部編語文二年級下冊《彩色的夢》教學資源----8彩色的夢（匹配新教材）

8 彩色的夢教學目標1. 會認“盒、聊”等10個生字，會寫“彩、夢”等10個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢。3.教學重點教學課時2課時第一課時教學過程達標檢測1、 談話導入1.小朋友們， 你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學來為我們講一講？小朋友們的夢真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢，這是一個彩色的夢。（出示課題）2.齊讀課題。讀了這個課題，你有什么問題想問的？（這個夢為什么是彩色的？）接下來我們來朗讀課文，一起來找找答案吧。1.填一填。彩色的（ ）彩色的（ ）彩色的（ ）2、 初讀課文，指導朗讀1. 配樂，老師范讀。學生圈出生字。2. 借助拼音，學生自由讀課文，要求讀準字音。3. 同桌互讀，指導正音。4. 教師指導詩歌朗讀的節(jié)奏。大片的天空，藍了，藍得透明！小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽，又大又紅?。ㄟ@兩個句子都帶有破折號，朗讀時聲音要拖長一些）5.小組內練讀，比賽讀。2.根據課文內容填空。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，；，紅了；大片的天空，！3、 再讀課文，學習生字1. 小組合作學習課后生字，交流識字方法。后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、嚀猜字謎：一人一口酥（盒）2. 教師檢查自學情況。（1） 出示帶生字詞語，指名讀詞語。（2） 去拼音讀詞語。（3） 口頭組詞，鞏固識記。3. 將下列漢字按要求分類。盒 坪 般 精嚀 囪 拉郁 單韻母：前鼻音：后鼻音：四、齊讀課文，整體感知1. 齊讀課文，看看這首詩有幾節(jié)。2. 讀完課文，你知道作者的“彩色的夢”是一個怎樣的夢嗎？3.為什么說這個夢是彩色的呢？第二課時教學過程達標檢測1、 導入上節(jié)課我們知道了這個彩色的夢是作者用彩色鉛筆畫出來的，他畫了一個關于森林的彩色的夢。我們接著學習課文，看看作者都用彩色鉛筆畫了什么吧。二、插上想象的翅膀，學習詩歌1.上節(jié)課我們知道作者彩色的夢是用彩色鉛筆畫出來的，你是從哪里看出來的？（學生自由回答）2.出示第一小節(jié)。（指名朗讀）（1）我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。（學生練習用“有的有的有的”說句子）（2）他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。（想一想：他們會聊些什么？“在白紙上跳蹦”寫得多生動，他們會在白紙做些什么呢？）3.同學們真聰明，彩色鉛筆們在白紙上畫上了綠的草坪，紅的野花，藍的天空，這是多美的畫面。我們一起來讀一讀。（出示第二小節(jié)）（1）小組輪讀。全班齊讀。（2）天空藍得透明是一種什么樣子？（出示圖片引導學生觀察理解）4.彩色鉛筆還畫了什么？（出示第三小節(jié)）沒錯，還有蔥郁的森林、雪松、小鳥、小屋、煙囪和太陽。（1）指名學生朗讀。（2）出示圖片，理解“蔥郁”一詞。（3）“雪松們拉著手”是什么意思？（4）仿照句子說一說：一個蘋果般的太陽，又大又紅一個般的，又（）又（）5. 如果給你一把彩色的鉛筆，你還想畫上什么？（學生自由討論）6. 同學們想畫的東西可真不少，那么我們接下來看看作者還給大森林畫上了什么吧。（出示第四小節(jié)）（1） 齊讀第四小節(jié)。（2） 指名學生回答問題。（水果、季節(jié) 、紫葡萄、溪水）（3） “紫葡萄的叮嚀”是什么意思？（結合生活實際,引導學生從形旁表意的角度理解“叮嚀”二字）（4） 你現在能理解“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈”這句話的意思了嗎？什么是“精靈”？4. 照樣子，寫句子。我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。我有，有的，有的，有的。5. 在括號里填入恰當的量詞。一大（）鉛筆一大（）草坪一大（）野花一大（）天空6. 讀句子，說出加點詞語的意思。（1） 在蔥郁的森林里，雪松們拉著手。蔥郁：（2） 我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀。叮嚀：3、 拓展延伸你想用彩色鉛筆畫些什么？把你想畫的內容用幾句話寫下來吧。4、 指導寫字1. 出示課件：引導學生觀察，利用已有知識，分析如何將字寫好。2. 教師示范難寫的字，指出有關筆畫的變化。3. 學生練習寫字，教師巡視指導。4. 寫字反饋，師生評議。7. 選字組詞。采 彩（）色 （）摘藍 籃（）球 （）天