（新課程標準卷地區(qū)專用）2014高考語文一輪 課時專練(十七) 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

2014高考語文一輪課時專練（-新課程標準卷地區(qū)專用）：(十七)語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動1依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()當年國語課本定位極為明確：_，_，_，_，_。吸收現(xiàn)代文明從而博納多種價值和寬容各種思想繼承傳統(tǒng)價值不以強橫的標準答案來桎梏學生以母語教育為本ABC D2依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()_。_。_。_。_。_。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”的寫法。()民間的書寫者出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字隨著飲茶習俗的推廣，“荼”字的使用頻率越來越高“荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪在中唐之前“茶”字寫作“荼”，這恐怕不是我們人人都知道的茶作為飲品，我們都很熟悉“荼”有多個義項，“茶葉”義是其中之一A BC D3在文中橫線處填入下列語句，銜接恰當?shù)囊豁検?)如果有黑洞撞向地球，那么_。當然，你聽到的不是聲波，而是引力波，因為_。當黑洞靠近時，引力波會“擠壓”內耳骨，產(chǎn)生類似照相機閃光燈充電時發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學家認為，_，但正常情況下，_，因為引力波在廣袤的宇宙中經(jīng)過長途跋涉，抵達地球時強度已大大減弱。引力波每時每刻都在影響著我們你會聽到它悄然逼近的聲音引力波是聽不到的聲波在真空中無法傳播A BC D4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 ()窗臨湖開著，滿眼波光，_。_，_。_，_，_。這一切構成了一幅夏晚的佳作，充滿了悠閑與靜穆的味兒。殘夏時節(jié)近處水淺的地方長著濃密的蘆葦這時常有三兩歸巢的水鳥展著烏黑的翅膀從水面剪過遠處可以望見瓊島上的白塔和湖里的倒影襯得隔岸的晚云分外緋紅蘆葦深處時有青蛙出沒，在水面上打著一個又一個的水圈兒近黃昏，四周的暮色深了ABC D5將下列語句與給出的句子組成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。(5分)瘦肉精是一類動物用藥，_。將瘦肉精添加于飼料中可以增加動物的瘦肉量、減少飼料使用、使肉品提早上市、降低成本有數(shù)種藥物被稱為瘦肉精例如萊克多巴胺及克倫特羅等各國開放使用的標準不一但因為考慮對人體會產(chǎn)生副作用6請根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補寫出相應內容。要求：語意連貫，表達明確，每處不超過12字。(5分)中國古代園林藝術的基本思想是可游、可居、可望。其中，_。一切美術都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用，_，也同樣要“望”。一切亭臺樓閣，都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術中，_，有了窗子，內外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個窗子，從不同的角度望出去，_，于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了 _ 。7結合下面對莫言的介紹，請以一位高中生的身份為莫言獲得諾貝爾獎寫一段祝賀詞。要求：50字左右，語言得體、連貫，中心準確、鮮明。(5分)莫言(1955 )，原名管謨業(yè)，生于山東高密縣，中國當代著名作家，香港公開大學榮譽文學博士，青島科技大學客座教授。他于上世紀80年代中以鄉(xiāng)土作品崛起，因作品充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復雜情感，而被歸類為“尋根文學”作家，作品深受魔幻現(xiàn)實主義影響。莫言在小說中構造獨特的主觀感覺世界，他用天馬行空的敘述，進行陌生化的處理，塑造了神秘超驗的對象世界，作品帶有明顯的“先鋒”色彩。2011年8月，莫言憑長篇小說蛙獲第八屆茅盾文學獎。2012年10月11日，莫言因其“用魔幻現(xiàn)實主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”獲得2012年諾貝爾文學獎。代表作品：紅高粱檀香刑豐乳肥臀酒國生死疲勞蛙。處女作：春夜雨霏霏。祝賀詞莫言先生：_再次衷心地祝賀先生獲獎！學生：某某2012年10月15日8下面是中國天氣網(wǎng)天氣新聞欄目征稿啟事的一部分，在標點、語法和得體方面都存在問題，請找出其中的四處并修改。(4分)中國天氣網(wǎng)天氣新聞征稿啟事中國天氣網(wǎng)內容涵蓋豐富，其中天氣新聞尤其受到各界廣泛關注。天氣新聞在報道突發(fā)天氣事件和提高防災減災科普常識方面起到重要作用。自本網(wǎng)2008年7月正式上線以來，每天都需要發(fā)布大量全國各地重大天氣新聞。由于網(wǎng)站影響不斷擴大，公眾對各地天氣新聞的時效性和內容的豐富性要求不斷提高，而本網(wǎng)編輯人數(shù)有限，現(xiàn)特向各省、市、區(qū)級氣象局征稿，請務必踴躍投稿。(1)將_改為_；(2)將_改為_；(3)將_改為_；(4)將_改為_。 9下面是四種實用文的部分摘錄。請根據(jù)實用文體的語言特點，找出不得體之處并作修改。(4分)(1)校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學光臨惠顧，積極參加。(校團委會通知)(2)我將永遠銘記您的教導，上大學后認真讀書，立志將來回母校就教，做一名像您一樣博學的老師。(學生寫給老師的信)(3)熱烈歡迎各位文友踴躍投稿。對大家的拙作，我們將聘請知名作家認真評選，擇優(yōu)發(fā)表。(征文啟事)(4)有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣165元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校教導處找李老師認領。(招領啟事)答：_10田嬸和張姨是小區(qū)內一墻之隔的鄰居，平常關系不錯。下面是田嬸與張姨談話的部分內容，請你補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。(5分)田嬸：_張姨：田嬸，我從街上買點東西回來。(指拎著的塑料袋)田嬸：進屋坐會吧，我有件事想跟你說一說。張姨：_田嬸：你家阿桂這幾天后半夜音響還開得很大。張姨：他們小青年在娛樂，_田嬸：我倒沒什么，我們家姑娘在家看書復習，過幾天參加公務員考試。張姨：_田嬸：麻煩你啊，張姨！張姨：_11今年2月12日，是唐代著名詩人杜甫誕辰1300周年的日子。為紀念這位偉大詩人，班里舉行了杜甫詩歌朗誦會，甲同學先朗誦了望岳，接下來乙同學將朗誦茅屋為秋風所破歌，這時主持人需要說一段話，將甲乙兩同學的朗誦串聯(lián)起來。請你為主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，70個字左右。(5分)答：_12日本非法“購買”釣魚島，公然侵犯中國領土主權，激起中國民眾的不滿和憤怒。近日，我國多地民眾自發(fā)舉行了聲勢浩大的游行、抗議活動。但令人遺憾的是，其間發(fā)生了一些不理性的行為，許多地方發(fā)生了打砸搶燒等惡性事件，嚴重擾亂了各地的社會治安。一些有識之士對此進行了譴責。請你擬寫一條兩句話的宣傳標語，號召人們理性愛國，合法表達抗議訴求。要求兩個句子字數(shù)相等，語言得體、鮮明、準確、生動，字數(shù)不限。(5分)答：_13教育部于今年5月18日發(fā)布了2012年高等學校招生全國統(tǒng)一考試考務工作規(guī)定，要求高考時，除外語科目外，筆試一律用現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字答卷。這意味著諸如“Out”、“杯具”等網(wǎng)絡語言將不能在高考答題時使用。一位同學對此不太理解，請你用簡明的語言，從兩個不同的角度向他解說作出這一規(guī)定的理由。(5分)(1)_(2)_14用簡明的語言概括你讀完下面這則材料后的感悟。(6分)張三在山間小路開車，正當他優(yōu)哉地欣賞美麗風景時，突然迎面開來的貨車司機搖下窗戶大喊一聲：“豬！”張三越想越氣，也搖下車窗大罵：“你才是豬！”剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。答：_ 15.在我們身邊，有很多小孩叫什么“歡歡”“媛媛”“盼盼”“婷婷”“倩倩”“佳佳”“巧巧”“珂珂”“露露”“天天”等名字。請根據(jù)語音修辭的道理，說說父母熱衷給孩子起疊音名字的原因。(5分)答：_16新年伊始，中央電視臺推出大型新聞公益活動“開往春天的校車”。記者深入到邊遠山區(qū)，采訪報道貧困地區(qū)孩子的艱難上學路。節(jié)目以真實感動公眾，倡導向貧困地區(qū)捐贈校車。目前，部分地區(qū)已開始行動。請你為這項活動擬一則公益廣告語。要求20字以內。(4分)答：_172012年8月，“佛山為美化市容下令驅逐乞丐！”繼廣州天橋底筑水泥錐驅趕流浪漢、上海發(fā)布“乞討排行榜”后，佛山出臺“禁乞新規(guī)”再掀“乞丐潮”。標準要求“廣場、公園等公共場所無人員乞討、露宿”。針對此種舉措，眾說紛紜。請你對“佛山驅逐乞丐”這種做法表明自己的看法，并說明理由。要求：觀點鮮明，語言生動、連貫，至少使用一種修辭手法。(6分)答：_2014高考語文一輪課時專練（-新課程標準卷地區(qū)專用）：(十七)1A解析 本題用排序題的形式考查語言連貫性。本題的難點是確定語段中排在第一句的句子，考生可以先梳理五個句子的內容，并抓住題干中重要的提示語“國語課本”，從而確定第句“以母語教育為本”是其他語句的重要前提，應排在第一句的位置；其次，從各句的語法結構看，第句“以母語教育為本”是一個介賓短語，在句中應充當狀語，顯然也應排在其他句子之前。確定排在第一句的位置后，考生即可據(jù)此排除C、D兩項，接下來，只要根據(jù)內容邏輯，推定語義相關，語義相連，不能拆斷開，就可以選出正確答案。2C解析 本題考查語言表達連貫。解答連貫題可以從確定相鄰句入手，題干中給出的最后一句提到漢印，所以與之相鄰的應是；由兩句中“不是我們人人都知道”“很熟悉”可知這兩句應為相鄰句，順序為；再依據(jù)提出問題、分析問題、解決問題的邏輯順序即可確定答案。此類試題可以從話題、結構、邏輯、條理及情境幾個方面來進行分析，也可以從確定相鄰句入手結合排除法作答。3B解析 本題考查語言表達連貫。從文段看，第一空后一句“當然，你聽到的不是聲波”說明前文必須提到“聲音”或“波”，再結合選項看，中“它悄然逼近的聲音”與文段首句連貫最緊密，所以第一空選；而第二空前的“因為”說明該空要解釋“聽到的不是聲波”的原因，所以選；由此可基本確定答案，只要將另兩個選項代入文中驗證是否合適即可。4D解析 本題考查語言表達連貫。根據(jù)空間和時間順序以及所給的標點符號即可得出。由遠及近可看出，接“濃密的蘆葦”，然后是時間的變化，與后文語境相接。5解析 本題考查語言表達簡明、連貫、得體。側重考查考生的表達應用能力。緊承上句，對瘦肉精作具體的解釋；說明瘦肉精的作用；說明瘦肉精的副作用。6“望”最重要即便是“居” 窗子起著“望”的重要作用景色都不相同豐富的審美感受解析 本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。這道題在作答時，擺在第一位的是語境，而尤為側重對“連貫”和“簡明”的考查，每一處填寫的句子都要結合上下文，使其表達在語境中連貫，還要語言簡要、簡潔、簡明。如處，上文講了“可游、可居、可望”三個方面，而下文只講了“望”，可見橫線上只能填寫說明“望”重要的短句才準確、妥當。又如處，則考查語言的鮮明、生動，結合前文內容表述，可得出“精神的愉悅”“審美的享受”之類。7祝賀您榮獲2012年諾貝爾文學獎！(1分)先生30年扎根鄉(xiāng)土，融現(xiàn)實于魔幻，構造獨特的主觀感覺世界，成為文學路上的“先鋒”。(2分)您的獲獎，為我們的文學和國家贏得了世界的目光，激勵著我們努力學習！(2分)解析 呼應祝賀詞的末句給1分；結合材料談莫言的創(chuàng)作歷程、特點、獲獎是重點，給2分；最后結合學生的身份談獲獎對自己的影響給2分。8(1)將書名號改為引號。(2)將“提高”改為“普及”。(3)將“自本網(wǎng)”中的“本網(wǎng)”移至“每天”前。(4)將“務必”刪掉。(每點1分)解析 此題綜合考查在語言得體、規(guī)范使用標點符號、病句識別等方面的能力。其中標點方面考查了書名號的使用，語病方面考查了搭配不當和語序不當，可以使用抽主干、辨細節(jié)的辦法解決。9(1)將“光臨惠顧”改為“踴躍報名”，或改為其他得體的詞語。(2)將“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”。(3)將“拙作”改為“大作”。(4)將“165元”改為“若干元”。(每個句子1分?！肮馀R惠顧”一般用于商業(yè)場合，“就教”的意思是接受教育，“拙作”是謙虛地稱自己的作品，招領啟事中的錢數(shù)是不應說明的)解析 本題考查語言得體。需要考生多關注謙辭、敬辭，注意說話主體的身份和受話人的情況。10張姨，從哪兒來??？不客氣，你有事就說吧！怎么(吵著)啦？不好意思！田嬸，我回家跟桂子說一聲。說哪里話呢，我們給你添麻煩了。解析 本題考查語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明的能力。這類試題在現(xiàn)實生活中實用性強，結合上下文語境理解是關鍵，還與平時聽懂別人的說話有很大關系。答題時要結合田嬸與張姨的問話與答話語境，推出所問或所答。11示例：從望岳一詩中，我們感受到了杜甫遠望泰山油然而生的敢攀頂峰的英雄氣概，而面對秋風秋雨，他又抒寫出了另一種憂國憂民的情懷。下面請欣賞乙同學的詩朗誦茅屋為秋風所破歌。(答案應照顧到兩首詩的不同內容且銜接自然，語意連貫)解析 主持人的串接詞應能起到承上啟下的作用，這就要求對被串接的內容做好某種關聯(lián)的分析，或相連，或相對，然后組織語言寫作即可。12示例：警鐘長鳴，勿添國恥。理性愛國，反對暴戾。國土淪喪為家國之恥，魯莽暴戾是民族之悲。理性展示愛國熱情，依法表達抗日心聲。沖動暴戾，損害國家形象；文明有序，彰顯民族力量。理性愛國，捍衛(wèi)國家尊嚴；文明有序，展示民族風采。愛國無需暴力，戾氣并非正義。奮臂疾呼，捍衛(wèi)民族尊嚴；文明有序，恪守法律道義。(內容2分，形式3分)解析 本題考查語言表達的得體、準確、鮮明等。要求是：兩句話、理性愛國、合法抗議、字數(shù)相等、字數(shù)不限。13有利于高考中學生規(guī)范答題；可以維護漢語言文字的純潔性，形成使用規(guī)范的漢語言文字的風氣；一些網(wǎng)絡語言只在部分青少年網(wǎng)民中流行，還沒有得到社會的普遍認同，中學生過多地運用網(wǎng)絡語言，會影響他們的漢語言文字水平。(其他角度言之成理亦可；寫出一點得2分，寫出兩點得5分)解析 本題考查簡明、得體，答題時要根據(jù)對象(同學)、內容(規(guī)范漢語)、要求(解說作出這一規(guī)定的理由)來答題。14在不明所以之前，先學會按捺情緒，耐心觀察，以免事后生發(fā)悔意；不要錯誤地詮釋別人的好意，那只會讓自己吃虧，并且使別人受辱。(每點2分)解析 解答此類題目首先要對現(xiàn)象有清楚的認識，答題時觀點鮮明、簡潔明了地表述出來即可。15示例：重疊的音節(jié)，能增強人們對語音的感受，使聽覺能得到一種回環(huán)往復的語音美感，容易識記，切合幼兒心理；疊音的名字既富有音樂性，悅耳動聽，又富有親昵的情味，寄托著父母對孩子的愛憐之情。(答案具有開放性，言之有理即可)解析 本題考查語言表達的簡明、得體、準確、鮮明等。要結合社會現(xiàn)實進行合乎情理的表述，既要扣語音修辭，又要聯(lián)系父母的思想、意愿。16凝聚公益力量，社會在行動！匯聚公眾愛心，你我在行動！以善心溫暖孩子，讓孩子平安上學！解析 要注意是寫公益廣告語，所以應寫得簡潔有力，同時還要有公益的作用，旗幟鮮明地告訴人們要怎么去做。擬寫時可以恰當運用修辭手法，使語言更準確、鮮明、生動，增強表達效果。17贊成：我贊同佛山驅逐乞丐的做法。城市中的乞討行為，如同美玉上的瑕疵，嚴重影響了城市的形象。特別是以此為生的職業(yè)乞丐，不僅有損城市形象，而且破壞了勞動創(chuàng)造生活的傳統(tǒng)美德。驅逐乞丐可以還市民一個清靜的公共場所。驅逐乞丐勢在必行。反對：我反對佛山驅逐乞丐的做法。此種做法過于冷漠，難道乞丐就沒有生存在城市的權利嗎？政府應該反思為什么會有如此多的乞丐，而不是采取強硬措施使之離開。從根本上解決問題，才能體現(xiàn)一座城市的精神文明所在。解析 本題考查語言連貫、準確、鮮明的能力。首先要表明自己的觀點，其次闡明理由時要至少使用一種修辭手法，語言盡量生動。