。1.從文中找出下列詞語的近義詞。（2 分）美麗 美觀結(jié)實(shí) 堅(jiān)固2.用“ ”畫出第一段的中心句，用“ ”畫出文中的過渡句。（2 分） 3.選文突出了趙州橋什么特點(diǎn)？不正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A.雄偉 B.堅(jiān)固 C.歷史悠久 D.美觀4.“這種設(shè)計(jì)”指的是（ ）（可多選）（2 分）A.橋下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。B.橋全部用石頭砌成。C.大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。5.對(duì)“這種設(shè)計(jì)”的作用描述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A.減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。B.看起來比較美觀。C.減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。6.請(qǐng)用上關(guān)聯(lián)詞“既又”，寫一句話。（1 分）7選文中主要描寫了哪幾種不同形態(tài)的龍？請(qǐng)用原文語句作答。（2 分）三、1.美觀 堅(jiān)固 2.趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。3.C 4.AC 5.B 6.示例：菲菲既會(huì)跳舞又會(huì)畫畫。7.有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著， 各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。四、閱讀課文火燒云片段，完成后面的題目。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒（ ）的，一會(huì)兒半紫半黃，一 會(huì)兒（ ）。葡萄灰、（ ）、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不 出來、見也沒見過的顏色。一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才 站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見了?？吹?人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模（ ）糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑 著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模（ ）一樣，也那么大，也那樣蹲著， 很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。1.在文中為兩個(gè)加點(diǎn)的“?！弊肿⒁簟＃? 分）2.在第 2 自然段的括號(hào)里，依照課文原文填上表示顏色的詞語。（3 分）3.請(qǐng)仿照例子寫表示顏色的詞語。（提示:不能寫本文段中出現(xiàn)的詞語。）（3 分）紅彤彤葡萄灰4.根據(jù)文段內(nèi)容填空。（3 分）半紫半黃文段的第 25 自然段是圍繞句子“ ”寫的。第 2 自然 段的詞語“ ”最能表現(xiàn)出火燒云的顏色變化多而且快，第 35 自然段的“一會(huì)兒、 忽然、接著”表現(xiàn)了火燒云的 。5.文段是按照“動(dòng)物”“出現(xiàn)形狀變化消失”的順序?qū)懟馃菩螤钭兓摹Ｕ?qǐng)你也按照這 種順序，用一種“動(dòng)物”寫火燒云的變化。（3 分）四、1.mó mú 2.金燦燦 3.綠油油 半粉半橘半灰半百合色 石榴紅梨黃4.這地方的火燒云變化極多一會(huì)兒形狀變化多而且快5.示例：不一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了一只彩色的天鵝，天鵝的頭朝下，尾朝上，紅紅的尾巴翹得 高高的，像一朵盛開的蓮花。轉(zhuǎn)眼間，那天鵝大了起來，欣賞的人正連連稱贊，天鵝變模糊了。 五、課內(nèi)閱讀。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小 圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì) 線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。 多么有趣的一幅圖畫呀!1.這兩段話分別描述的是時(shí)的燕子和時(shí)的燕子。（2 分）2.下面能體現(xiàn)燕子飛行時(shí)動(dòng)作輕巧、靈敏的詞語是（ ）（2 分） A.蕩漾 B.橫掠 C.偶爾3.如果說這兩段話描繪的是兩幅圖，請(qǐng)你給這兩幅圖取名。（2 分）五、1.飛行休憩2.B3.燕子飛行圖 燕子休息圖六、課內(nèi)語段閱讀陶罐和鐵罐(節(jié)選)“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來 互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成 碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?想一想，填一填。鐵罐認(rèn)為自己 ，陶罐一碰就會(huì) ，所以覺得陶罐不能和他“相提并論”；而陶罐則認(rèn)為他們生來就是 ，并不是 ，所以不想與鐵罐爭(zhēng)吵。 2許多年過去了，鐵罐消失了，陶罐完好無損。從中我們可以體會(huì)到：參考答案1堅(jiān)硬破碎盛東西的互相碰撞的2每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。要多看別人的長(zhǎng)處，正確對(duì)待自己的不足。按特長(zhǎng)評(píng)語1. 優(yōu)秀的成績(jī)，娟秀的書法，逼真的繪畫，優(yōu)美的舞姿，娓娓動(dòng)聽的播音，落落大方的小小主持人， 博得師生的好評(píng)，是我們學(xué)校的驕傲。這都是你辛勤的汗水換來的，愿你獲得新成績(jī)。2. 你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好班長(zhǎng)，也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。上課時(shí)你聚精會(huì)神 的聽講，下課時(shí)你的眼睛總是關(guān)注著班集體。同學(xué)們遇到困難都找你，你總是樂意幫助解決。每次評(píng)選三 好學(xué)生時(shí)，你總是全班同學(xué)全體舉手通過。你的上進(jìn)心很強(qiáng)，我曾經(jīng)說你要是字再寫的好一些就好了，你 就暗下功夫練字很快就大有進(jìn)步了。要是你發(fā)言講話，聲音再大一些，就更好了。3. 如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆?？粗瑢W(xué)們異口同聲地 推舉你當(dāng)班長(zhǎng)；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學(xué)；看著你猶如一匹活潑的小馬 駒，奔馳在操場(chǎng)上我真為你而感到高興，但老師要提醒你山外有山，人外有人，謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功 的法寶。4. 你是個(gè)文靜的女孩。默默地學(xué)習(xí)，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。課間活動(dòng)，體 育場(chǎng)上，你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。5.你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)的女孩，每天都可以看到你為凈化校園彎腰掃地的身影。桌椅歪了，你 主動(dòng)擺好，字紙簍滿了，你主動(dòng)到掉。世上無難事，只怕有心人，如果你不怕困難，勤奮學(xué)習(xí)，你也能把 學(xué)習(xí)搞好。6.你是一個(gè)聰明漂亮、文靜可愛的小姑娘。你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，學(xué)畫畫能吃苦，多次 為班為校爭(zhēng)光；你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)堪為同學(xué)表率，作為班干部你能積極主動(dòng)搞好本職工作， 得到同學(xué)的信任和支持，本學(xué)期被光榮地評(píng)為武昌區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。望你再接再厲更上一層樓。7.你是個(gè)天真、活潑的小女孩。從上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真?？?！你的日記 寫得真有趣呀，給老師和同學(xué)們留下了多么深刻的印象。不斷努力吧，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步！8.你，優(yōu)秀的成績(jī)，逼真的繪畫、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無不讓人佩服，那敏捷的思維更是讓人羨慕。所有這 一切，都是你用汗水換來的。特別是你面對(duì)榮譽(yù)不驕傲，難怪你在同學(xué)的心中威信那么高。我為有你這樣 學(xué)生感到自豪！