第4課　分一分 變一變4

課題4.分一分 變一變課 型造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力學(xué)生通過對(duì)形狀的表現(xiàn)到分割再重新組合新的形狀，體會(huì)形狀變化和造型表現(xiàn)的關(guān)系。過程方法學(xué)生能夠利用繪畫工具裝飾基本形，創(chuàng)作一個(gè)美觀的蛋糕，并能正確的使用剪和粘貼的方法，將蛋糕分割、重組成新的造型。情感價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作以及感恩的意識(shí)，懂得成長(zhǎng)的意義，知道珍愛自己，關(guān)愛父母。教學(xué)重點(diǎn)形狀分割與重組。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)姆指罱嵌?。專注力?xùn)練策略“回到美術(shù)”美圖欣賞、開啟百匯、走進(jìn)生活、創(chuàng)造實(shí)踐。教具準(zhǔn)備收集各種生日蛋糕圖片或過生日時(shí)的視頻、音樂等。課前畫的不同形狀的生日蛋糕范畫作品。學(xué)具準(zhǔn)備準(zhǔn)備水彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)專注力引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo) 入課前準(zhǔn)備：播放生日快樂歌一、談話導(dǎo)入師：聽到這首歌你想到了什么？你有什么感受？（深情真摯的祝福）過生日時(shí)讓你最開心的是什么？你和家人朋友一起分享蛋糕的的同時(shí)也是分享了你成長(zhǎng)的快樂。其實(shí)在這一天最應(yīng)該跟你一起分享快樂的人是你的媽媽，你知道為什么嗎？對(duì)呀，我們中國有句俗話“孩生日，娘苦日”,所以，在生日這天一定要記得感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。那好，這節(jié)課我們就帶著對(duì)自己成長(zhǎng)的祝福，帶著對(duì)媽媽的感恩來設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的生日蛋糕，并一起感受一下分享的樂趣。揭示課題：分一分 變一變?cè)O(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生走進(jìn)課堂，調(diào)整學(xué)生的氣息，凝聚學(xué)生的專注力。為開課做好準(zhǔn)備。談話導(dǎo)入，讓學(xué)生回憶自己過生日的情景，讓學(xué)生領(lǐng)略分享的樂趣。情境開啟專注力：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，凝神靜氣。導(dǎo)入課題，提出目標(biāo)，開啟引領(lǐng)專注力。通過“聽想說”，回憶生日時(shí)分享的幸福，感受成長(zhǎng)的快樂，并感恩母親賦予生命?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程介紹這節(jié)課的活動(dòng)安排：為了設(shè)計(jì)制作出精美的生日蛋糕，這節(jié)課同學(xué)們要先做學(xué)徒，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，經(jīng)過考核合格后才能晉級(jí)真正的糕點(diǎn)師，獲取獨(dú)立制作蛋糕的資格，另外我們還要完成一項(xiàng)神秘挑戰(zhàn)蛋糕魔術(shù)師！在學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)過程中，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)將被授予榮譽(yù)勛章！大家有信心嗎？活動(dòng)一：（一）走進(jìn)蛋糕店，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)徒1.多媒體播放蛋糕圖片。任務(wù)：觀察蛋糕的形狀、圖案、色彩搭配?；卮穑旱案獾男螤钪饕牵?）形,還有（ ）形.圖案： 我發(fā)現(xiàn)蛋糕上面是用（ ）圖形裝飾;蛋糕周圍用（ ）線或（ ）點(diǎn)組成的花邊裝飾.色彩搭配：我最喜歡的蛋糕以（ ）顏色為主，搭配了（ ）顏色的圖案？2.播放制作蛋糕的視頻。說一說蛋糕的制作過程：蛋糕坯奶油花邊水果圖案3.探討怎樣用彩紙、彩筆制作精美的蛋糕？師：彩筆畫，彩紙剪，讓我們來做一個(gè)與眾不同的大蛋糕。（1） 小組討論制作的步驟和方法；（2） 回報(bào)總結(jié)：蛋糕坯奶油巧克力花邊水果圖案畫、剪 繪畫、剪貼 繪畫、剪貼（3） 教師示范：圓型、心形蛋糕坯的剪法。帶花邊的蛋糕的剪法。 設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞和觀察，了解蛋糕的基本外形和紋飾特點(diǎn)。觀看制作蛋糕的視頻，進(jìn)一步了解蛋糕的裝飾特點(diǎn)，并激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。在此基礎(chǔ)上通過小組合作學(xué)習(xí)探究總結(jié)出制作的基本步驟和方法，教師的重點(diǎn)示范則可以幫助學(xué)生解決制作過程中的技術(shù)難題。學(xué)法指導(dǎo)：在自學(xué)步驟圖的過程中，邊看，邊想象實(shí)際制作的過程，并嘗試用自己的話來描述制作的過程?；顒?dòng)二：不一樣的糕點(diǎn)師（一） 學(xué)生構(gòu)思，閉上眼睛想一想;自己將設(shè)計(jì)什么形狀的蛋糕，用什么樣的圖案和花紋進(jìn)行裝飾？（二） 作業(yè)要求：用彩紙剪出蛋糕坯，用繪畫的方式裝飾“生日蛋糕”。1. 作品制作要精美，色彩要鮮艷。2. 制作時(shí)注意安全。3. 收拾好自己周圍的衛(wèi)生，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。（三）作品展評(píng)每個(gè)小組選出一名學(xué)生唱著生日快樂歌將自己的作品展示在大家面前：. 自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，找出作品中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，教師及時(shí)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)指導(dǎo)：我覺得這幅作品（外形、花邊、圖案）很（獨(dú)體、新穎、鮮艷 ），他運(yùn)用了（點(diǎn)、線、面、色彩）來表現(xiàn)。. 教師總評(píng)：以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。設(shè)計(jì)意圖：明確作業(yè)和作業(yè)要求，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“精美、鮮艷”，目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生的活動(dòng)。展示學(xué)生的作品，在師生、生生、自我的評(píng)價(jià)中，教師及時(shí)的給予建議，在和諧的課堂交流中，學(xué)生能得到進(jìn)步。學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)孩子們抓關(guān)鍵詞“精美、鮮艷”，明確創(chuàng)作目標(biāo)，在目標(biāo)的引領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)。評(píng)價(jià)指導(dǎo)使學(xué)生能夠明確能夠依據(jù)作業(yè)要求來自己檢測(cè)自己的作品，對(duì)號(hào)入座；能夠向同學(xué)介紹自己的創(chuàng)作構(gòu)思?；顒?dòng)三：分一分，變一變，挑戰(zhàn)蛋糕魔術(shù)師（一）分一分1.老師也制作了四個(gè)蛋糕。第一個(gè)蛋糕，請(qǐng)八名小朋友一起吃，誰愿意來幫我分一分？（指名用剪刀將蛋糕隨意分一分） 2.除了這樣分，還可以怎樣分？你是怎么想的？（教師接著請(qǐng)其余小組的同學(xué)推薦一名同學(xué)來分蛋糕）3.第三個(gè)蛋糕我想請(qǐng)小朋友的家人一起吃，小孩吃的多，老人怕甜吃得少，你會(huì)怎么分？（再請(qǐng)兩名同學(xué)來分一分）展示四種不同分法的蛋糕。教師總結(jié)：跟小朋友一起吃，我們?cè)诜值案獾臅r(shí)候可以平均分，跟家人一起吃可以根據(jù)每個(gè)人的喜好隨意分，可以用直線分，也可以用曲線分，一個(gè)普通大小的蛋糕一般分48份就可以了。4.仔細(xì)觀察一下，蛋糕在被分開以前和分開后形狀發(fā)生了什么變化？（在分的過程中認(rèn)識(shí)圓形與扇形的，方形與三角形，規(guī)則形與不規(guī)則性等。）設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生嘗試用不同的方法將蛋糕分一分，讓孩子感受生活的樂趣，體會(huì)與同伴共同分享的喜悅。學(xué)法指導(dǎo)：發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，嘗試不同的分法，觀察蛋糕被分割前后形狀上的變化。課后拓展（二）變一變1.現(xiàn)在老師要用你們分的“蛋糕”為大家變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家閉上眼睛，老師任選一個(gè)分好的“蛋糕”進(jìn)行重新組合，達(dá)到一幅“蛋糕”作品。作品1：請(qǐng)同學(xué)們睜開眼睛，你發(fā)現(xiàn)了什么？它讓你聯(lián)想到什么情景？小結(jié)：用分好的“蛋糕”重新進(jìn)行組合、添畫就可以得到一幅有趣的“蛋糕”作品。完整的蛋糕更像是展覽，這幅作品則更生動(dòng)自然，似乎這些分好的蛋糕正等著小朋友們來吃呢，它讓我們感受到了濃濃的生活氣息。作品2：現(xiàn)在蛋糕變成了什么？小結(jié)：分割的蛋糕從新組合，這樣的作品是不是更有創(chuàng)意，更有趣！2.這里還有三個(gè)已經(jīng)分好的蛋糕，誰來試試，用剛才學(xué)到的方法，讓它變一變，也成為一幅有創(chuàng)意的、有趣的“蛋糕”作品？學(xué)生嘗試。分析欣賞作品：你喜歡哪一件作品？為什么？ 設(shè)計(jì)意圖：通過范作欣賞，使學(xué)生明確創(chuàng)作地步驟、方法。在嘗試中，師生共同完成作品不僅可以讓學(xué)生參與教學(xué)，更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)和鞏固。學(xué)法指導(dǎo)：在觀看范作的過程中，積極思考制作方法，認(rèn)真觀察教師的制作，明確創(chuàng)作的步驟，感受從“解構(gòu)”到“建構(gòu)”的過程。（三）學(xué)生創(chuàng)作生日快樂歌唱起來了，蠟燭吹滅了，到了分享蛋糕的時(shí)候了，你準(zhǔn)備怎樣分你的蛋糕呢？分開的蛋糕會(huì)變成一幅怎樣有趣的作品呢？一、學(xué)生構(gòu)思，說一說你準(zhǔn)備怎樣分“蛋糕”，怎樣變一變？二、作業(yè)要求：用自己喜歡的方式將自己制作的蛋糕分一分，變一變，做一件有趣的“蛋糕”作品。輔導(dǎo)要點(diǎn)：1. 分割大小、數(shù)量要適當(dāng)，組合有創(chuàng)意。 2. 制作時(shí)注意安全。3. 收拾好自己周圍的衛(wèi)生，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖：明確作業(yè)和作業(yè)要求，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“創(chuàng)意、有趣”，目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生的活動(dòng)。 學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)孩子們抓關(guān)鍵：“分”大小、數(shù)量適當(dāng)，組合有創(chuàng)意、有趣。先構(gòu)思，再動(dòng)手?；顒?dòng)四：作業(yè)展評(píng)一、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，說一說蛋糕前后發(fā)生了什么變化，給你什么感覺？教師及時(shí)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、教師總結(jié)：以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。設(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)生的作品，在師生、生生、自我的評(píng)價(jià)中，學(xué)生明確自己在作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生向同學(xué)介紹自己的創(chuàng)作構(gòu)思，清晰介紹自己的作品。課后拓展這節(jié)課我們把蛋糕分成不同形狀，又重新組合后，就變化出了有趣的新形象，很多藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師都喜歡用這種方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。播放圖片：說一說：是把什么造型分一分，又變成了什么新形象？課下同學(xué)們也可以嘗試用其他的造型“分一分”、“變一變”，嘗試創(chuàng)作更多有趣的作品。過程融合專注力：1. 出示精美圖片，吸引學(xué)生觀察，引導(dǎo)觀察蛋糕的圖案。2.新奇的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣的同時(shí)，輔助學(xué)生掌握制作的步驟。調(diào)控優(yōu)化專注力：清晰的示范，師生共同完成設(shè)計(jì)，參與活動(dòng)強(qiáng)化刺激，優(yōu)化專注力。 任務(wù)調(diào)動(dòng)專注力：明確制作目標(biāo)，提出制作要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。檢測(cè)促進(jìn)專注力：通過多維評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。過程融合專注力：1.創(chuàng)設(shè)生活情景，吸引學(xué)生積極參與動(dòng)手實(shí)踐。2.提出問題，引導(dǎo)孩子觀察思考。調(diào)控優(yōu)化專注力：清晰的示范，師生共同完成設(shè)計(jì)，參與活動(dòng)強(qiáng)化刺激，優(yōu)化專注力。任務(wù)調(diào)動(dòng)專注力：明確制作目標(biāo)，提出制作要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。檢測(cè)促進(jìn)專注力：通過多維評(píng)價(jià)，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。在看一看，想一想、說一說、議一議的過程中了解蛋糕的外形和花紋，及其制作過程。觀察教師的示范，掌握剪的技巧。在初步構(gòu)思的基礎(chǔ)上，認(rèn)真閱讀作業(yè)要求，在目標(biāo)引領(lǐng)下，進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生會(huì)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。在想一想、分一分、看一看中，了解蛋糕的分法，認(rèn)識(shí)分割前后蛋糕形狀得變化。自己觀察教師的示范，掌握其中的技巧。并嘗試“重構(gòu)”通過交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，目標(biāo)引領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。向同學(xué)介紹自己的作品創(chuàng)作思路。認(rèn)真欣賞同伴的作品，發(fā)現(xiàn)作品是怎樣巧妙的運(yùn)用形狀和圖案的。板書設(shè)計(jì) 4.分一分 變一變 蛋糕坯花邊圖案涂色