河南省解放區(qū)高考語(yǔ)文二輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專(zhuān)題1 名篇名句默寫(xiě)（一）

河南省解放區(qū)高考語(yǔ)文二輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專(zhuān)題1 名篇名句默寫(xiě)（一）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 默寫(xiě) (共20題；共129分)1. （6分） (2015高二上杭州期中) 補(bǔ)充下列名篇名句的空缺部分。_，無(wú)食桑葚。（氓）地崩山摧壯士死，_。（蜀道難）夜深忽夢(mèng)少年事，_。（琵琶行）_，更那堪冷落清秋節(jié)?。ㄓ炅剽彛┲?jǐn)庠序之教，_，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（寡人之于國(guó)也）柳絲長(zhǎng)玉驄難系，_。（長(zhǎng)亭送別）2. （6分） (2019高三上淮安月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） 假輿馬者，非利足也，_。(荀子勸學(xué)) （2） _，蟪蛄不知春秋，此小年也。(莊子逍遙游) （3） 釘頭磷磷，_ ；瓦縫參差，多于周身之帛縷。(杜牧阿房宮賦) （4） 淇水湯湯，_。 (詩(shī)經(jīng)氓) （5） _，渺滄海之一粟。 (蘇軾赤壁賦) （6） _，未成曲調(diào)先有情。(白居易琵琶行) （7） 此情可待成追憶，_ 。(李商隱錦瑟) （8） _，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。(蘇軾念奴嬌赤壁懷古) 3. （10分） (2017高三上周口開(kāi)學(xué)考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 在赤壁賦中，蘇軾用歌詞了表達(dá)自己對(duì)君王思念但是卻得不到君王垂憐的句子是：“_，_”。 （2） 李白在蜀道難中通過(guò)上下落差之大來(lái)寫(xiě)蜀道的危險(xiǎn)的句子是：“_，_”。 （3） 在氓中，男子為了接近女子，找了一個(gè)借口，這個(gè)借口是“_”。 4. （6分） (2018高一上蒼南期中) 背誦填空。 （1） 攜來(lái)百侶曾游。_。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。（沁園春.長(zhǎng)沙） （2） 吳絲蜀桐張高秋，_。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。（李憑箜篌引） （3） 小山重疊金明滅，_。懶起畫(huà)蛾眉，弄妝梳洗遲。（菩薩蠻） （4） _，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，_。（錦瑟） （5） _，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？_。(虞美人) （6） 云樹(shù)繞堤沙，_，天塹無(wú)涯。(望海潮東南形勝) （7） 登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。_，翠峰如簇。(桂枝香金陵懷古） （8） 元嘉草草，封狼居胥, _。(永遇樂(lè)京口北固亭懷古) （9） _，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，_。(菩薩蠻書(shū)江西造口壁) （10） _。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。（青玉案元夕） （11） 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，_。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，_。(念奴嬌赤壁懷古) 5. （6分） (2019浙江模擬) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題） （1） 鳳兮！鳳兮！何德之衰！_，_。（論語(yǔ)） （2） 哀吾生之須臾，_。_，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾赤壁賦） （3） 碧云天，_，西風(fēng)緊，_。（王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別） （4） _，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，_。（李白蜀道難） （5） 去年元月時(shí)，_。月上柳梢頭，_。（歐陽(yáng)修生查子） 6. （6分） (2019高二下大連期末) 把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。 （1） 漁家傲中既是全詞的點(diǎn)睛之筆，又抒發(fā)了思鄉(xiāng)和希望建立功業(yè)矛盾心情的句子是：“_，_。” （2） 蘇軾在赤壁賦中先說(shuō)萬(wàn)物各有其主，接著以“_，_?！眱删涿銊?lì)人一定要修身自好，不慕身外之物。 （3） 屈原的離騷中，“_，_。”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人即便是在芳香與污濁混雜的環(huán)境里也要保持品格的高潔，以此體現(xiàn)其“不忘初心”的決心。 7. （10分） (2019高三上金華月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題） （1） 丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，_，_。（論語(yǔ)） （2） 仰觀宇宙之大，_，_，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。（王羲之蘭亭集序） （3） 人非生而知之者，_？_，其為惑也，終不解矣。（韓愈師說(shuō)） （4） _，百年多病獨(dú)登臺(tái)。_，潦倒新停濁酒杯。（杜甫登高） （5） _，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。_，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） 8. （10分） (2016云南模擬) 補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。杜甫望岳“_，_” 突出了泰山的高峻，寫(xiě)出了雄視一切的氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄。李白（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩(shī)開(kāi)頭“_，_”擇取兩種富有地方特征的事物，描繪出南國(guó)的暮春景象，烘托出一種哀傷愁?lèi)诺臍夥?。莊子逍遙游以奇特想象展現(xiàn)大鵬由北冥徙于南冥壯觀圖景的兩句是“_，_”9. （10分） (2017高三上黑龍江開(kāi)學(xué)考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 韓愈寫(xiě)作師說(shuō)一文的緣由是：“_，_。” （2） 永遇樂(lè)京口北固亭懷古中，寫(xiě)劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐，結(jié)果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是“_，_，_?！币源私韫胖S今，來(lái)告誡南宋統(tǒng)治階級(jí)不要草率北伐，重蹈覆轍。 10. （10分） 食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：_，_，_。11. （3分） (2017高二上黃山期末) 補(bǔ)寫(xiě)出下面名句的空白處。 （1） 杜甫的登岳陽(yáng)樓一詩(shī)中，把洞庭湖水勢(shì)浩瀚無(wú)邊無(wú)際的巨大形象特別逼真地描寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)句是_，_。 （2） 周邦彥的蘇幕遮一詩(shī)中，寫(xiě)荷花觸動(dòng)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情，描寫(xiě)荷花的句子是_，_，_。 12. （5分） (2019高二上桂林月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 我們經(jīng)常用陶淵明歸去來(lái)兮辭中_，_。 兩句來(lái)表達(dá)過(guò)去不可挽回，未來(lái)則可把握。 （2） 描寫(xiě)山光水色，被人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”的兩句是：_ ，_。 （3） 滕王閣序中作者用“ _， _?！睂?xiě)出了秋水秋空和秋景與孤鶩渾然一體 。 （4） 逍遙游中寫(xiě)大鵬起飛的廣度和高度的兩句是“ _，_?！?（5） 為了打消晉武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官職顯達(dá)：“_，_。” 13. （5分） (2019高一下哈爾濱月考) 補(bǔ)出下列句子的空缺部分。 （1） 離騷中與成語(yǔ)“方枘圓鑿”意思相似，表達(dá)“道不同不相為謀”之感的兩句詩(shī)“_，_”。 （2） 蘇軾在赤壁賦中表示愿與神仙相伴而遨游，同明月一道永世長(zhǎng)存的名句是“_，_”。 （3） 在勸學(xué)中，文章開(kāi)端連用比喻句強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要作用，并順勢(shì)推論出“_，_”，強(qiáng)調(diào)了廣泛學(xué)習(xí)并不斷省察自己的重要性。 （4） 在琵琶行中，白居易寫(xiě)自己的謫居生活，以“_，_”兩句寫(xiě)他無(wú)心欣賞美景、借酒澆愁的生活，以此表現(xiàn)他的悲哀苦悶之情。 14. （5分） (2019高二下遵義月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 岑參的白雪歌送武判官歸京中借自然景物寫(xiě)塞外風(fēng)狂雪早景象的句子是：_，_。 （2） 詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓中寫(xiě)女子登上倒塌的墻遙望男子的詩(shī)句是“_，_” （3） 杜鵑，是我國(guó)古詩(shī)詞中最常見(jiàn)的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。 （4） 李白在蜀道難一詩(shī)中引用神話(huà)傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開(kāi)山”一神話(huà)的句子是：_，_。 （5） 小石潭記描繪了小石潭的石、水、游魚(yú)、樹(shù)木，著意渲染了寂寥無(wú)人，_，_的氣氛，抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。 15. （5分） (2017高一下阜陽(yáng)月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。琵琶行中“_，_”寫(xiě)出琵琶女技藝高超，即使是音樂(lè)間的停頓也含有豐富的情感。蜀道難中，從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)蜀道激流瀑布的句子是：_，_。杜甫寫(xiě)王昭君的美貌沒(méi)有被君王所識(shí)的詩(shī)句：_，_。16. （5分） (2019高一下南寧期末) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中感嘆人生空幻，并借憑吊明月寄托內(nèi)心深沉情感的名句是“_，_”。 （2） 辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古感嘆東吳的繁華、英雄的風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊而已的句子是：“_，_”。 （3） 李清照的聲聲慢一詞中說(shuō)天氣變化無(wú)常，忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身體的句子是：“_，_”。 （4） 在廉頗藺相如列傳中，藺相如的舍人表明他們追隨藺相如的原因的句子是“_，_”。 （5） 李白蜀道難一詩(shī)中，寫(xiě)水石激蕩，山谷空鳴的場(chǎng)景的句子是“_，_?！?17. （5分） (2019高一上北侖期中) 補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)文中的空缺部分。 （1） _，_，誰(shuí)主沉??？（毛澤東沁園春長(zhǎng)沙） （2） 故木受繩則直，_，君子博學(xué)而日參省乎己，_。（荀子勸學(xué)） （3） 巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，_，_，其可怪也歟！（韓愈師說(shuō)） （4） 駕一葉之扁舟，_。寄蜉蝣于天地，_。（蘇軾赤壁賦） （5） 故不積跬步，_。（荀子勸學(xué)） （6） 是造物者之無(wú)盡藏也，_。（蘇軾赤壁賦） 18. （6分） (2019高一下遵義月考) 名篇名句默寫(xiě)。 （1） 蜀道難中“_，_”這一句從聲響角度寫(xiě)激流奔騰、石塊沖擊山崖情景。 （2） 琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶樂(lè)音和旋律的變化，如表現(xiàn)琵琶曲中突然爆發(fā)出激越雄壯樂(lè)音的一句是“_，_”。 （3） 杜甫在登高中發(fā)出“_，_”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?（4） 錦瑟中感嘆“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸飄渺虛幻”的千古名句是：“_，_”。 （5） 杜甫秋興八首（其一）中“_，_”兩句由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入直接抒情，即由秋天景物觸動(dòng)羈旅情思，表現(xiàn)出詩(shī)人離鄉(xiāng)日久、思鄉(xiāng)情切。 （6） 詠懷古跡（其三）運(yùn)用悲戚的想象，表現(xiàn)昭君思鄉(xiāng)之情以及人生悲劇根源的句子是“_，_”。 19. （5分） (2019高一下北京期中) 依據(jù)原文填空。 （1） 荷塘月色中從整體寫(xiě)荷葉的句子：曲曲折折的荷塘上面，_。 （2） 我們經(jīng)常用陶淵明歸去來(lái)兮辭中“_，知來(lái)者之可追”兩句來(lái)表達(dá)過(guò)去不可挽回，未來(lái)則可把握。 （3） 歸園田居中“少無(wú)適俗韻，_”兩句表露了作者清高孤傲，與世不合的性格，為全詩(shī)定下一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，是詩(shī)人辭官歸隱的根本原因。 （4） 蘇軾在赤壁賦中以“白露橫江，_”兩句描寫(xiě)月出后白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片，正所謂“秋水共長(zhǎng)天一色”。 （5） 蘇軾在赤壁賦主客對(duì)話(huà)中化用論語(yǔ)子罕中名句表達(dá)萬(wàn)物看似流逝卻并未真正逝去的兩句是“_，而未嘗往也”。 （6） 蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中以“人生如夢(mèng)，_”兩句，感慨人生的短暫，于是會(huì)情不自禁的灑酒祭奠。 （7） 杜甫登高集中表現(xiàn)夔州秋天典型特征的句子是：風(fēng)急天高猿嘯哀，_。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。 20. （5分） (2019高二上廈門(mén)開(kāi)學(xué)考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 陶淵明歸去來(lái)兮辭中表達(dá)自己回家途中擺脫束縛，重返自然的歡快舒暢的心情的句子是：“_，_?！?（2） 描寫(xiě)陶淵明歸心似箭的兩句詩(shī)是：“_，_。” （3） 陶淵明描寫(xiě)初回到家時(shí)看到的情景的兩句詩(shī)是：“_，_”的兩句詩(shī)，所蘊(yùn)涵的感情相當(dāng)豐富，有對(duì)久違的田園生活的向往，有恨自己不早歸來(lái)的感嘆。 （4） 陶淵明在歸去來(lái)兮辭（并序）中描寫(xiě)詩(shī)人自斟自酌，享受室中之樂(lè)的句子：“_，_。” （5） “山、水、鳥(niǎo)”是詩(shī)人們鐘愛(ài)的意象，在詩(shī)人筆下，它們或靈秀或壯闊，或低吟或高唱，給作品增添了豐富的意趣。陶淵明歸去來(lái)兮辭中描寫(xiě)的傍晚時(shí)分山靜鳥(niǎo)倦令作者留戀不已的圖景是：“_，_?！?（6） 描寫(xiě)樹(shù)木茂盛、流水明凈的兩句詩(shī)是：“_，_。” （7） “_，_”這是作者抒發(fā)對(duì)生死的感慨，也是以另一種形式對(duì)丑惡現(xiàn)實(shí)的譴責(zé)和抗議。 （8） 陶淵明在歸去來(lái)兮辭（并序）中表現(xiàn)詩(shī)人不奢求富貴與仙境的人生態(tài)度的句子：“_，_?！?（9） 陶淵明歸去來(lái)兮辭中描寫(xiě)作者登山臨河長(zhǎng)嘯賦詩(shī)的詩(shī)句是：“_，_?！?（10） 陶淵明在歸去來(lái)兮辭（并序）中用“_，_”表達(dá)詩(shī)人愿順隨自然的變化走到生命的盡頭，卒章顯志，點(diǎn)出“樂(lè)天安命”的思想。 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)參考答案一、 默寫(xiě) (共20題；共129分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、4-9、4-10、4-11、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、9-1、9-2、10-1、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、17-6、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、18-6、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、19-7、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、20-7、20-8、20-9、20-10、