教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 期中測(cè)試卷

教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 期中測(cè)試卷本試卷滿分 100 分,時(shí)間 60 分鐘。一、填空題。(19 分)1.人體耳朵中_的作用是收集聲音。2.“震耳欲聾”反映了聲音的 _很大,聲音刺耳反映了聲音 的_很高。3.聲音的強(qiáng)弱在科學(xué)上叫做_,聲音的高低叫_。4. 不同的牙齒形狀不同，功能也不 - 樣 , 其中能切斷食物的是_; 能 撕 裂 食 物 的 是 _; 能 磨 碎 食 物 的 是 _。5.我們通常把輕重不同的聲音稱為_。6.脂肪和淀粉可以為我們的身體提供_。7.在聲音的世界里 ,有些聲音悅耳動(dòng)聽 ,使人感到 _,有些 聲音嘈雜刺耳,使人感到_。8.經(jīng)常鍛煉身體,會(huì)使我們的_增大。9. 聲 音 有 _ 和 _ 不 同 。 _, 聲 音強(qiáng) ;_, 聲音弱 ; 物體振動(dòng)越快 , 聲音越 _; 物體振 動(dòng)越慢,聲音越_。二、選擇題。(24 分)1.運(yùn)動(dòng)后,呼吸次數(shù)和心跳次數(shù)都會(huì)( )。A.增加B.不變C.減少.2.下面的描述正確的是( ) 。A.聲音只能在液體中傳播B.聲音能在液體、氣體、固體中傳播C.聲音只能在固體中傳播3.人體通過(guò)( )與外界進(jìn)行氣體交換。A.消化系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)4.聲音的高低可以用( )來(lái)描述,物體振動(dòng)越快,聲音越高。A.音量B.音色C.音高5.人體所需要的能量來(lái)自于( )器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的消化和吸收。 A.呼吸B.消化C.循環(huán)6.對(duì)著空瓶子口吹氣 ,我們就能聽到一種“聲音",這種聲音主要是由 ( )振動(dòng)產(chǎn)生的。A.瓶子B.空氣C.水蒸氣7.人能聽到聲音需要三個(gè)條件 :發(fā)出聲音的物體聲源、傳遞聲音 的物質(zhì)、能夠接收聲音的( )。A.聲源B.振動(dòng)C.聽覺(jué)系統(tǒng)8.( )不屬于家里的聲音。A.賣菜的吆喝聲B.炒菜的聲音C.打呼嚕的聲音三、連線題。(8 分)1.下面物質(zhì)能否傳播聲音,用線連起來(lái)。(4 分)氣體液體月球(真空)固體能不能2.下面的操作發(fā)出的聲音有什么不同,用線連起來(lái)。(4 分)撥動(dòng)伸出桌面比較短的鋼尺撥動(dòng)伸出桌面比較長(zhǎng)的鋼尺發(fā)出的聲音低發(fā)出的聲音弱用力撥動(dòng)鋼尺輕輕撥動(dòng)鋼尺發(fā)出的聲音高發(fā)出的聲音強(qiáng)四、實(shí)驗(yàn)探究題。(49 分)1.利用“空氣炮"實(shí)驗(yàn)聲音能否使空氣振動(dòng)。(1)箱子開口方向要_蠟燭的火焰。(2 分)(2)蠟燭離箱子開口處不能_，影響實(shí)驗(yàn)效果。(2 分) (3)拍打的力度_,不能拍碎箱子。(2 分)(4)“空氣炮"能使蠟燭熄滅的原因是什么? (4 分)2.器官是我們身體的一部分 ,它們相互依存，相互協(xié)助。正確使用感覺(jué)器官,才能更好地讓它們?yōu)槲覀冞M(jìn)行服務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們觀看下面兩幅圖,把下面同學(xué)的錯(cuò)誤指出來(lái),并寫在下面的橫線上。(6 分)圖一:_圖二:_3. 食物為我們提供每天所需的營(yíng)養(yǎng)成分 , 四(3)班的王剛同學(xué)把一塊 饅頭嚼了幾次,請(qǐng)看他的咀嚼結(jié)果,回答問(wèn)題。(1) 從 王 剛 的 咀 嚼 次 數(shù) 可 以 看 出 , 咀 嚼 的 次 數(shù) 越 多 , 饅 頭 越 _(填“大”或“小”)。(2 分)(2)王剛敘述，剛一開始咀嚼饅頭的時(shí)候,沒(méi)有味道,到第三次,有一點(diǎn)香 味 , 第 五 次 時(shí) , 有 絲 甜 味 。 因 此 推 斷 出 饅 頭 里 的 營(yíng) 養(yǎng) 成 分 有 _。(2 分)(3)王剛認(rèn)為,饅頭這么好吃,我以后天天吃饅頭,其他的都不吃了。他這樣做對(duì)嗎?你會(huì)給王剛什么樣的建議(寫兩條即可):_。(5 分)(4)在飲食方面,我們要_飲食,不挑食、不暴飲暴食。(2 分) 4.某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn)。(1)如圖甲所示.用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越快 ,硬紙片發(fā)出 的 聲 音 越 _; 滑 動(dòng) 的 速 度 越 慢 , 發(fā) 出 的 聲 音 越 _。(4 分)(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上 ,用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度 ;再用力撥動(dòng)鋸條 ,這時(shí)鋸條的振幅_(填“變大”或“ 變小”),聲音的_變大。當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng) 度 時(shí) , 雖 然 用 同 樣 的 力 撥 動(dòng) 鋸 條 , 卻 聽 不 到 聲 音 , 這 是 由 于_(5 分) 5.做“模擬消化器官的作用”的實(shí)驗(yàn)，并回答問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)一:在一根塑料管中裝人幾粒煮熟的米飯,用手捏塑料管，觀察米 飯的變化。實(shí)驗(yàn)二:在一個(gè)塑料袋里裝上饅頭和煮熟的蔬菜。反復(fù)揉擠這個(gè)袋子, 觀察里面食物的變化。(1) 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別模擬人體的 _和 _兩個(gè)器官。 (2 分)(2)陽(yáng)陽(yáng)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改良,如下圖所示。請(qǐng)?jiān)趫D中填出相應(yīng)的器官名稱。(8 分)襪筒替代的器官的主要功能是什么? (3 分)期中測(cè)試卷一.1.耳郭 2.音量 音高 3.音量 音高4.門齒 犬齒 臼齒 5. 聲音的強(qiáng)弱不同 6.能量 7.舒適 煩躁 8. 肺活量9.強(qiáng)弱 高低 振幅大 振幅小 高低.二、1.A. 2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C 8.A四、1.(1)對(duì)準(zhǔn) (2)太遠(yuǎn) (3)適中(4)當(dāng)拍響箱子時(shí)，它發(fā)出的聲音在空氣中傳播并引起空 氣振動(dòng),發(fā)出的聲音越大，能量越強(qiáng),引起空氣振動(dòng)幅度越大，達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí), 就會(huì)使蠟燭熄滅。2.圖一:距離電視太近了,影響視力。圖二:經(jīng)常戴耳機(jī)會(huì)導(dǎo)致聽力下降。3.(1)小(2)糖類(3)不對(duì) 示例:飲食要合理、營(yíng)養(yǎng)要均衡(4)均衡4.(1)高 低(2) 變大音量當(dāng)鋸條伸出桌面超出一定程度 , 撥動(dòng)鋸條所產(chǎn)生的頻率會(huì)低到人的耳朵不能聽到,所以我們聽不到聲音 5.(1)食道 胃(2)消化和吸收。