天津市葛沽第三中學2014-2015學年七年級語文下冊 第17課 安塞腰鼓(第1課時)學案(無答案) 新人教版
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天津市葛沽第三中學2014-2015學年七年級語文下冊 第17課 安塞腰鼓(第1課時)學案(無答案) 新人教版
第17課 安塞腰鼓【學習目標】1、通讀課文,感知課文內容。2、運用反復誦讀、更換開頭的方法,理解作者構思的巧妙。3、通過有感情地朗讀,學生能初步體會作者對童年生活的美好追憶之情。 【自主測評】一、檢查預習1、給加點字注音亢奮( )晦暗( )冗雜( )驀然( ) 戛然( )瞳仁( )燒灼( )磅礴( )羈絆( )束縛( )( )顫栗( )( )2、積累下列詞語亢奮: 晦暗: 羈絆: 搏擊: 奔突: 淋漓: 大徹大悟: 驚心動魄: 戛然而止: 嘆為觀止:3、歸納文學常識簡介安塞腰鼓和黃土高原的特點。簡介作者及寫作此文的背景。 4、匯報閱讀中發(fā)現的問題【師生互動】 (一)整體把握1、閱讀文章,說說你感受到了怎樣的一種腰鼓?感受到黃土高原人民怎樣的特點?2、作者如何巧妙地把各個段落條理清楚地展現出來的?作者行文的順序是什么?3、文中四處出現“好一個安塞腰鼓!”請朗讀文章,結合不同場景的特點,填寫下面句式。安塞腰鼓的 好,因為它 。安塞腰鼓的 好,因為它 。安塞腰鼓的 好,因為它 安塞腰鼓的 好,因為它 。4、文章的第一部分是“安靜的腰鼓”,第三部分是“寂靜的腰鼓”,這兩個“靜”一樣嗎?【達標測評】(一)給加點字注音,據拼音寫漢字驟雨 亢奮 晦暗 戛然 tián靜 rng雜 燒zhuó j絆(二)解釋下列各詞并指出詞類:晦暗: 羈絆:戛然而止: 嘆為觀止:(三)請用大括號形式梳理出本文的結構脈絡?!緦W后反思】【留置作業(yè)】1、將重點詞語抄寫三遍。2、完成課堂練習冊第一課時18題。3、流利、有感情地朗讀文章。