第二章章末 1

第二章章末1一、選擇題（每小題2分，共24分）1初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 學(xué)生們正在教室內(nèi)上課，為了減小校園外汽車的噪聲干擾，下列措施可行的是（   ） A. 在校園周圍植樹    B. 將教室的窗戶打開C. 在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置  D. 每個學(xué)生都帶一個防噪聲耳罩【分析】噪聲的防治主要從三種方式上來進行：一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱根據(jù)每個選項的現(xiàn)象，分別進行分析判斷【解答】A、在周圍植樹會在噪聲的傳播途中減弱噪聲，符合題意； B、將教室的窗戶打開會增大噪聲對學(xué)生的上課的干擾，不符合題意； C、噪聲監(jiān)測器只會測出噪聲的分貝，不會減弱噪聲，不符合題意； D、學(xué)生戴上防噪聲耳罩后老師講課聲音也聽不到，無法進行學(xué)習(xí)，不符合題意；故選A2.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 我們生活在聲音的世界，聲音無處不在，下列聲音：工廠車間里機器的轟鳴聲；裝修房子時的電鉆聲；清晨公園里小鳥的鳴叫聲；劇場里京劇表演的演奏聲；婚慶時的爆竹聲；山間小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（   ） A.            B.               C.            D. 【解析】從環(huán)境保護的角度來說，噪聲是指影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息和對要聽到的聲音起干擾作用的聲音由噪聲的定義可知影響了人們的正常生活、工作和學(xué)習(xí)，屬于噪聲。故選B【點評】解決本題的關(guān)鍵是熟知噪聲的定義。3.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 我們能區(qū)別不同人講話的聲音是因為不同人聲音的（   ）不同 A. 音調(diào)         B. 音色           C. 響度         D. 頻率【分析】解決此題要知道音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)【解答】因為每個人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，所以我們可以通過音色辨別是誰。故選B4.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 發(fā)聲體振動的快慢決定了（ ） A. 聲音的響度      B. 聲音的音色        C. 聲音的音調(diào)      D. 聲音的大小【分析】要解答本題需掌握：發(fā)聲體振動的頻率越高，音調(diào)越高【解答】聲音的響度和振動的頻率有關(guān)，振動的頻率越高，音調(diào)越高故A、B、D錯誤故選C5.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中不正確的是（    ） A. 在太空中宇航員間不能直接對話，因為真空不能傳聲            B. 汽車安裝的倒車?yán)走_是利用超聲波工作的C. 看電視時調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度            D. 高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生【分析】（1）聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能夠傳聲；（2）回聲定位是根據(jù)回聲到來的時間和方位，確定目標(biāo)的位置和距離，倒車?yán)走_就是利用此原理工作的；（3）聲音的強弱叫響度；（4）防治噪聲的三種途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱.【解答】 A.太空中沒有空氣，真空不能傳聲，在太空中宇航員間不能直接對話，A不符合題意；B.汽車安裝的倒車?yán)走_是利用超聲波回聲定位的原理制成的，B不符合題意；C.電視的音量大小是指聲音強弱大小，所以調(diào)節(jié)音量是改變聲音的響度大小，C不符合題意；D.高速公路兩旁的隔音板是在傳播過程中減弱噪聲，而不是為了防止噪聲的產(chǎn)生，D符合題意.故答案為：D.6.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是(    ) A. 詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B. 兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播C. 發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量D. 聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同【解答】A、“高聲語”是指大聲說話，指的是響度，生活中把“高低”和“大小”說混了，故A錯誤；B、月球表面是真空，真空不能傳聲，所以登月宇航員不能直接對話，故B正確；C、喇叭發(fā)聲時在振動，這種振動具有能量，使?fàn)T焰搖動，故C正確；D、不同的樂器演奏，即使音調(diào)和響度都相同，也能分辨出來，這就是音色不同分辨出的，故D正確故選A7.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 如圖中的四幅圖，下列說法正確的是（    ）A. 甲圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染B. 乙圖中，敲鼓時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C. 丙圖中，隨著向外不斷抽氣，正在發(fā)聲的手機鈴聲越來越大D. 丁圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度【分析】將甲乙丙丁四個圖涉及的物理情景，與對應(yīng)的物理知識相聯(lián)系，然后加以分析，即可確定選擇項中對物理情景分析的正誤，從而可以得到答案【解答】A、透明的玻璃板，在聲源與人耳之間建立了一層屏障，減弱了噪聲的傳播，這屬于在傳播過程中減弱噪聲故A正確B、用力敲鼓，鼓面振動的幅度大，鼓聲的響度大聲音的音調(diào)是由物體振動的頻率來決定的故B錯誤C、聲音的傳播需要介質(zhì)，隨著向外抽出空氣的進行，集氣瓶中的空氣越來越少，所以聽到的聲音會越來越小故C錯誤D、演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的音調(diào)，因為弦樂器發(fā)出音調(diào)的高低與振動弦的長度有關(guān)，而其響度是由手撥動弦的幅度來決定的故D錯誤故選A【點評】琴弦發(fā)出聲音音調(diào)的高低，由多個因素來確定：琴弦的材質(zhì)、長短、粗細(xì)、松緊程度，在選擇項D中，只是涉及了長度這一個因素關(guān)于這方面的知識還可以涉及一個實驗題來探究其音調(diào)高低與這些因素的關(guān)系8.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 隨著科技的發(fā)展，各種現(xiàn)代技術(shù)不斷得到應(yīng)用，以下說法正確的是（） A. 潛艇利用超聲波定位水下目標(biāo)B. 驗鈔機利用熒光物質(zhì)在紅外線照射下能夠發(fā)光的原理工作C. 現(xiàn)代遙感衛(wèi)星可以利用紫外線拍攝照片發(fā)現(xiàn)地面火情D. 夜晚，利用顯微鏡可以看到空中月亮表面上細(xì)小的物體【分析】（1）根據(jù)超聲的穿透能力強，人們可以利用超聲來探測進行解答；（2）紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光；（3）遙感衛(wèi)星是利用遠(yuǎn)紅外技術(shù)進行拍攝的；（4）根據(jù)放大鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的作用來解題【解析】 A、超聲的穿透能力強，潛艇是利用超聲波定位水下目標(biāo)的，故A正確；B、驗鈔機通過紫外線使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光，故B錯誤；C、現(xiàn)代遙感衛(wèi)星可以利用紅外線拍攝照片發(fā)現(xiàn)地面火情，不是利用紫外線，故C錯誤；D、放大鏡和顯微鏡是用來觀察比較小的物體的，望遠(yuǎn)鏡是用來觀察遠(yuǎn)處的物體，月亮離我們的位置是非常遠(yuǎn)的，要用望遠(yuǎn)鏡來觀察，故D錯誤故選A9.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 下列四個句子：（1）這首歌調(diào)太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）請勿高聲喧嘩其中“高”字指音調(diào)的是（） A.（1）（2）            B.（2）（4）         C.（1）（3）            D.（3）（4）【分析】解決此題要掌握：聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高【解答】（1）音調(diào)高是指聲帶振動的快，聲音的頻率高，導(dǎo)致發(fā)出聲音的音調(diào)較高；（2）高歌是指聲音的振幅大，響度大；（3）女聲的聲帶振動快，音調(diào)高，女高音就是這個原理；（4）說話聲音的振幅大，聲音響度就大；故選C10.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（） A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波能傳遞能量C.城市某些路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高【分析】（1）聲音需要介質(zhì)來傳播，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的；（2）聲音可以傳遞能量，超聲波具有很強的能量；（3）防治噪聲污染可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治；（4）聲音三個特性：音調(diào)、響度和音色音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)【解答】A、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故A錯誤；B、因為聲音可以傳遞能量，而超聲波具有很強的能量，聲音可以用來擊碎身體內(nèi)的結(jié)石，故B正確；C、喇叭禁鳴是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故C錯誤；D、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大，故D錯誤故選B11.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（   ） A. 頻率是80Hz的聲音一定比頻率是160Hz的音調(diào)高B. 振幅是3cm的振動物體產(chǎn)生的聲音一定比振幅是5cm的響度大C. 城市多植樹，設(shè)立顯示噪聲等級的裝置都可以有效地防止噪聲D. 聲音能傳播信息和能量【分析】音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高；響度指聲音的強弱，是由物體振動的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；減弱噪聲的措施有：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱；聲音可以傳遞信息和能量?！窘獯稹恳粽{(diào)是由振動的頻率決定的，頻率是80Hz的聲音一定比頻率是160Hz的音調(diào)低，選項A說法不正確；響度是由振幅決定的，振幅是3cm的振動物體產(chǎn)生的聲音一定比振幅是5cm的響度小，選項B說法不正確；城市多植樹可以在傳播過程中減弱噪聲，設(shè)立顯示噪聲等級的裝置只能起到監(jiān)測作用，不能減弱噪聲，選項C說法不正確；聲音可以傳遞信息，如聲納；聲音可以傳遞能量，如超聲波清洗眼鏡，選項D說法正確；故選D。12.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（  ） A. 這種超聲波具有能量B. 這種聲波的強度是145dBC. 聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度D. 使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲【分析】們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級；防治噪聲的途徑有三種：聲源處，傳播過程中、人耳處?！窘獯稹緼、頻率低于20Hz的聲音叫次聲波，頻率高于20000Hz的聲音叫超聲波，聲能傳遞能量，聲波具有能量；“金噪子”發(fā)出的聲波是高頻聲波，是人耳能夠聽到的，因此不是超聲波，該選項說法不正確，符合題意；B、人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級，聲音的強弱表示聲音的響度；該聲波的響度是145dB，該選項說法正確，不符合題意；C、響度指聲音的強弱，由物體振動的振幅決定的，另外還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度，該選項說法正確，不符合題意；D、減弱噪聲的方法：在聲源處；在傳播過程中；在入耳處使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，該選項說法正確，不符合題意故選A二、填空題（每空2分，共46分） 13.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 蝴蝶的翅膀每秒鐘振動五、六次，它所發(fā)出的聲音低于20Hz，為_波，而海豚能能發(fā)出振動頻率高于20000Hz的聲音，為_波。上述兩種頻率的聲音，人耳_（填“都能”或“都不能”）聽見。 【分析】人耳感受到聲音的頻率范圍為20Hz20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波?！窘獯稹堪l(fā)聲體1s內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率。人耳感受到聲音的頻率范圍為20Hz20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波。蝴蝶的翅膀每秒鐘振動五、六次，它所發(fā)出的聲音低于20Hz,為次聲波，而海豚能能發(fā)出振動頻率高于20000Hz的聲音，為超聲波。故答案為：次聲；超聲；都不能。14.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的_，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_傳播的。 【分析】聲音的特色就是音色，聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣可以傳播聲音.【解答】音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體音色不同，口技演員模仿各種聲音，當(dāng)音色相近或相同時，模仿的才像，他主要是模仿聲音的音色。臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠空氣傳播的。故答案為：音色；空氣.15.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 夜晚，我們經(jīng)過裝有聲控開關(guān)的樓道時，往往要用力地拍手或跺腳使燈點亮，“用力”是為了提高聲音的_這一特性來達到控制電路的目的 【分析】響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小【解答】聲控開關(guān)是利用聲音的響度來控制電路通斷的，“用力”可以增大振幅，從而提高聲音的響度 故答案為：響度16.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 物理課上，老師講課的聲音是由聲帶的_產(chǎn)生的，且通過_傳到學(xué)生耳朵里的接著，老師讓大家玩一個游戲，某同學(xué)說“猜猜我是誰？”，其他閉著眼的同學(xué)立即說出了他的名字，同學(xué)們是根據(jù)_來辨別的 【分析】根據(jù)聲音的產(chǎn)生條件分析解答；聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體和氣體都能傳聲；音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同物體發(fā)出的聲音的聲音不同，常用來區(qū)分不同聲音.【解答】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，老師講課時是由聲帶振動產(chǎn)生的；通過空氣傳到學(xué)生耳朵；閉著眼也能說出嗎，名字，是根據(jù)音色來辨別的.故答案為：振動；空氣；音色.17.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 小明爸爸在家里修理廚房里的桌子時，不斷發(fā)出敲擊物體的聲音，小明爸爸為了盡量避免聲音對小明的干擾，他采取了三種方案：在被敲的地方墊一塊抹布；把房間、廚房門窗關(guān)嚴(yán)；囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵這種三種方案中，是在_處減弱噪聲；是在_中減弱噪聲；是在_處減弱噪聲 【分析】聲音由聲源振動產(chǎn)生，通過介質(zhì)傳播到達人耳，所以要減弱噪聲，需要從聲源處減弱（禁止鳴笛等）、傳播過程中（在道路兩旁建隔音墻等）、人耳處減弱（戴耳罩等）.【解答】減弱噪聲有三種途徑；在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；在被敲的地方墊一塊抹布；主要是阻止物體不發(fā)聲，故是在聲源處減弱噪聲；把房間、廚房門窗關(guān)嚴(yán)，主要是在傳播過程中對聲音進行阻擋；故是在傳播過程中減弱噪聲；囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵，是在人耳處減弱噪聲故答案為：聲源；傳播過程中；人耳.18.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 “中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的_；琴聲是通過_傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的觀眾在聽音樂時都要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了在_減弱噪聲 【分析】（1）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高；（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；（3）減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱【解答】（1）彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變琴弦的振動快慢，即改變聲音的音調(diào)（2）琴聲和我們的耳朵之間有空氣，琴聲是通過空氣傳播到耳朵中（3）觀眾在聽音樂時都要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動是在聲源處減弱噪聲故答案為：音調(diào)；空氣；聲源處19.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 閃電打雷時總是先看到閃電再聽到雷聲，這是因為在空氣中_如果某次閃電后3s聽到雷聲，則閃電處離人耳的距離為_ m 【分析】（1）閃電和打雷是在空中同時發(fā)生的，之所以先看見閃電，后聽到雷聲，是因為光的傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度（340m/s）；（2）已知聲音傳播了4s，根據(jù)公式v=s/t 變形可求打雷處離我們多遠(yuǎn)【解答】解：（1）閃電和雷聲是同時發(fā)生的，聲音的傳播速度是340米/秒，光的傳播速度是3×108米/秒，我們先看到閃電，后聽到雷聲的原因是空氣中光的傳播速度大于聲音的傳播速度（2）由v= 得，打雷處到我們的距離：s=vt=340m/s×3s=1020m故答案為：光速比聲速快得多；102020.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 用大小不同的力彈同一根琴弦，發(fā)出聲音的_不同，用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的_不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據(jù)_不同辨別出樂器的種類 【分析】用大小不同的力彈同一根琴弦時，弦振動的幅度不同，聲音的響度不同；弦振動的快慢相同，音調(diào)相同；音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色一般不同 .【解答】用大小不同的力彈同一根琴弦時，弦振動的幅度是不同的，弦振動的快慢相同，故發(fā)出的聲音的強弱不同，高低相同，即聲音的響度不同，音調(diào)相同；用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的響度相同，但音調(diào)不同；不同的樂器，即使其所發(fā)出的音調(diào)、響度相同，其音色也是不同的，故人們可以分辨出它們的聲音，主要是因為它們發(fā)出的聲音的音色不同故答案為：響度；音調(diào)；音色 .21.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 如圖所示，把點燃的蠟燭放在音箱前，當(dāng)音箱發(fā)出聲音時，燭焰被音箱所發(fā)聲音吹得來回擺動此現(xiàn)象說明：聲音可以傳遞 _【分析】聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量【解答】解：燭焰在搖晃說明它獲得了能量，因為點燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的音箱前，由于音箱的紙盆振動，帶動空氣振動，故發(fā)現(xiàn)燭焰隨著聲音來回擺動，表明了聲波能傳遞能量故答案為：能量22.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 下表中列出了聲音在幾種物質(zhì)中的傳播速度（單位是m/s），分析表中數(shù)據(jù)，  發(fā)現(xiàn)聲速是不一樣的，有兩個特點：_；_。 【分析】聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒.聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快.【解答】由表格數(shù)據(jù)可知，聲音在不同溫度的空氣中，傳播速度不同，所以可得：聲速大小可能和溫度有關(guān)，聲音在 5、15、20的水中的速度不同；也可以知道，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同；還可以發(fā)現(xiàn)，通常聲音在氣體中的速度較小，而在液體中速度較大，在固體中的傳播速度最快。故答案為：聲速大小可能和溫度有關(guān)，聲音在 5、15、20的水中的速度不同；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同.三、實驗探究題 （每題7分，共14分）23.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 在觀察物體的振動與聲音的產(chǎn)生的實驗中： （1）把一根橡皮筋或其他彈性帶子的一端系到墻上的釘子或門的拉手上，用手拉它的另一端，使其繃緊，再用另一只手的手指或用一枝鉛筆去撥動被繃緊的皮筋觀察它的振動并同時注意聽到的聲音重復(fù)一次實驗，聽到聲音之后突然用手捉住正在振動的皮筋，使它停止振動，會發(fā)現(xiàn)聲音_ （選填“是”或“不是”）隨之消失 （2）在桌子邊上平放一把尺子或一根鋼鋸條，使它與桌面邊垂直地伸出15cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松開觀察尺的振動并注意同時聽到的聲音重復(fù)一次實驗，在聽到聲音之后突然用手去捉住振動的那一端，會發(fā)現(xiàn)聲音_ （選填“是”或“不是”）立即消失 （3）在鼓面上放幾粒米，敲擊鼓面，在聽到聲音的同時觀察米粒的運動如果找不到鼓，可以把錄音機或音響的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放幾個細(xì)碎的紙屑選擇低音較多的音樂，開大音量，觀察到紙屑_ （選填“是”或“不是”）隨音樂振動，“開大音量”中的音量實際上是指聲音的_  （4）把手指放在自己的喉部，然后說話感覺和體會喉部在說話的同時產(chǎn)生振動，試著在說話的中間驟然中止發(fā)聲，會發(fā)現(xiàn)并體會到喉部的振動_ （選填“是”或“不是”）突然停止 【分析】解決這幾個實驗要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音就會消失；人耳能夠感覺到的聲音的強弱稱為響度【解答】解：（1）當(dāng)把橡皮筋用手捉住后，皮筋停止振動，聲音會隨之消失；（2）在桌子邊上的尺子用手去捉住振動的那一端，尺子停止振動，聲音會隨之消失；（3）音響的音箱發(fā)聲時會振動，所以在音箱上的紙屑會隨音樂振動，“開大音量”中的音量實際上是指聲音的響度；（4）中止發(fā)聲，喉部的振動會隨之停止；故答案為：（1）是；（2）是；（3）是；響度；（4）是24.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 下表列出了某些介質(zhì)中的聲速 v介質(zhì)v/（m·s-1）介質(zhì)v/（m·s-1）水（5）1450冰3230水（15）1470軟橡膠（常溫）40 至 50水（20）1480軟木500海水（25）1531鐵（棒）5200（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)（只須寫出兩種）？依據(jù)是什么？ （2）設(shè)海水溫度為 25，在海面用超聲測距儀向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過 2s 后收到回波，海水深度為_。 【分析】（1）聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度有關(guān)氣體、液體、固體都可以傳播聲音，固體的傳聲速度大于液體、氣體中的傳聲速度；聲音在同一介質(zhì)中傳播時，溫度越高，傳聲速度越快（2）由速度的計算公式可知：s=vt，知道聲音在水中的傳播速度和傳播時間，就可以計算出聲音在水中傳播的路程【解答】解：（1）觀察表中數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)：聲音在水、水、鐵等不同介中度不同，說明大小和種類有關(guān)；聲音在 5、15、20中的速度不同，說聲速大溫度有關(guān)；（2）聲音從海面到海底的時間為t,由速度的計算公式可知：s=vt，得：s=vt=1531m/s×1s=1531m；故答案為：（1）例：聲速與溫度有關(guān)，因為不同溫度下空氣中的聲速不同   聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)，因為聲音在水、水、鐵等不同介中度不同；（2）1531m.四、綜合題 （每題8分，共16分）25.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 如圖所示，4個相同的瓶子里裝有水，水面高度不同，用嘴對著瓶口吹氣，如果能分別吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”4個音階，則：（1）與“mi（3）”對應(yīng)的瓶子是_ （2）這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)高低的因素分別是        A. 水的振動，水的高度             B. 水的振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度C. 瓶子的振動，水的高度          D. 瓶內(nèi)空氣柱的振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度【分析】用嘴向瓶內(nèi)吹氣發(fā)聲，靠的是瓶內(nèi)空氣柱的振動，根據(jù)頻率和音調(diào)的關(guān)系，結(jié)合水位的不同進行判斷即可【解答】解：（1）當(dāng)用嘴向瓶內(nèi)吹氣時，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，隨著瓶內(nèi)水位的升高，瓶內(nèi)的空氣柱越來越短，振動的頻率越來越高，因此音調(diào)也會越來越高；由圖知：四個瓶子的水位從低到高分別是：C、B、A、D，因此對應(yīng)的四個音階是：1、2、3、4，故與“mi”（3）對應(yīng)的瓶子是A；（2）用嘴向瓶內(nèi)吹氣時，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，瓶內(nèi)的空氣柱越短，振動的頻率越高，音調(diào)越高，故選D；故答案為：（1）A；（2）D26.初中物理八年級上粵滬版第2章卷1 城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲控制措施有將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強隔音例如城市高架快速干道系統(tǒng)上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進建材聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強對噪聲的控制同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲并增強自我健康保護請回答： （1）噪聲是指發(fā)聲體做_的振動時發(fā)出的聲音 （2）由材料可知減弱噪聲的方法是：在_處減弱，在_過程中減弱；在_處減弱 （3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請?zhí)岢龆N減小噪聲干擾的措施 【分析】（1）從物理學(xué)角度來講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音即為噪聲；（2）防治噪聲的途徑，從三方面考慮：在聲源處；在傳播過程中；在接收處（3）根據(jù)學(xué)校具體情況，想出三種減弱噪聲的具體方法【解答】（1）由物理學(xué)角度對噪聲定義的規(guī)定可知：噪聲是由發(fā)聲體無規(guī)則振動產(chǎn)生的（2）由材料知減弱噪聲的方法是：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱；在人耳處減弱（3）校外如果有噪聲源，找到它，阻止或設(shè)法減弱其發(fā)聲；可在校園內(nèi)、外廣泛植樹；關(guān)閉門窗，拉上窗簾故答案為：（1）無規(guī)則；（2）聲源；傳播；人耳；（3）在校園內(nèi)、外廣泛植樹；關(guān)閉門窗，拉上窗簾