綜合探究二 從地球儀上看…1

從地球儀上看世界學教設計寧波市北侖區(qū)江南中學 陸瓊潔一、學教目標 內容目標：運用地球儀、地圖等工具，知道它們的主要特點和功能；恰當?shù)剡\用表示地理方位和位置的術語。依據(jù)內容目標，結合學生學情，確定了如下學教目標：1.知識與技能：了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的特點，學會利用經(jīng)緯網(wǎng)來定經(jīng)緯、找位置、辨方向和分析位置特點。2.過程與方法：通過自主發(fā)現(xiàn)和自主問答等方式學習地球儀，通過讀圖、繪制等方法明確經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的特點。3.情感態(tài)度與價值觀：宏觀地了解地球，樹立熱愛地球、保護地球的意識。二、學教內容由于上課時間是2016學年第二學期，而本課教學內容出自歷史與社會七年級上冊教材，是學生已經(jīng)學過的知識，故依據(jù)目標和學情重新選擇和組織學習內容，注重對知識的重組與整合，喚起學生對知識的記憶并進一步鞏固提升。三、學教課型、形式、方法和手段1.學教課型：復習課 2.學教形式：全班上課、自主探究與小組合作相結合3.學教方法：自主發(fā)現(xiàn)法，主動問答法，自評互判法，成果展示法4.學教手段：地球儀、傳統(tǒng)紙筆與現(xiàn)代多媒體相結合四、學教流程導入：以赫曉光的豎版世界地圖導入主題。1.【觀察地球儀】自主發(fā)現(xiàn)：學生觀察地球儀，說出觀察到的地理事物。2.【探究地球儀】主動問答：圍繞經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，讓學生提出問題，其他學生來解決。教師加以引導，指導同學們在地球儀上畫出重要的經(jīng)線和緯線。3.【使用地球儀】自評互判：自主完成課堂作業(yè)，相互批改并訂正。成果展示：小組代表展示自己的答案和解題思路。結尾：地球當前面臨一些環(huán)境問題，我們要以實際行動愛護地球、保護地球。邏輯線索：觀察地球儀探究地球儀使用地球儀感悟地球儀（五）學教檢測自編練習（學習單）【定經(jīng)緯】1.寫出地球儀上A、B兩點的經(jīng)緯度A： B： 【找位置】2.在地球儀上的相應位置標出C點（22°N，156°W）【辨方向】3.在地球儀上，A點在B點的 方向，B點在C點的 方向?！疚鑫恢锰攸c】4.A點的半球位置： （北或南）半球， （東或西）半球。5.A點的緯度位置：所在的緯度帶是 ，所在的溫度帶是 。6.A點和B點的經(jīng)度相差 度，時間相差 小時。（A、B兩點已在地球儀上標識出來，見下圖）