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五年級數(shù)學下冊 第四單元啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學——比例 信息窗二教案 青島版(共2頁DOC)

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五年級數(shù)學下冊 第四單元啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學——比例 信息窗二教案 青島版(共2頁DOC)

最新資料推薦青島版小學數(shù)學 五 年級 下 冊數(shù)學第 四 單元信息窗 2 教學內(nèi)容根據(jù)方向和距離確定物體的位置 重點難點能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。 課前準備方格圖上教學目標1.在具體情境中,能夠看懂簡單的平面圖,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。2.通過觀察、測量、計算、交流等活動,培養(yǎng)觀察、推理與表達的能力,發(fā)展空間觀念。3.在確定物體位置的過程中,感受數(shù)學與生活密切聯(lián)系,獲得成功的體驗,樹立學好數(shù)學的信心。 教學過程活動程序及教師引導學生活動個性化設(shè)計一、導入課題談話:同學們,上節(jié)課我們一起學習了用數(shù)對表示物體的位置。除此之外,表示物體的位置還有哪些方法呢?你想知道嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)探索確定物體位置的方法。二、探究新知(一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題教師出示信息窗2情境圖中的沙盤圖。談話:這是一幅軍事沙盤圖。今天,參加夏令營的同學要從指揮部到紅軍陣地進行軍事演習。認真觀察,你看到了什么?從圖中你能提出什么問題?教師引導學生提出:紅軍陣地在指揮部的什么位置?(二)借助情境,解決問題1.解決紅點問題學生根據(jù)軍事沙盤圖找出紅軍陣地大致在指揮部的什么位置。指名回答。談話:從指揮部出發(fā)沿西北方向到達紅軍陣地還需要知道什么條件?全班進行交流時,教師引導學生認識到:要確定物體的位置必須同時具備方向和距離兩個條件。出示情境圖中右下角的平面圖。教師解答學生困惑,重點讓學生理解圖上1厘米表示實際距離10千米。學生計算紅軍陣地與指揮部之間的實際距離。借助平面圖,指名交流描述紅軍陣地在指揮部的位置。教師在平面圖中指出幾個“指揮部的西北方向10千米處”的點,引導學生發(fā)現(xiàn)還需測量角度才能得出紅軍陣地的準確位置。教師演示用量角器測量角度的方法。指導學生借助量角器量出紅軍和指揮部的連線與正北方向的夾角是50°。談話:現(xiàn)在誰能準確地描述紅軍陣地在指揮部的什么位置?教師適時引導學生進行規(guī)范描述:紅軍陣地在指揮部北偏西50°方向10千米處。2.小結(jié)談話:把方向與距離結(jié)合起來,能確定物體的準確位置。一般情況下,以南北為主要方向,用北偏東(西)或南偏東(西)多少度來描述。3.解決綠點問題談話:根據(jù)圖中的信息,你還能提出什么數(shù)學問題?學生提出:藍軍陣地在指揮部的什么位置?全班交流時,指名演示用量角器測量角度的方法,并提醒學生描述位置的語言要嚴謹規(guī)范。三、走進生活教師出示生活中根據(jù)方向和位置確定物體位置的圖片。四、鞏固應用1.“自主練習”第1題。這是一道鞏固新知的基本練習題。練習時,讓學生先認真觀察平面圖,然后獨立思考填寫答案。2. “自主練習”第3題。題目是根據(jù)方向和距離兩個條件,來確定建筑物的位置。練習時,要讓學生弄清北(南)偏西與北(南)偏東的區(qū)別,然后再填寫。3. “自主練習”第2題。本題是解決現(xiàn)實問題的練習題。練習時,應通過介紹泉城的風景,引起學生的興趣,充分讀圖,把標示、方向、單位長度都弄明白,再進一步解決問題。五、回顧總結(jié)談話:今天我們又研究了確定位置的問題。通過學習,你有哪些新的收獲?                             以小組為單位學生討論交流。    學生觀察平面圖,質(zhì)疑問難。                同桌討論,全班交流。 學生先獨立測量,然后在小組交流。 學生舉例補充。     學生總結(jié)交流。 板書設(shè)計根據(jù)方向和距離確定物體的位置一般情況下,以南北為主要方向,用北偏東(西)或南偏東(西)多少度來描述。要確定物體的位置必須同時具備方向和距離兩個條件。 教學反思最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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