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遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第四章 聲現(xiàn)象 》單元綜合測(cè)試題 北師大版

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遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第四章 聲現(xiàn)象 》單元綜合測(cè)試題 北師大版

遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)第四章 聲現(xiàn)象 單元綜合測(cè)試題 北師大版 一、選擇題(每題3分,共36分)在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的將答案填寫在每題的題號(hào)前1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中,正確的是( ) A.聲音可以在真空中傳播 B.聲音可以在空氣中傳播C.聲音速度比光速快 D.聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣快2關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( ) A.物體振動(dòng)得越快,聲音的傳播速度越大 B.人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的 C. “公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的聲音頻率要低一些 D.一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)3.在操場(chǎng)上上體育課,體育老師發(fā)出的口令,近處的學(xué)生聽(tīng)到了,而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚,其原因是( )A.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小 B.老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低 D.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大4關(guān)于聲的知識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播 B利用超聲波清洗鐘表,說(shuō)明聲波可以傳遞信息 C“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大D在城市道路旁設(shè)置隔聲板,是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲5下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是( )A“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲C“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的 D地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波6噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境,影響人們的生活和工作,已成為社會(huì)公害。下列措施中不能減弱噪聲的是 ( ) A機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱C清除城市垃圾,保持環(huán)境整潔 D在城市街道兩旁種草植樹(shù)7有一種電子牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方,這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷,正確的說(shuō)法是( )A刷牙時(shí),人聽(tīng)不到超聲波,是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑超聲波的音調(diào)很低,所以人聽(tīng)不到C超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D超聲波能傳遞能量8通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”,你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是( )A聲音在真空中傳播的速度最大,在水中傳播的速度最小B只要物體在振動(dòng),我們就一定能夠聽(tīng)到聲音C只要聽(tīng)到物體在發(fā)聲,那么物體一定在振動(dòng)D聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小9古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng),常常把耳朵貼在地面上聽(tīng),以下解釋錯(cuò)誤的是( )A.馬蹄踏在地面時(shí),使土地振動(dòng)而發(fā)聲 B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D.土地傳播聲音的速度比空氣快10常有這種情況,人還毫無(wú)察覺(jué)的時(shí)候,狗、貓卻已經(jīng)豎起耳朵警覺(jué)地諦聽(tīng),這是因?yàn)椋?)A狗、貓比人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍廣 B人比狗、貓的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍廣C狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣 D人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣11將鼓響的鼓面用手一按,響聲立即就消失了,下列原因中正確的是( ) A聲波傳到鼓內(nèi)去了 B鼓面停止了振動(dòng)C鼓的振動(dòng)變快了 D以上說(shuō)法都不對(duì)12能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是( )A我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥的“唧唧”聲C將要上鉤的魚被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑 D人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲二、填空題(每空1分,共24分)13用大小不同的力敲音叉,發(fā)聲的 不同。敲擊后,音叉的聲音會(huì)逐漸變?nèi)?,則是因?yàn)橐舨娴?越來(lái)越小。14蚊子和牛叫聲的區(qū)別是:牛叫聲音的音調(diào)比蚊子 ,而響度比蚊子 。15用硬塑料片在梳子齒上劃動(dòng)可發(fā)出聲音,用力劃比輕輕劃的聲音的 大,快劃比慢劃的聲音的 高。16從物理學(xué)角度看,噪聲強(qiáng)弱的指發(fā)聲體做 時(shí)發(fā)出的聲音大小,要保證工作和學(xué)習(xí)不受影響應(yīng)控制噪聲不超過(guò) 。17潛水艇在水下航行時(shí)用 作為探測(cè)周圍物體的工具,是利用了超聲波具有方向性好和在水中 的特點(diǎn)。18將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方,當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí),可以看到燭焰在 ,說(shuō)明:聲波具有 。19科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)4 s收到回波信號(hào),海洋中深處的深度是_ m(聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s);這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離,其原因是 .20星期天,小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果,需要調(diào)整琴弦的松緊程度,他這樣做的目的是改變琴聲的 (填“響度”或“音調(diào)”)。正在這時(shí),有位同學(xué)在樓下叫他去打球,他一聽(tīng)是小剛,馬上答應(yīng)了。他是根據(jù)聲音的 判斷是小剛在喊他。21.如圖1甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明;如圖1乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_.22.如圖2圖所示,圖中甲、乙、丙、丁是四種聲音的波形圖,從圖形可知:圖 是噪聲的波形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法 . 甲 乙 丙 丁圖 1 圖 223在地球上做這樣的實(shí)驗(yàn):一人在一根較長(zhǎng)的空心鋼管的一端敲擊一下,另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會(huì)聽(tīng)到兩次聲音,后一次聽(tīng)到的響聲是經(jīng) 傳來(lái)的,若在月球上做同樣的實(shí)驗(yàn),另一端的人會(huì)聽(tīng)到 次聲音。24學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后,小明同學(xué)做了以下小結(jié)請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣_產(chǎn)生的(2)聲音在水中的傳播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度三、實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)題(每空2分,共24分)25如圖3所示,將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi),請(qǐng) 回答下列問(wèn)題:(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,將會(huì)發(fā)現(xiàn) (2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi),將會(huì)發(fā)現(xiàn) (3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 26在圖4中,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話,這表明 。(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接 土電話,則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 (3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽(tīng) 的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于 。 (4)如果在用土電話時(shí),線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線 ( 選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。27如圖5所示,用牙輕輕咬住鉛筆上端,用手指輕敲筆下端,注意聽(tīng)這個(gè)敲擊聲;然后張開(kāi)嘴使牙齒不接觸鉛筆,手指用與前同樣的力輕敲鉛筆 下端,比較這兩次聽(tīng)到的聲音,區(qū)別:(1)這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是 不同(選填:音調(diào)、響度、音色) (2)通過(guò)這一實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為你從中知道了什么,答: 28如圖6所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊短一些,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音;然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些,再撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同.比較兩種情況下,第_次鋼尺振動(dòng)得快,它的音調(diào)_(填“高”或“低”),這說(shuō)明音調(diào)與_ 有關(guān).四、閱讀探究與計(jì)算題29閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問(wèn)題(29題每空1分,共7分;30題9分)材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來(lái),物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出波,靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離材料二:如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的和盛水量有關(guān)如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的道理材料三:許多年前,“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過(guò)多年的研究,揭開(kāi)了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí),會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而喪生問(wèn)題:(1)請(qǐng)你將上面材料中和兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?, 。(2)亞聲是指我們學(xué)過(guò)的 。(3)從材料三中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致是 左右,聲具有 (4)從材料二中可以看出,所填的物理量與 有關(guān),關(guān)系是 30某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料,得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度(見(jiàn)下表)。一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管,管中充滿水。當(dāng)氣溫為20時(shí),小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下,另一位同學(xué)在管子另一端聽(tīng)物質(zhì)溫度()速度(m/s)空氣20340水201450松木203320鐵204900(1)、該同學(xué)能聽(tīng)到幾次敲擊聲?(要求說(shuō)明判斷理由)(2)、如果聽(tīng)到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為1.2s,則這條直鐵管長(zhǎng)約為多少米。 (要求寫出計(jì)算過(guò)程)

注意事項(xiàng)

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