歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類(lèi) > DOC文檔下載  

江蘇省興化市荻垛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 20 窗導(dǎo)學(xué)案 蘇教版

  • 資源ID:152914961       資源大?。?span id="brx33yo" class="font-tahoma">98.50KB        全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶(hù)名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢(xún)和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

江蘇省興化市荻垛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 20 窗導(dǎo)學(xué)案 蘇教版

20 窗班級(jí): 姓名: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能復(fù)述小說(shuō)的故事情節(jié)。2對(duì)比、心理描寫(xiě)等手法的作用。3說(shuō)說(shuō)文章所揭示的人生哲理并且能聯(lián)系生活談自己的體會(huì)?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】對(duì)比、心理描寫(xiě)等手法的作用?!緦W(xué)法積累】 誦讀 點(diǎn)撥 疏導(dǎo) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前預(yù)習(xí)1. 一讀課文,完成下列題目。(1)給下列加點(diǎn)字注音:俯kàn_ xx_如生( ) 斑lán _ 消qin _ 爭(zhēng)yán _斗艷 一hóng _2. 二讀課文,完成文學(xué)常識(shí)積累。本文的作者是_,_(國(guó)家)作家。小說(shuō)的三要素是_ 、_ 、_ 。3. 三讀課文,理清故事情節(jié)。(1)故事發(fā)生在_ 。(2)文中的主要人物是_和_ ,他們的病情都很_。 (3)一開(kāi)始兩人的關(guān)系_,他們經(jīng)常_,靠窗的病人還為同伴描述_,后來(lái)不靠窗的病人因?yàn)開(kāi),所以在同伴生命垂危時(shí)_。二、課堂導(dǎo)學(xué)(一)預(yù)習(xí)展示 (二)課內(nèi)探究(1)感知人物形象(結(jié)合文中具體的語(yǔ)句)。1. 靠窗病人為同伴描述的“窗外景色”是真的嗎?為什么要這樣做?表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)_2. 為什么不靠窗病人看到的卻是光禿禿的一堵墻?_3. 用一兩個(gè)詞或一句話(huà),來(lái)形容這是兩個(gè)什么樣的人?8 D- ) w0 Y2 O5 z0 l  v% O( a7 l$ m靠窗的病人是_的人 不靠窗的病人是_的人。4本文是運(yùn)用什么手法來(lái)塑造人物的呢? (2)研讀結(jié)尾1.既然文章主要塑造了兩個(gè)人物形象兩個(gè)病人,那文章題目為何不叫兩個(gè)病人而叫 窗呢? 2.刪一刪:假如把結(jié)尾一段刪去可不可以,為什么? 3.加一加:“他看到的只是光禿禿的一堵墻”,小說(shuō)至此就戛然而止了,這位病人以后會(huì)怎么樣呢?大家暢想一下,當(dāng)他看到一堵光禿禿的墻以后,他會(huì)怎么想怎么做?請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)他的動(dòng)作、神態(tài)和心理。 將你寫(xiě)的與課文的結(jié)局進(jìn)行比較,哪個(gè)更好? (3)拓展延伸。假如,病房中又來(lái)了一位新的病人,那么原先那不靠窗的病人回怎樣做呢?  (4)總結(jié)全文。就課文主題寫(xiě)一副對(duì)聯(lián) 提示: 1、頌揚(yáng)美德,鞭撻私欲 2、頌揚(yáng)高尚品格,鞭撻丑惡靈魂 窗參考答案二、自主預(yù)習(xí)1.(1)kàn x lán qin yán hóng(2)形容特別有滋味;形容生動(dòng)活潑的樣子;2.泰格特 澳大利亞 人物 情節(jié) 環(huán)境3. 一家醫(yī)院的病房里 靠窗的病人 不靠窗的病人 很?chē)?yán)重 友好談天 窗外的風(fēng)景 嫉妒 就死不救三、互動(dòng)探究(二)(1)1. 不是 他所以這樣做是想在生命最后階段為他人送去一些快樂(lè)用對(duì)美好生活的描述鼓舞病友的意志。 表現(xiàn)了臨終前的為他人著想的高尚的品質(zhì)。2. 他也熱愛(ài)生命,他也有善良的本性,但私欲的膨脹使他變得冷酷無(wú)情,人性被這嫉妒的毒液給淹沒(méi)了,靈魂被自私的心理扭曲了。3. 樂(lè)觀(guān)善良、熱愛(ài)生活、道德高尚自私虛偽、冷酷殘忍、卑劣丑惡4. 小說(shuō)中兩個(gè)人物的對(duì)比非常鮮明,在對(duì)比中人物心靈的美與丑,善與惡,表現(xiàn)得十分突出.示例:小說(shuō)中兩個(gè)人物的對(duì)比非常鮮明,在對(duì)比中人物心靈的美與丑、善與惡表現(xiàn)得十分突出。課文第一、二部分主要是人物心靈上的對(duì)比:“靠近窗口的病人”,也應(yīng)當(dāng)“靜養(yǎng)”,但他“為同伴”不斷編造“他所見(jiàn)到的窗外的一切”,將公園景物描述得豐富、生動(dòng)而美麗;“不靠窗口的病人”,由感到是“一種享受”到“突然產(chǎn)生了個(gè)想法”,三個(gè)“為什么”表現(xiàn)了他“強(qiáng)烈”的嫉妒心理。最后一部分只寫(xiě)了個(gè)“不靠窗口的病人”,通過(guò)描寫(xiě)他“探頭朝窗口望去”的動(dòng)作,及所見(jiàn)到的“光禿禿”景象,反襯出“靠近窗口的病人”心地的善良,道德的高尚。(2)1.一扇小小的窗戶(hù),揭示了人性的美與丑,成為我們窺視靈魂、認(rèn)識(shí)人性的瞭望臺(tái)。2. 明確:不可以。結(jié)尾作用:鮮明的對(duì)比,突顯人物形象,揭示文章主題。深化題目含義,發(fā)人深省。3. 明確:原文更好,正是因?yàn)橛辛宋恼陆Y(jié)尾的戛然而止,才使我們有了無(wú)限的猜想,這個(gè)結(jié)局,對(duì)原來(lái)靠窗的那位病人飽含著更多的贊美,對(duì)現(xiàn)在這位病人則蘊(yùn)含著善意的嘲諷 (3) 大概有以下幾種情況:    他會(huì)向以前那靠窗的病人那樣給新來(lái)的病人描述虛幻的景色,以此來(lái)激勵(lì)他活下去,用以懺悔,贖罪,這也算是他靈魂洗禮后進(jìn)步的表現(xiàn)吧!    他什么也不會(huì)說(shuō),什么也不會(huì)做,只會(huì)呆呆地朝窗口望,因?yàn)樗浴靶∪酥亩染又埂保ε滦聛?lái)的病人會(huì)像他一樣為了靠窗位置加害于他。    他一直自責(zé),內(nèi)疚,病情越來(lái)越嚴(yán)重,在臨死之前,把這件事告訴了新來(lái)的病人,以此告戒人們不能心胸狹隘,不能太自私,要關(guān)心別人,善待生命。 四、課堂練習(xí)1. 瞰 泓 栩栩 2.sè chun yn3兩個(gè)病人相互之間所持有的態(tài)度 對(duì)比  揚(yáng)善貶惡  “不靠窗口的病人”見(jiàn)死不救  4.B

注意事項(xiàng)

本文(江蘇省興化市荻垛初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 20 窗導(dǎo)學(xué)案 蘇教版)為本站會(huì)員(huo****ian)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!