小學語文五年級教案-《雜交水稻之父》教學設(shè)計之二

小學語文五年級教案雜交水稻之父教學設(shè)計之二教學目標自學課文，了解袁隆平敢于創(chuàng)新，經(jīng)過細致、艱苦的科學研究，歷經(jīng)失敗和磨難，終于取得大面積栽種水稻的成功的歷程，學習其身上不畏艱難、執(zhí)著追求的可貴精神。教學重點難點教學具準備及輔助活動查閱有關(guān)資料，了解最高科學技術(shù)獎及袁隆平的生平事跡作業(yè)設(shè)計、安排教學過程一、整體感知，了解概況1、自讀課文，讀通課文，并對課文不理解的地方做上記號。2、討論交流。3、了解課文主要內(nèi)容。二、抓住全文，指導(dǎo)讀懂1、分清課文層次學習第二段1、袁隆平為什么決心攻克人工雜交水稻這一世界難題？閱讀第二三自然段解決問題2、袁隆平為此付出了怎樣的艱辛和努力？閱讀三、四、五、六自然段，找出有關(guān)語句。想像當時的情景，如何艱苦，如何細致等，指導(dǎo)朗讀。3、默讀第六自然段。找出這部分內(nèi)容里的幾個有關(guān)數(shù)字，從中體會到什么？感受袁隆平經(jīng)受的無數(shù)次失敗4、自讀七、八自然段。袁隆平的研究作出了怎樣的巨大貢獻？三、總結(jié)全文1、為什么稱袁隆平為雜交水稻之父？2、為什么本文以雜交水稻之父為題？3、袁隆平為什么能取得成功？教后感：這篇文章淺顯易懂，在閱讀中可以讓學生自主學習，組塊要大，讓學生談?wù)n文中最深的感受，不必逐字逐句去理解，學生愿意談哪一方成就談哪一方面?？梢越Y(jié)合朗讀、想象說話、算算帳等各種學習活動，讓學生去體驗、感悟。3