三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4 柳笛和榆錢(qián)課件 語(yǔ)文S版.ppt

,第4課 柳笛和榆錢(qián),課前導(dǎo)入,一聲聲粗細(xì)不一的柳笛聲，一串串晶瑩甜美的榆錢(qián)。農(nóng)村孩子的生活是豐富多彩的：春天吹著用柳枝做成的柳笛；夏天捉知了、下河捕魚(yú)；秋天采食野果；冬天打雪仗、堆雪人讓我們一起走向北方農(nóng)村，感受一下別樣的童年樂(lè)趣吧。,1.會(huì)認(rèn)本課生字。默讀課文，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子，積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。 2.本課是略讀課文，可以運(yùn)用精讀的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文。（重點(diǎn)） 3.了解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫(xiě)，表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。（難點(diǎn)）,學(xué)習(xí)目標(biāo),高洪波，1951年生，筆名向川，內(nèi)蒙古自治區(qū)開(kāi)魯縣人。現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)書(shū)記處書(shū)記，兒童文學(xué)委員會(huì)委員。 主要作品：兒童詩(shī)集大象法官吃石頭的鱷魚(yú)鵝鵝鵝喊泉的秘密飛龍與神鴿我喜歡你，狐貍等。,課文鏈接,字詞超市,我會(huì)寫(xiě)的字,沐?。何闹斜扔鳚?rùn)澤。 溫順：溫和馴服。 渾厚：（聲音）低沉有力。 浸潤(rùn)：（液體）漸漸滲入；滋潤(rùn)。 晶瑩：光亮而透明。 咀嚼：用牙齒磨碎食物；比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。,課文探究,課文主要寫(xiě)了什么事？先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么？,讀課文，思考問(wèn)題：,課文主要寫(xiě)了柳笛和榆錢(qián)帶給孩子們的快樂(lè)。先寫(xiě)做柳笛，吹柳笛，后寫(xiě)吃榆錢(qián)的快樂(lè)。,閱讀第一自然段，想一想：這一段第二句話用了什么修辭手法？有什么作用？,課文導(dǎo)讀,柳樹(shù)的長(zhǎng)發(fā)披散開(kāi)來(lái)，自由自在地沐浴在春風(fēng)里;榆樹(shù)常常把身子探出墻頭，向我們招手。,這一句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。作者把飄逸的柳枝說(shuō)成“長(zhǎng)發(fā)披散開(kāi)來(lái)”，把柳樹(shù)自由自在、充滿勃勃生機(jī)的景象說(shuō)成“沐浴在春風(fēng)里”；而榆樹(shù)則像頑皮的孩子，“把身子探出墻頭，向我們招手”，簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而形象地寫(xiě)出了柳樹(shù)和榆樹(shù)的秀美和情致。,閱讀第二、三自然段，你體會(huì)到什么？,我們折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齊整，然后輕輕擰一擰，使綠色的樹(shù)皮略略松動(dòng)，猛一下把它褪出樹(shù)枝，一管柳笛就溫順地呈現(xiàn)在手中，愿意怎么吹就怎么吹。,這段文字寫(xiě)了如何做柳笛。 折下切割擰一擰褪出,柳笛聲音的高低是由柳管的粗細(xì)決定的。粗笛聲音渾厚，嗚嗚的像牛吼；細(xì)笛聲音尖厲，吱吱的像雛雞叫。,這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，用人們熟知的“牛吼”和“雛雞叫”來(lái)分別比喻粗、細(xì)笛發(fā)出的聲音，形象而生動(dòng)。,春天把自己的歌聲藏在柳樹(shù)的枝葉里，每個(gè)孩子都有本事把這歌聲找出來(lái)。,這句話是寫(xiě)聰明可愛(ài)的孩子們?cè)诹鴺?shù)那里找到了快樂(lè)。,閱讀第四自然段，體會(huì)：這一段寫(xiě)出了什么？,這一段寫(xiě)出了榆錢(qián)的好吃。,榆錢(qián)是榆樹(shù)的奉獻(xiàn)。,榆樹(shù)是無(wú)私的，給孩子們帶來(lái)了鮮美的榆錢(qián)，讓孩子多了一份童年的享受和快樂(lè)。,榆錢(qián)非常好吃。清晨，露水還浸潤(rùn)著榆錢(qián)的時(shí)候，它們亮晶晶、綠瑩瑩的，真像一串串晶瑩的玉莢。折下一枝，像吃糖葫蘆一樣吃下去，那滋味真美妙！,通過(guò)比喻形象地寫(xiě)出了榆錢(qián)的樣子。,第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔細(xì)咀嚼。第三第四片呢，你能?chē)L到露水與榆錢(qián)混合后的甜美，嘗到土地的芬芳。,這幾句話形象生動(dòng)的寫(xiě)出了出露水浸潤(rùn)過(guò)的榆錢(qián)的甜美感受：榆錢(qián)晶瑩翠綠，鮮嫩可口，芬芳甜美，細(xì)細(xì)品來(lái)能嗅到大地的氣息，令人陶醉。我們可以體會(huì)到作者對(duì)這種淳樸生活的熱愛(ài)。,手中的榆錢(qián)吃完了，你會(huì)把目光停留在更高更密的榆樹(shù)枝上，然后想方設(shè)法爬上墻頭，騎著樹(shù)杈，在枝葉的遮蔽下吃個(gè)夠。,“爬上墻頭”、“騎著樹(shù)杈”、把榆錢(qián)“吃個(gè)夠”形象生動(dòng)地寫(xiě)出了兒童對(duì)榆錢(qián)的喜愛(ài)。,課文通過(guò)對(duì)柳笛和榆錢(qián)給孩子們的生活帶來(lái)了許多歡樂(lè)的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和對(duì)農(nóng)村淳樸生活的熱愛(ài)。,課文妙解,層次梳理,