江蘇省昆山市兵希中學(xué)中考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí) 第4課時(shí) 分式（無答案） 蘇科版

第4課時(shí)：分式【課前預(yù)習(xí)】（一）知識(shí)梳理1、分式的有關(guān)概念：定義；分式有意義的條件；分式的值為0的條件2、分式的基本性質(zhì)：約分；最簡(jiǎn)分式；通分；最簡(jiǎn)公分母3、分式的運(yùn)算：分式的乘除；分式的加減；分式的混合運(yùn)算（二）課前練習(xí)1. 下列有理式: ，,，,中,分式是_ _.2、當(dāng) 時(shí)，分式有意義，當(dāng)為 時(shí)，分式 的值為零.3、不改變分式的值，把分式的分子和分母各項(xiàng)系數(shù)化為整數(shù)，結(jié)果是_ _.4、約分:=_ _ ，=_ _, =_ _.5、分式，與的最簡(jiǎn)公分母為_；分式的最簡(jiǎn)公分母為_.6、計(jì)算 = ； = .【解題指導(dǎo)】例1 計(jì)算：(1) (2) (3) 例2 化簡(jiǎn)求值：（4）÷ ，其中x1， ，其中先化簡(jiǎn)，然后從中選取一個(gè)你認(rèn)為合適的數(shù)作為x的值代入求值例3、已知,則A= ,B= .【鞏固練習(xí)】1.要使分式的值為零，則x的取值為 （ ） A.=1 B. =1 C. 1且2 D.無任何實(shí)數(shù)2.將分式中的都擴(kuò)大2倍,分式的值 ( )A.擴(kuò)大4倍 B.擴(kuò)大2倍 C.不變 D.縮小23、計(jì)算：（1） （2） （3）4、 先化簡(jiǎn)，再求值：，其中【課后作業(yè)】 班級(jí) 姓名 一、必做題：1.要使分式有意義，則應(yīng)滿足的條件是（）ABC D2.若分式的值為零，則的值是（ ）A3 B C D03.化簡(jiǎn)的結(jié)果為（ ）A B C D4.化簡(jiǎn)的結(jié)果是（ ）ABCD5.計(jì)算的結(jié)果是（ ）Aa Bb C1 Db6.分式的計(jì)算結(jié)果是（ ）ABCD7.學(xué)完分式運(yùn)算后，老師出了一道題“化簡(jiǎn)：”小明的做法是：原式；小亮的做法是：原式；小芳的做法是：原式其中正確的是（ ）A小明B小亮C小芳D沒有正確的8、當(dāng)x 時(shí)，分式無意義；若分式的值為0，則的值等于 9、化簡(jiǎn)： = ；_.10、計(jì)算：()÷(1) 11、先化簡(jiǎn) ，再選取一個(gè)適當(dāng)?shù)腶的值代入求值.二選做題：1、 、為實(shí)數(shù)，且=1，設(shè)P =，Q =，則P Q（填“”、“”或“”）2、某單位全體員工在植樹節(jié)義務(wù)植樹240棵，原計(jì)劃每小時(shí)植樹棵，實(shí)際每小時(shí)植樹的棵數(shù)是原計(jì)劃的1.2倍，那么實(shí)際比原計(jì)劃提前了 小時(shí)完成任務(wù)(用含的代數(shù)式表示)3、設(shè)，則的值等于 4、（1）若=，求； （2已知x23x10，求x2的值5、觀察下列格式：，（1）計(jì)算_；（2）探究_；（用含有的式子表示）（3）若，求的值.