動(dòng)漫天地 教案

動(dòng)漫天地 教案一、 教學(xué)目標(biāo)1、 了解動(dòng)漫知識(shí)和動(dòng)漫表現(xiàn)手法，嘗試用動(dòng)漫的表現(xiàn)手法表現(xiàn)身邊的人。2、 了解夸張、變形在動(dòng)漫創(chuàng)作中的表現(xiàn)方式及作用效果。3、 能與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合通過(guò)夸張、變形等方式創(chuàng)作動(dòng)漫人物形象。二、 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)作動(dòng)漫的主要表現(xiàn)手段，用夸張、變形手法繪制五官、頭像和人物表情的畫法難點(diǎn)：創(chuàng)作動(dòng)漫形象，五官、頭像和人物表情的技法和能否生動(dòng)的表現(xiàn)三、 教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)（教學(xué)支架）學(xué)生活動(dòng)技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖播放抖音短視頻：視頻內(nèi)容為微信聊天界面，發(fā)表情包。視頻展示并提問(wèn)圖中的表情包是如何創(chuàng)作出來(lái)？引出課題動(dòng)漫天地 表情包篇觀看視看視頻、思考回答抖音APP以及ppt展示直觀導(dǎo)入欣賞幾張照片以及簡(jiǎn)易線條畫出的漫畫提問(wèn)學(xué)生：漫畫和照片有何不同？變現(xiàn)方式是什么？思考回答：夸張、變形、簡(jiǎn)潔ppt讓學(xué)生通過(guò)觀察自己得出結(jié)論，學(xué)生能更清楚明白創(chuàng)作表情包，引出表情，請(qǐng)學(xué)生來(lái)表演不同的表情，并請(qǐng)學(xué)生繪畫表情表演表情表情繪畫增加趣味性加深學(xué)生對(duì)表情的印象除了表情之外，創(chuàng)作表情包還應(yīng)注意 五官、發(fā)型、臉型出示姚明的漫畫和照片學(xué)生觀察，并找出具體刻畫什么？ppt通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生了解創(chuàng)作表情包具體刻畫什么？以學(xué)生照片為例進(jìn)行示范教師示范跟著教師一起尋找該學(xué)生的臉部特征展臺(tái)展示讓學(xué)生在一次了解漫畫刻畫的具體步驟。學(xué)生互相找特點(diǎn)互相觀察，說(shuō)說(shuō)同學(xué)的特點(diǎn)讓學(xué)生更加明確自身特點(diǎn)，以便于接下來(lái)的創(chuàng)作學(xué)生開始創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo)學(xué)生開始畫表情包學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，教師總體評(píng)價(jià)教師總評(píng)請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下學(xué)生作品照片拍下來(lái)投屏到電腦上請(qǐng)?jiān)u價(jià)的同學(xué)將自己喜歡的照片放大，以便其他同學(xué)也能一起看到總結(jié)：動(dòng)漫天地在來(lái)自生活的同時(shí)更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)Ppt播放小結(jié)文字Ppt課件展示拓展提升四、 板書設(shè)計(jì)動(dòng)漫天地特點(diǎn):表情: 五、教學(xué)反思本課是根據(jù)教材八年級(jí)上冊(cè)動(dòng)漫天地的內(nèi)容自編而成,并非書上的內(nèi)容,動(dòng)漫天地中讓學(xué)生從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)和掌握漫畫的基本技法,從人像開始到全身像再到連環(huán)畫的表現(xiàn),根據(jù)這一特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生的喜好我自己編了表情包一課,讓學(xué)生能在掌握基礎(chǔ)的漫畫人頭像技法的同時(shí),還能激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生以自己的頭像來(lái)設(shè)計(jì)表情包,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和積極性,并能從畫漫畫中體會(huì)到會(huì)快樂(lè),比教材上面畫普通的人像效果要好。但是正堂課中還是有很多不足,學(xué)生的主動(dòng)性還不夠,課堂提問(wèn)太少,大多都是老師自己說(shuō)或者學(xué)生集體完成,主動(dòng)探究較少。要學(xué)生真正能畫出和自己相像的自畫像還是有一定難度,學(xué)生大多能表現(xiàn)出夸張的表情,但是要和自己的形象特征很好的結(jié)合起來(lái)還稍有欠缺,還需要不停的修改和琢磨。