人教版物理九年級雙減分層作業(yè)設(shè)計案例 樣例 16章 電壓 電阻

1 216 章電壓電阻第 1 節(jié)電壓【基礎(chǔ)練習】 1通常用測量電壓的高低，其符號是 。使用規(guī)則是：（1）電壓表應該跟被測用電器聯(lián)。（2）應該使標有“ ”號的接線柱靠近電源的負極，“ ”號接線柱靠近電源的正極。（3）在不知道被測電壓的情況下，先用 用量程進行試觸，若示數(shù) ，則改量程。注意：電壓表 （選填“可以”或“不可以”）直接接到電源的兩端。 2（雙選）關(guān)于電壓，下列說法中正確的是（ ）A電流是電路中形成電壓的原因B電源是提供電壓的裝置C只要電路中有電流，電路兩端就一定有電壓D只要電路兩端有電壓，電路中就一定有電流3(雙選）如圖所示為電壓表的表盤中指針所指示的情況，下列讀數(shù)正確的是（ ） A若量程為 0 3 V，示數(shù)為 2.4 VB若量程為 0 15 V，示數(shù)為 12.5 VC若量程為 0 3 V，示數(shù)為 2.6 VD若量程為 0 15 V，示數(shù)為 13 V4如圖所示電路中，要使燈泡 L 、L 并聯(lián)，則應（ A閉合開關(guān) S，甲接電壓表，乙接電流表 B閉合開關(guān) S，甲接電流表，乙接電壓表 C斷開開關(guān) S，甲接電壓表，乙接電流表 D斷開開關(guān) S，甲、乙都接電流表)5請指出在下圖所示的電路實物圖中，電壓表測量的是燈泡 _ 兩端的電壓，并畫 出它的電路圖?！就卣固嵘?. 類比法是物理學里常用的探究方法，其中電流的形成可以和水流的產(chǎn)生進行類比。在這條水路中，抽水機相當于電路中的_；閥門相當于電路中的_；渦輪相當于電路中的_。2. 家庭小實驗：利用學生電學箱，采用電壓表、兩節(jié)電池、一個開關(guān)、一只燈泡、若干導 線等實驗器材。分別測量一節(jié)電池、兩節(jié)電池下燈泡兩端的電壓、電源電壓，讀取電池銘牌 下的電壓值。對比兩種情況下三個電壓大小，寫下實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，嘗試解釋原因。3. 自制電池：利用鹽水、銅片、鐵片和帶夾子的若干導線，自制成銅鐵電池，使用電壓表 測出這個自制電池的電壓值。小組交流合作，思考并嘗試回答以下問題: （1）如何利用電壓 表判斷哪個金屬片是電池的正極？還有其他方式判斷電池的正負極嗎？（2）嘗試利用所學 的化學知識或查閱資料，解釋上述現(xiàn)象的原因。1 21 2 1 21 學生實驗：用電壓表測量電壓【基礎(chǔ)練習】1. 關(guān)于電流表和電壓表的使用，下列說法正確的是（ ）A使用時，電流表要與被測電路并聯(lián)，電壓表與被測電路串聯(lián)B在無法估計到被測值的大小時，都應用小量程進行試觸 C必須使電流從電表的“+”接線柱流入，“”接線柱流出D電流表和電壓表使用時都不能直接接到電源的兩極上2一塊手機用的鋰電池，上面標明電壓為 3.7V，容量為2000mAh，如圖是該鋰電池在某條件下的電壓與放電量（即消耗電能）之間的關(guān)系圖像，通常稱放電圖像，由 圖像可知，鋰電池在實際工作中的電壓是（選填“變化”或“不變”）的，當放電量為 40%，電池的電壓為V。3燈 L 與燈 L 串聯(lián)，先用電壓表測燈 L 兩端的電壓，如圖所示再測燈 L 兩端的電壓時，只將電壓表接 A 的一端改接 C，這種接（填“正確”或“不正確”）。原因是 。4. 在圖所示的電路的“”內(nèi)填上最合適的電表符號，能使燈 L 與 L 并聯(lián)。5. 請將如圖所示的元件連接成串聯(lián)電路，并用電壓表測量燈泡 L 兩端的電壓。【拓展提升】1如圖所示的電路，閉合開關(guān)后會發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）A兩表指針均有明顯偏轉(zhuǎn)B電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電壓表指針幾乎不動C兩表指針均幾乎不動D電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電流表指針幾乎不動2. 科學探究：蘋果電池的電壓大小 U 與電極插入蘋果的深度 h 的關(guān)系。在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度是怎樣的關(guān)系呢？某實驗小組用 如圖所示的實驗器材對該問題進行探究。（1）請用筆畫線代替導線完成圖的實物連接；（2）實驗時，應保持其它條件不變，只改變 ；（3）小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如下表，當深度為 5cm 時，電壓表示數(shù)如圖所示，電壓值為V；兩電極插入的深度 h/m蘋果電池電壓U/N1 2 3 4 5 60.12 0.18 0.22 0.27 0.34（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結(jié)論是： ；（5）科學猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與有關(guān)；1 21 2 1 2 1 2 1 21 2 1 2 （6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使 用（填一種實驗器材）來判斷。3. 請自行設(shè)計一個表格，對比電流表和電壓表在使用方面有哪些相同和不同之處。第 2 節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律（ 1）【基礎(chǔ)練習】1.2.3.串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是如圖所示，當開關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)光，此時電壓表 V 、V 的讀 數(shù)分別是 4V、2.5V，則電源電壓為V ，燈 L 兩端的電壓為V ，燈 L 端的電壓為V。（雙選）如圖所示，電源電壓為 6V，電壓表示數(shù)為 3.8V，則（ ） AL 兩端電壓為 2.2 VBL 兩端電壓為 3.8 VC電源與 L 兩端電壓之和為 3.8 VDL 兩端電壓為 2.2 V。4.（2021· 煙臺）如圖所示，電源電壓恒定不變，閉合開關(guān) S，燈 L 和 L 均發(fā)光，一段 時間后，一盞燈突然熄滅，而電流表和電壓表的示數(shù)都不變，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）A燈 L 斷路C燈 L 短路B燈 L 斷路D燈 L 短路5.（2021·全國）按照課本要求探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，小明設(shè)計的電路如圖所示。根據(jù)電路圖把電壓表分別接入電路中的 AB、BC、AC 之間，測出它們的電壓，填入 表中：1 實驗次數(shù)1AB 間電壓2.5VBC 間電壓3.5VAC 間電壓_V（1）AC 之間電壓如圖乙所示，將讀出的結(jié)果填入表中；（2）通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是： ；（3）指出表格的設(shè)計有哪個地方不合理？【拓展提升】。1.如圖所示的電路中，當開關(guān) S 閉合后，電壓表 4.5V V 的示數(shù)為 1.5V ，電流表 V 的示數(shù)為（ 1 ）請在虛線框中畫出對應實物電路的電路圖；（ 2 ）燈 L 2兩端的電壓是 。2.如圖所示，某同學按圖甲電路做測量電壓的實驗。1 1 2 1 1 2 1 2（1）實驗中應選擇規(guī)格_（選填“相同”或“不同”）的小燈泡。（2）在測 L 兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表 V 示數(shù)為零，V 有示數(shù)，原因可能是 _。（3）閉合開關(guān)，兩只電壓表指針均指在圖乙所示的位置，則電壓表 V 的示數(shù)為_ V，V 的示數(shù)為_V，燈泡_（選填“L ”或“L ”）較亮。3.探究小實驗生活中常常把一節(jié)電池的負極和另一節(jié)電池的正極連在一起組成電池組。用這樣的方法可以把兩節(jié)、三節(jié)或更多電池串聯(lián)起來使用。請分別測量每節(jié)電池兩端的電壓，然后測 量你所組裝的電池組兩端的電壓。請你總結(jié)它們之間有什么關(guān)系？1 21 1 2 2 1 2 1 21 21 21 21 2第 3 節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律（ 2）【基礎(chǔ)練習】1.并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是 并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是。2.某同學測得同一電路中的兩個燈泡上的電壓均為 3 V，則兩個燈泡的連接方式為（ ）A并聯(lián)C可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)B串聯(lián)D以上說法都不對3.如圖所示，燈泡 L 比 L 亮，電壓表 V 示數(shù)為 6 V，下列說法正確的是（ ） AV 示數(shù)為 6 VBV 示數(shù)大于 6 VCV 示數(shù)小于 6 VDV 示數(shù)大于 6 V4.（2019·長春）如圖所示，電源兩端的電壓恒定閉合開關(guān) S1，小燈泡發(fā)光，再閉合開關(guān) S2，則（ ）5.A小燈泡變亮B電流表示數(shù)變小C電壓表示數(shù)不變D電路的總電阻變大教室內(nèi)的兩盞日光燈都在正常工作，其中一盞燈 L 很亮，另一盞燈 L 很暗，則燈 L 、L 兩端的電壓 U 、U 的關(guān)系為( )AU UCU U 【拓展提升】BU UD無法確定1.在“探究并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系”實驗中，實驗電路如圖甲所示。1 21 22 1 21 1 21 21 21 21 2 （1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L 、L 應該選擇（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡。（2）連接好電路后閉合開關(guān)，小歡發(fā)現(xiàn) L 亮 L 不亮，她用手按一下 L ，兩燈都亮，松開 手仍然是 L 亮 L 不亮， 則故障可能是 。（3）排除故障后，小歡將電壓表接在 L 兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為了 使實驗結(jié)果更準確，接下來他應該 。（4）小歡按照正確步驟完成實驗記錄數(shù)據(jù)，通過這個實驗，她得出的結(jié)論是。（用小燈泡兩端的電壓 U 、U 及電源兩端的電壓分別為 U 表示）1 22.（雙選）如圖甲所示，S 閉合后 L 、L 均發(fā)光，A 、A 、V 三只電表的指針均如圖乙 所示，已知 V 表接入的是“-”、“15”，則下列說法不正確的是（ ）3.A電源電壓為 6 VBL 與 L 兩端的電壓一定相等C通過 L 與 L 的電流一定相等DA 選的是 03 A 的量程，通過 L 的電流為 0.24 A探究小實驗如圖，請嘗試把兩節(jié)電池并聯(lián)起來（一節(jié)電池的正極和另一節(jié)電池的正極連在一起，一節(jié)電池的負極和另一節(jié)電池的負極連在一起）組成電池組。用這樣的方法可以把兩節(jié)、三節(jié)或更多電池并聯(lián)起來使用。請分別測量每節(jié)電池兩端的電壓，然后測量你所組裝的電 池組兩端的電壓。請你總結(jié)它們之間有什么關(guān)系？第 4 節(jié) 電阻【基礎(chǔ)練習】1.電阻（1）定義：導體對電流的大小。（2）符號： 。（3）單位： ，簡稱 ，符號 。常用單位有 、 。換算關(guān)系：1 k 。（4）在電路圖中用符號“ ”表示。，1 M 2.影響電阻大小的因素（1）導體的電阻是導體本身的一種 ，它的大小與導體 的 、 、 、等因素有關(guān)，與和無關(guān)。（2）同種材料、橫截面積相同的導體，長度越長，電阻越（3）同種材料、長度相同的導體，橫截面積越大，電阻越。（4）長度、橫截面積相同，材料不同的導體，其電阻。3.下列關(guān)于電阻的說法正確的是( )A導體兩端的電壓越大，電阻越大 B導體中的電流越小，電阻越大C導體不接入電路中時，電阻為零D導體的電阻與電壓、電流的大小無關(guān)4.（2019·百色）LED燈是一種節(jié)能光源，核心元件是發(fā)光二極管，二極管的材料是（ ）A鎢絲B陶瓷C半導體D超導體5.（2020·內(nèi)蒙古）（雙選）用如圖所示電路探究“影響電阻大小的因素”實驗時，下列說法正確的是（ ）A該電路中小燈泡的作用，代替電流表判斷電流強弱B該電路探究導體的電阻大小與導體橫截面積有關(guān)C該電路探究導體的電阻大小與導體長度有關(guān)D該電路探究導體的電阻大小與導體材料有關(guān)【拓展提升】1.下表是 A、B 兩種電阻線的參數(shù)，下列分析正確的是（ ）電阻線AB長度 /m1.01.0橫截面積2/mm0.20.4材料錳銅錳銅2.A把 A 電阻線剪去一半，剩下的一半電阻比 B 電阻線的電阻小B把 0.5 m 的 A 電阻線均勻拉長到 1 m，其電阻與 B 電阻線的電阻相等CA、B 兩電阻線可探究電阻與橫截面積的關(guān)系D將 A、B 兩電阻線串聯(lián)在電路中，通過 A 電阻線的電流比通過 B 的電流大拆開圖中玩具，發(fā)現(xiàn)電源、開關(guān)、發(fā)光二極管（簡稱“LED”）、電動機（符號 ）各一個及連接導線。閉合開關(guān)，電動機順時針轉(zhuǎn)動，LED 亮，將電動機一端連線斷開， 閉合開關(guān)，LED 亮。（1）在方框內(nèi)畫出玩具的電路圖 ；（2）把電動機斷開的連接原處，將電源正、負極反接，閉合開關(guān)，電動機_ （選填 “會”、“不會”）轉(zhuǎn)動，LED_（選填“亮”、“不亮”）。3.生活小調(diào)查：我們在超市或者餐飲商店等場景中看到的消費小票是這樣打印的，如圖所示。打印小票時使用的微型打印機叫熱敏打印機。熱敏打印技術(shù)在銀行系統(tǒng)、POS 終端系統(tǒng)、醫(yī)療器械等多個領(lǐng)域也有廣泛應用。請你上網(wǎng)搜索“熱敏打印機”的相關(guān)資料，并撰寫研究報告。 報告要求：（1）簡要介紹熱敏打印機的工作原理；（2）配套的熱敏打印紙需要在怎樣的溫度條件下才能打印數(shù)據(jù)； （3）請說出熱敏打印機的一條優(yōu)點和一條缺點。1 2 1 2第 5 節(jié) 變阻器【基礎(chǔ)練習】1.滑動變阻器：(1)原理：通過改變接入電路中來改變電阻。(2)作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的 。(3)銘牌：滑動變阻器標有“50 1 A”，表明該變阻器 。(4)正確使用：應接線要接入電路中；接；通電前應把阻值調(diào)到的地方。2.如圖所示的電路，AB 是一段電阻絲，在導線夾由 B 向 A 移 動的過程中，接入電路的電燈亮度將（ ）A變亮C不變B變暗D無法判斷是否變化3.（雙選）在如圖所示的電路中的 AB 兩點間接入一個滑動變阻器，若要求滑片 P 向右 端滑動時燈泡 L 逐漸變亮，則滑動變阻器接法符合要求的是（ ）4.如圖為小王同學設(shè)計的高速公路收費站計重秤的原理圖。該原理圖中，導致車重表示 數(shù)發(fā)生變化的電路中主要部件是 （ ）5.A定值電阻 R1B開關(guān) SC變阻器 RD電 源如圖所示，滑動變阻器起改變電路中電流的作用，下列說法中正確的是（ A不能改變干路中的電流B不能改變燈 L 的電流C不能改變燈 L 的電流D可以同時改變燈 L 、L 的電流）1 【拓展提升】1.如圖所示的電路中，有幾根導線尚未連接，請用筆劃線代替導線補上。補上后要求： （1）兩燈泡并聯(lián)；（2）電流表測燈 L 的電流；（3）閉合開關(guān)后，向 A 端移動滑動變阻器的滑片 P，兩燈均變暗。2.3.如圖所示是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置，R 是滑動變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，且由于定位擋板限制只能在電阻上滑動。從油量表（由電流表改裝而成） 指針所指的刻度，就可以知道油箱內(nèi)油面的高度。則以下說法正確的是（ ） A油量表可以用電流表改裝而成B油量表的零刻度線一定與電流表原零刻度線相重合C油量表的刻度值從左往右是逐漸增大的D電阻 R是在油箱沒有油時對電路起到保護作用的生活小調(diào)查：（1）生活中我們常常會用到可調(diào)亮度的臺燈，是由于其內(nèi)部有一個關(guān)鍵結(jié)構(gòu)： ，若只將 a、b 接入電路，順時針轉(zhuǎn)動旋鈕時，燈泡變 。（2）生活中還有很多用品運用了上圖的結(jié)構(gòu)，請你上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，并撰寫研究報告簡 要介紹其中一種生活用品及其工作方式。1 2第 16 章復習【基礎(chǔ)練習】1.如圖所示，表頭的示數(shù)讀為（ ）A4.0VC4.0AB0.80VD0.80A2.3.4.5.如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當 S 與 a 接通時，電壓表的示數(shù)為 4.5 V；當 S 與 b 接通時，電壓表的示數(shù)為 3V。則此時燈 L 與 L 兩端的電壓分別為（ ） A4.5 V、3 VB1.5 V、3 VC3 V、1.5 VD3 V、7.5 V關(guān)于導體的電阻，下列說法正確的是（ ）A導體容易導電說明它對電流沒有任何阻礙作用B導體的電阻越大，它對電流的阻礙作用越小C相同條件下，銅導線比鐵導線的導電性能好，說明導體的電阻和材料有關(guān)D導體的電阻由它兩端的電壓和通過的電流決定如圖所示，甲為可調(diào)亮度臺燈，乙為電位器的結(jié)構(gòu)圖，b 與金屬滑片相連，轉(zhuǎn)動旋鈕 可調(diào)節(jié)燈泡亮度。下列分析正確的是( )A若只將 a、b 接入電路，順時針轉(zhuǎn)動旋鈕，燈泡亮度變暗B若只將 a、b 接入電路，逆時針轉(zhuǎn)動旋鈕，燈泡亮度變暗C若只將 a、c 接入電路，順時針轉(zhuǎn)動旋鈕，燈泡亮度變亮D若只將 b、c 接入電路，逆時針轉(zhuǎn)動旋鈕，燈泡亮度變亮（雙選）某同學在“探究影響電阻大小的因素”實驗中，從實驗室中選出符合要求的學生電源、滑動變阻器、電流表、開關(guān)、導線若干以及幾種電阻絲，組成如圖所示電 路， 電阻絲的參數(shù)見表。下列說法正確的是（ ）A選用 a、b 兩根電阻絲可以探究電阻與導體的橫截面積有關(guān)1 6.B選用 b、d 兩根電阻絲可以探究電阻與導體的材料有關(guān)C實驗中通過比較電流大小來比較電阻大小，是轉(zhuǎn)換法的研究方法D實驗中滑動變阻器的作用是控制電流一定（2019·郴州）如圖所示，閉合開關(guān) S 后，燈泡 L 沒有發(fā)光，電流表和電壓表的示數(shù)均 為 0若電路中只有一處故障，則可能的故障是（ ）A燈泡 L斷路B電阻 R 斷路C燈泡 LD電阻 R短路短路7.如圖所示電路，電源電壓保持不變，電路各元件都是完好的，閉合開關(guān) S 后，當再閉 合開關(guān) S 時，下列關(guān)于兩電表示數(shù)的變化情況判斷正確的是( )A電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)不變B電流表的示數(shù)不變，電壓表的示數(shù)不變C電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大D電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小【拓展提升】1.（雙選）如圖所示電路，各元件完好，下列說法正確的是（）R1R2S2A.若甲乙都是電壓表，S1、S2S1都閉合，則 R1 和 R2并聯(lián)B.若甲乙都是電流表，S1 閉合、S2 斷開，則乙表測 R2 電流C.若甲是電流表，乙是電壓表，S1閉合、S2斷開，則甲表測 R2電流D.若甲是電壓表，乙是電流表，S 閉合、S 斷開，則甲表示數(shù)幾乎為電源電壓1 21 2 2. 某班同學做“用滑動變阻器改變電路中的電流”的實驗，電路如圖所示。（1）閉合開關(guān)前應將滑動變阻器的滑片 P 移到最（選填“左”或“右”）端，使滑動變阻器連入電路中的阻值最大，對電路起作用。閉合開關(guān)后，將滑動變阻器的滑片 P移到某一位置，燈太亮了，要想讓燈更暗些，則應將滑片 P 向 （選填“左”或“右”）移 動。（2）開始實驗后，甲同學發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片 P，燈的亮度都不發(fā)生變化，且一直很暗，這可能是3. 綜合能力題：。某學習小組在探討影響導體電阻大小的因素，找資料發(fā)現(xiàn)在導體材料和粗細相同時，其電阻大小與長度成正比，即可以用下述表達式表示：R kx，其中 k 為比例常數(shù)，x 為導體的長度。于是他們用電壓不變的電源、開關(guān)、粗細均勻的鎳鉻合金絲、電壓表和甲所示 電路來探究此問題，其中 AB 為鎳鉻合金絲，P 為滑片；圖乙為實物連線圖。（1）他們的實驗方法是控制了導體的（2）調(diào)節(jié)鎳鉻合金絲上的滑動片，電壓表的示數(shù) 間電阻的變化，理由不變。（填“能”或“不能”）反映導體 AP。（3）要完成此實驗，除了記錄電壓表示數(shù)外，還需要的測量器材是。（4）電阻觸摸屏在筆記本電腦及手機等設(shè)備上已普遍使用，當手指在觸摸屏表面施以一定的壓力時，觸摸屏通過分別識別觸摸點的水平與豎直位置，從而確定觸摸的位置。以豎直方向為例，觸摸屏相當于一根電阻絲，觸摸時，觸摸點 P 將電阻絲分為上下兩部分，設(shè)上 部分電阻為 R ，下部分電阻為 R ，結(jié)構(gòu)可等效為如圖丙所示電路，電源電壓不變。當觸摸2 2點在豎直方向移動時，若測得 R 兩端電壓增大，則可知 R 阻值 緣的距離 （選填“增大”“減小”或“不變”）。，觸摸點 P 到屏下邊