大班上學(xué)期語言教案《一顆超級(jí)頑固的牙》課程設(shè)計(jì)

大班上學(xué)期語言教案一顆超級(jí)頑固的牙教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過閱讀交流，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。2.知道換牙時(shí)乳牙會(huì)自然脫落，不用刻意弄掉。3.樂意交流換牙給自身成長帶來煩惱與喜悅的感受。4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。5.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.日常生活中了解孩子換牙的情況與感受。2.選頁制作PPT?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。1.邀請(qǐng)爸爸媽媽一起上課。2.人從媽媽肚子里生出來一直到長大，他的牙齒會(huì)有怎樣的變化?3.認(rèn)識(shí)主人公芽芽,了解書的題目.二、趣味閱讀。1.(點(diǎn)擊flash要掉不掉處停住)一顆牙怎么樣了?(牙松了，要掉不掉的。)2.芽芽想讓這顆牙掉下來，小朋友們猜一猜，她用了什么辦法讓牙齒掉下來?3.那么芽芽用的什么辦法呢?仔細(xì)看。(點(diǎn)擊播放)4.芽芽用了哪些辦法?交流。(相機(jī)出示圖片)芽芽一共用了幾個(gè)方法?(5個(gè))芽芽用了5個(gè)辦法都沒能讓牙掉下來，現(xiàn)在知道什么叫頑固了吧!(老是掉不下來，真頑固。)交流。5.看屏幕，芽芽的這顆牙到底有沒有掉?最后是什么辦法讓它掉下來的?(出示ppt)什么辦法?(打噴嚏)慢一些才是表演，大家一起表演一下。三、換牙的感受。1.小朋友們，你們的牙齒有沒有像芽芽的這么頑固呢?你能記得牙齒是怎么掉下來的嗎?(請(qǐng)掉牙的幼兒說說。)2.有時(shí)候，換牙會(huì)疼，有時(shí)候還會(huì)出血，我們可不必?fù)?dān)心。要知道，到了這個(gè)年齡就要換牙的，這說明我們長大了。也不要老是擔(dān)心牙齒會(huì)不會(huì)掉下來，讓它順其自然地掉下來就可以啦。四、結(jié)束部分。給幼兒發(fā)乳牙圖，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：“一顆超級(jí)頑固的牙齒”這個(gè)故事中幽默、詼諧，更重要的是故事中主人公的換牙經(jīng)歷與現(xiàn)在的大班幼兒非常貼切，恰恰吻合了他們換牙時(shí)期的精神支持需求。在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話活動(dòng)引入，從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣，。孩子們的表現(xiàn)欲望一下子被激發(fā)了出來，每個(gè)小朋友都爭(zhēng)先恐后的想說說自己掉牙時(shí)的經(jīng)歷，充分調(diào)動(dòng)了他們的興趣點(diǎn)，同時(shí)為接下來的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想主人公掉牙的方法，我采用難點(diǎn)前置的方法，先將問題拋給幼兒，所以我將繪本的最后一頁呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒大膽猜測(cè)其中掉牙的方法，留給了幼兒足夠的想象空間，然后再第三個(gè)環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒一頁一頁通過觀看畫面，慢慢揭曉謎底。起初幼兒的想象比較局限，但是隨著畫面的不斷變化與豐富，幼兒的思維一下子被激活了，舉手的人越來越多，爭(zhēng)著搶著想回答問題，達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)掉牙的各種方法，鼓勵(lì)他們能動(dòng)一動(dòng)，將繪本中主人公掉牙的方法統(tǒng)統(tǒng)學(xué)一遍，孩子們不僅感受到了快樂，還從中能夠知道這些掉牙的辦法。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒完整欣賞繪本，幼兒的興趣還是很濃厚。最后我加了一個(gè)延伸活動(dòng)，請(qǐng)小朋友繪一繪：給搭比莎寫一封信。請(qǐng)小朋友把自己的掉牙經(jīng)歷畫下來寄給塔比莎。因?yàn)樵诘谝粋€(gè)環(huán)節(jié)中有所鋪墊，畫起來的時(shí)候非常得心應(yīng)手，而且他們很期待塔比莎給他們回信。通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們回憶起了自己的換牙經(jīng)歷，貼切自身的經(jīng)歷，以后我還將帶給孩子們更精彩的繪本。