河南省北關(guān)區(qū)高考語文提分專練：第五題 詩歌鑒賞

河南省北關(guān)區(qū)高考語文提分專練：第五題 詩歌鑒賞姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 真題演練 (共3題；共33分)1. （11分） (2017高二下龍江月考) 閱讀下面這首詩，完成下列小題。遠懷舍弟穎、觀等杜甫陽翟空知處，荊南近得書。積年仍遠別，多難不安居。江漢春風起，冰霜昨夜除。云天猶錯莫 ， 花萼尚蕭疏。對酒都疑夢，吟詩正憶渠。舊時元日會，鄉(xiāng)黨羨吾廬。【注】舍弟：對自己弟弟的謙稱。杜甫有四弟：杜潁、杜觀、杜豐、杜占。陽翟，今河南禹州；荊南，今湖北荊州。杜甫安史之亂后曾流落荊州。錯莫：紛亂昏暗。（1） 下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（ ）A . 全詩詩意蘊藉，真摯感人，雖無一字寫思念之情，卻處處緊扣題中的“懷”字來寫。B . 第一，二句“陽翟”對“荊南”，以空間的遠隔寫出了詩人與弟弟們天各一方。C . 第三句中的“仍”字表現(xiàn)出兄弟分隔時間之久，空間之遠，寫盡詩人內(nèi)心的無奈。D . 第五，六句寫春風又起，冰霜消融，物候變換中暗寓著時光流逝、老去無為的感慨。E . 第七，八句寫云天昏暗，屬遠景；花萼稀疏，屬近景。兩句寫出詩人愁情無所不在。（2） 為什么“舊時元日會，鄉(xiāng)黨羨吾廬”？這兩句是如何表達感情的？請結(jié)合全詩簡要分析。2. （11分） (2020江南模擬) 閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。 觀書有感（二首）宋朱熹其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。其二昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來在費推移力，此日中流自在行。（1） 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A . 第一首詩的首句運用比喻，把池塘比喻為一面鏡子，寫出了池塘清澈明凈的特點。B . 第一首詩中詩人用“徘徊”一詞，形象地寫出了天光云影倒映在水面上的動態(tài)景象。C . 第二首詩寫“蒙沖巨艦”因春水萌生變得如羽毛般輕盈，用夸張手法突出了江水力量之大。D . 兩首詩歌語言莊重典雅，內(nèi)蘊豐富，融景趣、情趣、理趣于一爐，給讀者以美的享受和道的啟迪。（2） 兩首詩各表現(xiàn)了作者怎樣的讀書感悟？請簡要說明。 3. （11分） (2018高二上渭南期中) 閱讀下面詩歌，完成后面各題。 夜寒獨覺楊萬里兒啼驚覺夢中身，恰則華胥政問津。腳到五更偏作冷，老來萬事不如人。若無窗月誰相伴，聽盡雞聲不肯晨。尚有布衾寒似鐵，無衾似鐵始言貧。【注】華胥政：黃帝夢入華胥氏之國。該國百姓生活安適自得。后遂用“華胥夢、夢華胥、華胥路、華胥境、華胥國、華胥政”等指夢境、仙境。（1） 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?） A . 詩的第一句寫小兒啼哭驚擾了自己的美夢，對小兒啼哭表現(xiàn)出了煩躁的心情。B . “恰則華胥政問津”運用典故，反襯出詩人現(xiàn)實處境艱辛、生活不如意的境況。C . “老來萬事不如人”是詩人“腳到五更偏作冷”的直接感嘆，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的凄涼。D . “若無窗月誰相伴”以窗外明月烘托出孤寂的氛圍，以“誰相伴”抒發(fā)內(nèi)心的孤獨。E . “尚有布衾寒似鐵”表現(xiàn)了詩人的知足，表達出詩人達觀的精神風貌和豁達的胸襟。（2） 這首詩刻畫了一個什么樣的人物形象？請結(jié)合全詩作簡要分析。 二、 模擬實訓 (共12題；共132分)4. （11分） (2017高二下南昌月考) 閱讀下面這首宋詞，完成小題。西江月【宋】蘇軾照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠揚橋，杜宇一聲春曉?！咀ⅰ看嗽~為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。彌彌：水波翻動的樣子。層霄：彌漫的云氣。障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。瓊瑤：美玉。這里形容月亮在水中的倒影。（1） 下列對本詞的理解，不正確的兩項是（ ） A . “障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人頻臨溪流，從馬上下來，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。B . “可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤”一句運用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。C . “解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達，而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧鬧和生機。D . 本詞寫作者愛惜一溪風月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達的詩人形象。（2） 請從表達手法的角度簡要賞析“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句的妙處。 5. （11分） (2017高一下曲靖期中) 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。春夕崔涂水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？【注釋】五湖：春秋時越國大夫范蠡歸隱之處，這里是指詩人家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。（1） 下面對這首詩的理解分析，不正確的兩項是（ ）A . 首聯(lián)上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無情；下句將代指春光的“東風”擬人化，不是東風送我還，而是我送春歸去。B . 頷聯(lián)進入正題，寫“春夕”，寫得極為精粹。詩人造語新奇，對仗工整，韻律和諧，創(chuàng)造出一種曲折幽深的意境，不愧為傳誦不衰的名句。C . 頸聯(lián)寫詩人長期不能回家，遙想故園，望眼欲穿，思鄉(xiāng)念親，憂心如焚，連年累月，無心翻書，攬鏡自照，白發(fā)滿頭。詩人內(nèi)心愁苦，溢于言表。D . “自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？”這兩句暗用典故，寫故鄉(xiāng)五湖風光幽美，表達了自己將歸隱田園的愿望。E . 本詩前四句重在對春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉(xiāng)，而一片鄉(xiāng)情躍然紙上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉動人。（2） 頷聯(lián)手法精妙，運用了多種表現(xiàn)手法，請簡要賞析。6. （11分） (2019高二上雙鴨山期末) 閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。 贈郭給事王維洞門高閣靄馀輝，桃李陰陰柳絮飛。禁里疏鐘官舍晚，省中啼鳥吏人稀。晨搖玉佩趨金殿，夕奉天書拜瑣闈。強欲從君無那老，將因臥病解朝衣。【注】郭給事：字復卿。給事，即給事中，是唐代門下省的要職，常在皇帝周圍，掌宣達詔令，駁正政令之違失，地位是十分顯赫的。禁里：禁中，即皇宮中。省：唐代門下省?，嶉潱簩m門，因?qū)m門上刻著連瑣圖案并以青色飾之，故得名。無那：無奈。（1） 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A . 首聯(lián)寫郭給事所在門下省的暮春晚景，門下省官署較大，其間門戶重疊，樓宇高聳，院中桃李已成綠蔭，柳絮風揚。B . 頷聯(lián)寫郭給事在省中值晚班時的悠閑自在，如果說前兩句的景物是開闊壯美的，這兩句就轉(zhuǎn)為恬淡了。C . 趨金殿，拜瑣闈的動作描寫表現(xiàn)出郭給事時時緊隨皇帝的官職的顯要。早朝時搖弄出玉佩的美音去金殿朝見皇帝，傍晚時捧著皇帝的詔書回到門下省給官吏們宣讀。D . 本詩借景抒情，通過捕捉自然景象，使頌揚之情寓于對景物的描繪中，從而達到了避俗從雅的藝術(shù)效果。（2） 從情感主旨來看，本詩與柳永的一首干謁詞望海潮有何異同？請簡要分析。 7. （11分） (2017廈門模擬) 閱讀下列的詩歌，完成第小題千秋歲引 王安石別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落。楚臺風，庾樓月，宛如昨。無奈被些名利縛，無奈被他情擔閣，可惜風流總閑卻。當初漫留華表語 ， 而今誤我秦樓約。夢闌時，酒醒后，思量著。【注】一般認為本詞可能是王安石推行新法失敗、退居金陵后所作。指向皇帝進諫的奏章。（1） 下列對本詞的理解，不正確的兩項是（ ） A . “別館寒砧，孤城畫角”寫砧上的搗衣之聲及孤城號角之聲，皆以典型秋聲喚起了人們對空曠寥闊的異鄉(xiāng)秋色的聯(lián)想。B . 燕子與大雁的遷徙為秋日常景，有久別思家的寓意，此處以景襯情，表現(xiàn)詞人久客異鄉(xiāng)、身不由己的思緒。C . “楚臺風，庾樓月”，指昔日游賞之樂，“宛如昨”蘊含著今昔對比，表達了美景依舊，人事已非的惆悵。D . “可惜風流總閑卻”寫詞人自負風流才名，可嘆不能為朝廷重用，終遭閑置，表達了抑郁難舒的悲憤之情。E . 本詞上片以寫景為主，描繪了一幅岑寂冷清的秋光圖；下片即景抒懷，含蓄曲折地表達了詞人獨特的人生體悟。（2） 就“夢闌時，酒醒后，思量著”結(jié)合全詞內(nèi)容，說說詞人夢闌酒醒后的“思量”蘊含著什么樣的人生體悟。 8. （11分） (2018高三上揭陽期中) 閱讀下面這兩首作品，完成下面小題。 鷓鴣天正月十一日觀燈【宋】姜夔巷陌風光縱賞時，籠紗未出馬先嘶。白頭居士無呵殿 ， 只有乘肩小女隨?；M市，月侵衣，少年情事老來悲。沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸。【注】姜夔：南宋詞人，終生未仕，一生轉(zhuǎn)徙江湖，靠賣字和朋友接濟為生?；\紗：即紗籠，指燈籠。呵殿：前呵后殿，指身邊隨從。（1） 下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?） A . “籠紗未出馬先嘶”一句從側(cè)面著筆，描述了臨安元宵節(jié)前士庶縱情游賞花燈的盛況。B . “白頭”二句，筆勢驟轉(zhuǎn)，與前兩句形成鮮明對照，是詞人晚年貧寒落魄生活的寫照。C . “花滿市，月侵衣”，謂花燈滿市，寒月襲人，景色凄涼，此即“巷陌風光”的具體化。D . 結(jié)句與起句形成對比、反襯：來時巷陌馬嘶，何其熱鬧；去時游人緩歸，何其冷清。（2） 本詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？請結(jié)合詞句簡要分析。 9. （11分） (2017高一上棗強月考) 閱讀下面這首詩，完成下面小題。秋日魯郡堯祠亭上宴別杜補闋范侍御李白我覺秋興逸，誰云秋興悲？山將落日去，水與晴空宜。魯酒白玉壺，送行駐金羈。歇鞍憩古木，解帶掛橫枝。歌鼓川上亭，曲度神飆吹。云歸碧海夕，雁沒青天時。相失各萬里，茫然空爾思。（1） 下列對整首詩內(nèi)容和手法的分析，最恰當?shù)膬身検牵?） A . 本詩標題交代了時間“秋日”、地點“魯郡堯祠亭”、人物“杜補闕”“范侍御”及事件“宴別”。B . 送別宴會上大家開懷暢飲，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。作者以正側(cè)面相結(jié)合的手法描寫了別宴上的熱烈場面。C . 此詩語言自然而夸張，層次分明而有節(jié)奏，增強了全詩的藝術(shù)感染力。D . 詩開頭兩句“我覺” “誰云”前后對照，以強烈的主觀抒情色彩體現(xiàn)李白的藝術(shù)個性，一“悲”字為全詩定下傷感的基調(diào)。E . 三，四兩句交代別宴的具體時間和場景，抓住群山、落日、水流、睛空等景物與后文“云歸碧海夕，雁沒青天時”共同營造了一種落寞凄清的氛圍。（2） 整首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。 10. （11分） 閱讀新城道中（其一），完成小題。新城道中（其一）蘇軾東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦人家應最樂，煮芹燒筍餉春耕。（1） 這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？從哪些地方可以看出來？（2） 請從修辭的角度對頸聯(lián)加以賞析。11. （11分） (2018高二上長春月考) 閱讀下面這首詩，完成下面小題。木蘭花慢（元）張弘范功名歸墮甑 ， 便拂袖，不須驚。且書劍蹉跎，林泉笑傲，詩酒飄零。人間事，良可笑，似長風、云影弄陰睛。莫泣窮途老淚，休憐兒女新亭。浩歌一曲飯牛聲 ， 天際暮煙冥。正百二山河，一時冠帶，老卻升平。英雄亦應無用，擬風塵、萬里奮鵬程。誰憶青春富貴，為憐四海蒼生。【注】張弘苑：元朝將領(lǐng)，善馬槊，也能文。中統(tǒng)三年任行軍總管，從征李嬗。后被元世祖免去軍職。后被起用，率兵滅宋。甑：一種古代炊具，類似現(xiàn)在的蒸鍋，多為陶制。飯牛：喂牛。據(jù)呂氏春秋舉難記載，春秋時，寧戚窮困無以自進，于是為齊桓公駕車。“飯牛居車下，望桓公而悲，擊牛角疾歌”，桓公聽到后，認為他是個奇才，于是加以重用。（1） 下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ） A . 本詞開篇說功名失去了，也不過像陶甑摔碎了一樣，不值得大驚小怪，顯示了詞人的灑脫。B . “書劍蹉跎，林泉笑傲，詩酒飄零”三句，表明了作者對過去的作為有悔恨，決意拂袖而去，不問世事了。C . “莫泣窮途老淚，休憐兒女新亭”反用晉代阮籍和東晉渡江人士的典故，一“休”一“莫”，寫得樂觀開朗。D . 這首詞用典貼切，風格慷慨悲壯，具有陽剛之氣，體現(xiàn)出了張弘范文武雙全的大將風范。（2） 作者在下闋中表達了哪些感情？請結(jié)合詞句內(nèi)容分析。 12. （11分） (2018高一下杭州期末) 閱讀下面這首詩，完成小題。行見月（唐）王建月初生，居人見月一月行。行行一年十二月，強半馬上看圓缺。百年歡樂能幾何，在家見少行見多。不緣衣食相驅(qū)遣，此身誰愿長奔波。篋中有帛倉有粟，豈向天涯走碌碌。家人見月望我歸，正是道上思家時。（1） 這首詩以_為線索，描寫詩人為了_而碌碌奔波的形象。 （2） 結(jié)合全詩，分析“家人見月望我歸，正是道上思家時”的妙處。 13. （11分） (2017高二上鄭州開學考) 閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。西江月蘇軾照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉?！咀⑨尅看嗽~為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上， 解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。 障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。（1） 下列對本詞的理解，不正確的兩項是（ ） A . “障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人瀕臨溪流，從馬上下來，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。B . “可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤”一句運用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。C . “解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達，而“杜宇一聲春曉” 寫出空山春晨的喧鬧。D . 本詞寫作者愛惜一溪風月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達的詩人形象。E . 詞人描繪出一幅富有詩情畫意的月夜圖，把自己的身心完全融化到大自然中，表現(xiàn)了與造化神游的暢適愉悅。（2） “照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句很精妙，請簡要賞析。 14. （11分） (2017高三上東莞期末) 閱讀下面一首詞，完成下列小題。鷓鴣天薄命妾辭元好問顏色如花畫不成，命如葉薄可憐生。浮萍自合無根蒂，楊柳誰教管送迎。云聚散，月虧盈，?？菔癄€古今情。鴛鴦只影江南岸，腸斷枯荷夜雨聲。（1） 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?） A . 這首詞首先用“如花”寫女性的貌美，并以“畫不成”強調(diào)其“美”的程度。B . “自合”、“誰教”語似平常，實則包含對不平命運的憤感和對自我的指責。C . 女子雖遭命運播弄，卻對愛人一往情深，聚散的命運與不變的感情恰成對照。D . “江南岸”并非實寫環(huán)境，而是以江南的廣闊來反襯女子的形單影只的孤苦。E . 結(jié)句寫景以有聲寫無聲，以外界夜雨淅瀝，敲打枯荷聲聲，如愛的熱烈獨白。（2） 這首詞通過具體的形象把“薄命”寫得十分可感，請結(jié)合全詞分析。 15. （11分） (2016高三上莆田月考) 閱讀下面這首宋詩，完成問題。蘇秀道中(宋)曾幾一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心?！咀ⅰ刻K秀道中：從蘇州到秀州(今浙江嘉興)的路上。詩人時為浙西提刑。（1） 這首詩表現(xiàn)了怎樣的詩人形象？請簡要分析。 （2） 這首詩寫出秋雨怎樣的特點？這些特點是如何表現(xiàn)的，請簡要分析。 第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 真題演練 (共3題；共33分)1-1、1-2、2-1、2-2、3-1、3-2、二、 模擬實訓 (共12題；共132分)4-1、4-2、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、12-2、13-1、13-2、14-1、14-2、15-1、15-2、