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《游褒禪山記》教案(滬教版第三冊)

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《游褒禪山記》教案(滬教版第三冊)

111教學(xué)目的:    1、學(xué)習(xí)本文從記游到議論,即事明理的寫作手法。    2、學(xué)習(xí)本文所論述的做任何事要有志向、不盲從、努力向上和“深思慎取”的態(tài)度。    3、掌握詞類活用和一詞多義的用法,特別是“其”、“道”、“名”、“然”等詞的用法。    4、熟讀背誦,培養(yǎng)閱讀文言文的能力。教學(xué)重點(diǎn):    目的2、3教學(xué)難點(diǎn):目的1、4。教學(xué)設(shè)想:    1、本文的語言比較通俗,可讓學(xué)生利用注釋自己串講課文,必要時教師進(jìn)行點(diǎn)撥以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。    2、文中的一些常用詞,除弄清它在本課的用法外,還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)過的篇目及利用查找工具書的方法積累這些詞的其他用法,以提高學(xué)生的閱讀能力。    3、即事明理的寫法,學(xué)生比較陌生,所以教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理清記敘和議論的關(guān)系,從而理解作者所闡述的觀點(diǎn)。4、誦讀是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),要在整體感知的基礎(chǔ)上通讀課文,在誦讀中加深對課文的理解,落實(shí)本課的背誦要求??傉n時:3課時第一課時教學(xué)要點(diǎn):作者及課文簡介,疏通文意。教學(xué)步驟:    一、導(dǎo)入醉翁亭記、岳陽樓記,“記”是一種文體,指游記。游記的共同點(diǎn)是什么呢?(明確:抓住景物特點(diǎn),表現(xiàn)山水之美。有人曾將游記比作“紙上山水”。)二、介紹作者、背景。三、交代本課的教學(xué)目的及課時安排。    四、由學(xué)生朗讀課文。    正音(板書):褒  冢 華 相 謬 窈 父  五、默讀課文,根據(jù)注釋疏通文意。  六、由學(xué)生復(fù)述課文,串講。教師根據(jù)實(shí)際情況,做些必要的點(diǎn)撥,特別要點(diǎn)出一些重點(diǎn)字詞的用法。    七、由學(xué)生質(zhì)疑,提出存在的其他問題。    八、齊讀課文,鞏固詞義。    九、作業(yè)  1積累“其”、“道”、“名”、“然”的義項(xiàng)。    2熟讀課文,體會敘議結(jié)合手法。第二課時教學(xué)要點(diǎn):體會敘議結(jié)合手法。教學(xué)步驟:一、檢查上節(jié)的重點(diǎn)詞語的用法。二、積累詞義。指定幾位學(xué)生把自己所歸納的詞義及例句抄寫在黑板上,并講解。    三、齊讀課文,理清思路。    由學(xué)生討論,明確文章結(jié)構(gòu)。    第三部分(1、2):記游山所見及經(jīng)過。    第二部分(3、4):寫游山的心得。第三部分(5):游山的時間及同行者。    四、討論敘議結(jié)合的手法。    1問:本文的敘議是怎樣緊密相連的?    由學(xué)生討論后明確:    (1)兩部分間銜接過渡自然。    (2)記仆碑情況突出“花山”二字,為后文的議論作鋪墊。    (3)強(qiáng)調(diào)前洞路近、地平、游者眾,后洞強(qiáng)調(diào)路遠(yuǎn)、奇險、游者少。為后文議論作鋪墊。2作者通過記游,闡述了什么觀點(diǎn)呢?作者據(jù)仆碑得出了要有“深思慎取”的態(tài)度;通過兩洞對比,得出了做任何事都要有百折不撓的精神這個結(jié)論。    3本文即事明理,借游山抒發(fā)了內(nèi)心的感慨。諸同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況,談?wù)勀銓ψ髡哌@一感慨的看法。(本題可由學(xué)生自由發(fā)言,不求統(tǒng)一。)    五、作業(yè)。熟讀課文,寫一篇讀書筆記。 第三課時教學(xué)要點(diǎn):指導(dǎo)背誦。教學(xué)步驟:    一、檢查上節(jié)所講授的敘議結(jié)合的特點(diǎn)及作者的觀點(diǎn)。二、啟迪思維,深入研究。從游覽來看,這是一次半途而廢的游覽。照理,這樣的游覽并沒有多大價值可寫,而本文卻成為一篇傳誦千古的名篇,為什么?從中,我們對作文之法有什么體會?    提示: 1首先要重視文章的立意,有新意,能啟發(fā)人們思考。    2其次要重視構(gòu)思布局,使材料與觀點(diǎn)有機(jī)統(tǒng)一,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。    三、指導(dǎo)背誦第三段第三段緊承上文,抒發(fā)自己的感想。    (1)用“嘆”領(lǐng)起下文。    (2)以古人作立論的標(biāo)準(zhǔn):“求思之深而無不在”才“往往有得”。    (3)世人的做法:夷以近,則游者眾;險以遠(yuǎn),則至者少”    (4)闡述志、力、物三者的內(nèi)在聯(lián)系。(5)強(qiáng)調(diào)只要盡了自己的努力,即使不能達(dá)到目的,也可以“無悔”。3、結(jié)合提示,爭取當(dāng)堂背誦。111

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