2013年秋八年級語文上冊 第22課 短文兩篇同步練習 新人教版

第二十二課 短文兩篇【基礎練習】 1加點字的注音都正確的是( ) A談笑有鴻儒(rú) 無案牘之勞形(dú) B花之隱逸者也(yì) 惟吾德馨(xng) C可愛者甚蕃(fn) 苔痕上階綠(tái) D菊之愛，陶后鮮有聞(xin) 可遠觀而不可褻玩焉(xiè) 。 2下列與課文不一致的是( ) A無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 B水陸草木之花，可愛者甚蕃 C菊花隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也 D 臺痕上階綠，草色人簾青 3下面加點的詞解釋有誤的一項是( ) A水陸草木之花，可愛者甚蕃(多) B菊之愛，陶后鮮有聞(新鮮的，滋味美好的) C斯是陋室，惟吾德馨(這) D談笑有鴻儒，往來無白丁(有學問的人) 4下面與例句中“之”的用法相同的是 ( ) 例句：蓮，花之君子者也。 A水陸草木之花 B予獨愛蓮之出淤泥而不染。 C孔子云：“何陋之有?” D無絲竹之亂耳 5填空。 (1) 愛蓮說中的“說”是一種 的古代文體。大多就一事、一物或一種現(xiàn)象 作者的感想。 (2) 古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫 ，后來就成為一種文體。這種文體一般都是 的。 (3) 愛蓮說的作者是 。他是北宋的 家。著有 等。 (4) 陋室銘的作者是 ，他是 代的文學家?！揪C合練習】一、陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温? 1解釋下列詞語： 德馨 鴻儒 2對下列句子加點詞語理解正確的一項是( ) 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 A白色的琴 寶貴的書 B樸素的琴 鍍金的書 C經(jīng)常使用的琴 金黃色的經(jīng)書 D不加裝飾的琴 指佛經(jīng) 3下列詞語中能概括本文大意的一個是( ) A陋室 B德馨 C鴻儒 D何陋之有 4把“苔痕上階綠，草色人簾青”譯成現(xiàn)代漢語。 譯文： 5下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項是( ) A山不在高，有仙則名 B苔痕上階綠，草色入簾青 C無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 D南陽諸葛廬，西蜀子云亭 6本文的中心句是： 。 7用文中的語句填空。 “陋室”不陋的原因是“ ”，與“陋室”主人交往的人都是“ ”。 8按下面的要求從文中找出相應的句子。 (1)描寫“陋室”環(huán)境的句子： (2)用比喻贊美“陋室”的句子： 9下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是( ) A表現(xiàn)出對仙人生活的羨慕和追求 B表達了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣 C表現(xiàn)了身居陋室而怡然自得的心情 D表明了以古代名賢自比的志趣 二.愛蓮說 水陸草木之花，可愛者甚事。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花乏君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣! 1下邊是對文中加點字的注音和解釋，不正確的一項是( ) A蕃(fán),多。 B濯(zhuó),洗滌。 C褻(xiè)，親近而不莊重。D鮮(xin)，鮮明。 2下邊的分析不恰當?shù)囊豁検? ) A“出淤泥而不染，濯清漣而不妖比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自許。 B“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達事理，行為方正。 C“香遠益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，德聲遠播。 D“可遠觀而不可褻玩”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。 3下邊是對“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句的理解，不正確的一項是( ) A愛牡丹的人多，而作者的知己少?！?B，貪慕富貴的人多，而品德高尚的君子少。 C愛牡丹的人多，更說明牡丹的珍貴。 D.作者借此諷刺追名逐利的世態(tài)。 4文中哪一句話最能概括蓮的高貴品質(zhì)? 答： 5予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 以上文字寫蓮的可愛形狀是為了反映 ( ) A作者敬重品德高尚之土，鄙視不學無術(shù)之徒的感情 B作者對菊和牡丹的厭惡之情 C作者潔身自好的品德和情操【拓展練習】 一閱讀天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱人厓山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹心照汗 青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏?，曰：“國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!”弘范義之，遣使護送天祥至京師，天祥在道不食八日，不死，即復食。至燕，館人供張甚盛。天祥不寢處，坐達旦，遂移兵馬司，設卒以守之。天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。(宋史·文天祥傳) 注弘范：蒙古漢軍元帥，率部下抓獲文天祥。 厓(yá)山：宋末抗元的最后據(jù)點。 捍(hàn)保衛(wèi)。 泫(xuàn)然：水滴下的樣子。捄 (jiù)：同“救”。供張：陳設帷帳及一切用具。兵馬司：主管京師治安的機關(guān)。鄉(xiāng)(xiàng)：同“向”。 1.用“”標出下面句子朗讀時的停頓處。 遣 使 護 送 天 祥 至 京 師 2.解釋文中加點詞的意思。 (1)書： (2)涕； (3)殊：3.弘范“使(天祥)為書招張世杰”，天祥是怎么說的?又是怎么做的?請用自己的話回答。 4.選出對畫線句子“國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!”意思理解正確的一項是 A.國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪來表現(xiàn)忠貞不貳之心呢! B國家滅亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪而懷有二心呢! C國家滅亡不能拯救，因為大臣死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪來表現(xiàn)忠貞不貳之心呢! D國家滅亡不能拯救，因為大臣死有余罪，怎么還敢逃脫殺頭之罪而懷有二心呢!5.從文中找出能體現(xiàn)弘范敬重天祥的句子。(不少于兩句) 6.閱讀全文并結(jié)合你學過的課文，談談文天祥至今仍為人們敬仰的原因。 二作文從小到大，我們聽過、唱過多少支歌啊!一首歌，往往飽含著一份情感，講述著一個故事，傳達著一種精神。乘著歌聲的翅膀，我們度過了美麗的童年，步入了多彩的青少年時期，以后的歲月里，我們也離不開歌聲。 請以“歌”(“歌聲”)為話題，自擬題目，寫一篇700字左右的作文，文體不限。 提示：可以寫聽一首歌、唱一首歌的經(jīng)歷和心情；可以圍繞某支歌記敘一個故事；可以介紹一首歌的內(nèi)容及風格，以及它產(chǎn)生的影響；也可以就某首歌談自己的認識和看法。第二十二課 短文兩篇【基礎練習】 1A 2C 3B 4.A 5(1) 議論性 抒發(fā) (2) 銘 用韻 (3) 周敦頤 哲學 太極圖說 通書(4) 劉禹錫 唐【綜合練習】一陋室銘 1品德高尚；博學的人 2D 3D 4苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映人簾里。 5D 6斯是陋室，惟吾德馨 7惟吾德馨；鴻儒 8(1)苔痕上階綠，草色人簾青 (2)南陽諸葛廬，西蜀子云亭 9A二愛蓮說) 1D 2D 3C 4蓮，花之君子者也。 5C 【拓展練習】1.遣使護送天祥至京師 (只要標對一處即給分，出現(xiàn)讀破句不給分)2.(1)書：寫(書寫等) (2)涕：眼淚(淚、淚水等) (3)殊：特別(很、十分等)3.天祥說：“我不能保衛(wèi)父母，卻教別人背叛父母，可以嗎?” 他將所寫的過零丁洋一詩給弘范(以明志)4.B 5.弘范遂以客禮見之 弘范義之(如能答到“丞相忠孝盡矣”也算對) 6.要求能結(jié)合選文并聯(lián)系所學課文如過零丁洋、談骨氣等闡明文天祥的民族氣節(jié)。 (言之成理，語句通順即可)