五年級數(shù)學(xué)下冊 第六單元 我們長大了——統(tǒng)計 信息窗二教案 青島版(共4頁DOC)

最新資料推薦 青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 五 年級 下 冊數(shù)學(xué)第 六 單元信息窗 2 教學(xué)內(nèi)容復(fù)式條形統(tǒng)計圖重點難點認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，會用簡單的復(fù)式折線統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。課前準(zhǔn)備參與“保護眼睛”的統(tǒng)計活動教學(xué)目標(biāo)1、借助具體事例，認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，會用簡單的復(fù)式折線統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。2、經(jīng)歷信息描述和分析的過程，體驗復(fù)式折線統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。3、通過參與“保護眼睛”的統(tǒng)計活動，初步形成統(tǒng)計意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，增強保護眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。 教學(xué)過程活動程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動個性化設(shè)計一、啟發(fā)談話：談話：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖，誰能說說復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用？這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的有關(guān)知識。二、深化練習(xí)：（一）基本練習(xí)1、回顧制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖的一般步驟和應(yīng)注意的問題。談話：在制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖時，應(yīng)注意那些問題？學(xué)生交流（寫明標(biāo)題，時間，用不同的顏色）2、做課本128頁第4題。談話：世紀(jì)小學(xué)對2002年入學(xué)的學(xué)生五年中每年的平均身高進行了記錄。請看統(tǒng)計表。你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計圖嗎？1、展示評價。（在交流中熟練掌握折線統(tǒng)計圖的制作方法。）2、分析比較。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖，分析男、女生身高變化情況，進一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用。）(二)變式練習(xí)（課本121頁自主練習(xí)第1題）談話：根據(jù)統(tǒng)計表，我們能制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。同學(xué)們能從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中收集數(shù)據(jù)嗎？（三）拓展練習(xí)（課本127頁自主練習(xí)第3題）談話：課前老師調(diào)查了本校五年級同學(xué)最喜歡的學(xué)科情況（出示調(diào)查表）。你能根據(jù)調(diào)查的情況填寫統(tǒng)計表并選擇合適的統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)嗎？ 1、優(yōu)化比較。2、分析數(shù)據(jù)。談話：通過分析調(diào)查結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想對同學(xué)們說點什么？三、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？                          獨立完成。   獨立填表。班內(nèi)交流。     1、獨立完成。（學(xué)生整理數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計表制作成統(tǒng)計圖。）2、班內(nèi)交流。（展示制作的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并說出理由。）  板書設(shè)計復(fù)式條形統(tǒng)計圖根據(jù)統(tǒng)計圖，分析男、女生身高變化情況，進一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用教學(xué)反思青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 五 年級 下 冊數(shù)學(xué)第 六 單元信息窗 2 教學(xué)內(nèi)容復(fù)式條形統(tǒng)計圖重點難點讓學(xué)生作圖、讀圖、用圖，體會數(shù)學(xué)知識內(nèi)在之間的聯(lián)系，將所學(xué)的知識融匯貫通。課前準(zhǔn)備體會統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響教學(xué)目標(biāo)1、通過對統(tǒng)計知識的整理與復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的應(yīng)用有更深的理解，建構(gòu)一個系統(tǒng)的、全面的統(tǒng)計知識體系。 2、以統(tǒng)計圖知識為主線，讓學(xué)生作圖、讀圖、用圖，體會數(shù)學(xué)知識內(nèi)在之間的聯(lián)系，將所學(xué)的知識融匯貫通。3、在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。 教學(xué)過程活動程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動個性化設(shè)計一、情境中回顧，明確目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情境，引起回顧。談話：同學(xué)們我們學(xué)校的少先隊要組織一次活動，計劃從野炊、放風(fēng)箏、爬山、采集標(biāo)本四項活動中，選擇一項作為活動內(nèi)容。怎樣比較合理地選擇那個項目作為活動內(nèi)容呢？（學(xué)生可能說出調(diào)查或統(tǒng)計的方法。）2、提出問題，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)談話：運用統(tǒng)計的方法可以幫助我們解決生活中的一些問題。在第九單元我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計的有關(guān)知識，請同學(xué)們想一想，通過本單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)習(xí)了哪些知識？（引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖）        復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖各有什么特點和優(yōu)點？這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。二、解決問題，系統(tǒng)構(gòu)建（一）調(diào)查搜集數(shù)據(jù)，復(fù)習(xí)制作調(diào)查表1、談話：如果你是活動組織者，要決定活動內(nèi)容你打算先做什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出先制作調(diào)查表）那么我們就設(shè)計一個調(diào)查表，來調(diào)查出我們班男生、女生最喜歡的活動情況好嗎？2、談話：誰能來說一說設(shè)計調(diào)查表都包括哪些內(nèi)容？同學(xué)們說，他設(shè)計的合理嗎？在設(shè)計調(diào)查表時應(yīng)該注意什么問題？如果要調(diào)查記錄數(shù)據(jù)，都可以用什么方法？3、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計表。談話：調(diào)查后需要干什么？對，要整理一下數(shù)據(jù)，課前老師已經(jīng)調(diào)查了同學(xué)們喜歡的活動（提供調(diào)查表）。4、回顧整理數(shù)據(jù)應(yīng)該注意的問題。談話：想一想整理數(shù)據(jù)時要注意什么問題？（二）通過制圖，復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖。1、談話：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成下面的統(tǒng)計圖。2、談話：哪位同學(xué)來交流展示一下你繪制的統(tǒng)計圖？為什么這樣繪制？（有目的的選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖兩種方法。）3、比較辨析。談話：同學(xué)們來評價一下，哪種統(tǒng)計圖更適合比較男生、女生最喜歡的活動情況？為什么？4、解決問題。談話：觀察統(tǒng)計圖，你認為選擇哪項活動合適？說說你的理由和建議。5、整理關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計圖的有關(guān)知識。談話：通過復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖，你對復(fù)式條形統(tǒng)計圖有了什么樣的認識？（引導(dǎo)學(xué)生明確復(fù)式條形統(tǒng)計圖能更直觀形象的比較出男生、女生最喜歡的活動情況，進一步體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖的作用。）（三）通過讀圖，復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖。1、談話：在去參加活動之前，有兩個同學(xué)的體溫變化如下，請同學(xué)們看統(tǒng)計圖。（出示“我學(xué)會了嗎？”第2題）根據(jù)統(tǒng)計圖思考兩位同學(xué)的體溫變化情況。2、談話：觀察復(fù)式折線統(tǒng)計圖，你對兩位同學(xué)的體溫有什么建議？3、整理關(guān)于復(fù)式折線統(tǒng)計圖的有關(guān)知識。談話：通過復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖，你又有了什么樣的認識？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析復(fù)式折線統(tǒng)計圖，明確復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用。）三、拓展練習(xí)，發(fā)展提高1、談話：第二實驗小學(xué)對2003年入學(xué)學(xué)生五年中每年都平均身高記錄如下。（單位：）  2003年2004年2005年2006年2007年男生122128137143150女生123130139145154你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計圖嗎？（出示未完成的“第二實驗小學(xué)對2003年入學(xué)學(xué)生五年中每年的平均身高變化統(tǒng)計圖”。）2、談話：誰來展示一下你制作的統(tǒng)計圖？說出為什么用復(fù)式折線統(tǒng)計圖的理由。四、總結(jié)全課，系統(tǒng)整理談話：同學(xué)們，通過復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計圖，你有什么新的收獲？                                        獨立思考。         班內(nèi)交流。（引導(dǎo)學(xué)生回顧調(diào)查表的制作方法及注意的問題。）     小組合作           獨立思考。    班內(nèi)交流。    獨立思考。       班內(nèi)交流。獨立制作統(tǒng)計圖。  班內(nèi)交流。 板書設(shè)計復(fù)式條形統(tǒng)計圖選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)反思最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26