五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 多邊形的面積 第10課時(shí) 整理與練習(xí)教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)

最新資料推薦第10課時(shí)整理與練習(xí)教材第2527頁(yè)的內(nèi)容。1通過(guò)復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)多邊形面積計(jì)算公式的理解，進(jìn)一步熟悉多邊形面積的計(jì)算方法。2在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)練習(xí)加以鞏固，使學(xué)生掌握多邊形面積的計(jì)算公式，并能準(zhǔn)確、熟練地加以運(yùn)用，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)：多邊形面積計(jì)算的整理與復(fù)習(xí)。難點(diǎn)：正確靈活運(yùn)用多邊形的面積公式解決實(shí)際問(wèn)題。課件。1出示復(fù)習(xí)提示：(1)這一單元，你學(xué)習(xí)了哪些面積公式？它們各是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？(2)計(jì)算土地面積常用哪些單位？它們與平方米有什么關(guān)系？(3)怎樣計(jì)算組合圖形的面積？怎樣估算不規(guī)則圖形的面積？2學(xué)生小組活動(dòng)。(1)先讓學(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)，再整理出來(lái)。(2)教師注意巡視指導(dǎo)。3小組交流。指名回答，交流指正。1教材第25頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第1題。先比較平行四邊形與長(zhǎng)方形，再比較三角形與平行四邊形，最后比較梯形與平行四邊形。隨后通過(guò)推理，明確圖形面積之間的大小關(guān)系。2教材第26頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，集體訂正。1教材第25頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第2題。練習(xí)學(xué)過(guò)的各種多邊形的面積計(jì)算公式?？梢越Y(jié)合練習(xí)讓學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)有關(guān)的公式，以達(dá)到鞏固的目的。 2教材第26頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第3題。重點(diǎn)要指導(dǎo)與長(zhǎng)方形面積相等的三角形和梯形的畫(huà)法。其中，三角形的底與高的乘積應(yīng)是 30；畫(huà)梯形則應(yīng)突出上、下底之和與高的乘積仍然等于 30，具體畫(huà)法可以讓學(xué)生自由選擇。3教材第26頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第7題。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)圖形的面積可以怎樣計(jì)算，再獨(dú)立完成，最后集體訂正。4教材第26頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第8題。指名板演，集體訂正。5教材第26頁(yè)“練習(xí)與應(yīng)用”第9題?？梢杂袃煞N不同的算法：(1)草坪的面積整體面積石子路的面積；(2)把小路兩邊的平行四邊形拼成一個(gè)底是19 m，高是9 m的平行四邊形，再計(jì)算出面積。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)整理與練習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)公式的記憶，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用公式，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和掌握一些數(shù)學(xué)思想方法，拓寬知識(shí)面，學(xué)會(huì)與人合作，共同提高學(xué)習(xí)。由于五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握了復(fù)習(xí)整理的方法，具備了一定的復(fù)習(xí)交流能力，所以本節(jié)課采取學(xué)生課前自由復(fù)習(xí)，課中小組合作交流、運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的形式進(jìn)行教學(xué)。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26