一年級數(shù)學下冊 8 總復習第4課時 解決問題教案 新人教版(共4頁DOC)

教學筆記第4課時 解決問題教學內容教科書P9699“練習二十一”第7、8、16、17、18、19、20題。教學目標1.讓學生經(jīng)歷從具體的情境中發(fā)現(xiàn)問題或者提出問題，并能從數(shù)學的角度運用所學知識和方法去解決問題的整個過程。2.培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、分析并解決問題的能力，逐步獲得數(shù)學的思考方法，形成初步的應用數(shù)學的意識。教學重點解決問題的策略。教學難點靈活運用所學知識解決問題。教學準備課件。教學過程一、復習導入1.完成教科書P96“練習二十一”第7、8題。(1)學生獨立完成?！緦W情預設】這兩道題都具有完整的結構(兩個信息、一個問題)，學生比較熟悉，能夠迅速完成。(2)匯報交流。師：你是怎樣解決這兩個問題的？可以小組內和同學交流?！緦W情預設】引導學生從解決問題的步驟方面進行交流?！驹O計意圖】通過兩道解決問題的基本練習，培養(yǎng)學生閱讀理解、提取信息、分析數(shù)量之間關系以及解決問題的能力。2.揭示課題?！窘虒W提示】復習時要注意關注解決問題的過程和步驟，不能僅僅關注結果。師：這一學期我們解決了很多問題，今天我們就來整理和復習解決問題。（板書課題：解決問題）二、以題為例，梳理復習1.完成教科書P98“練習二十一”第16題。(1)師：從題目中你知道了什么？【學情預設】學生完整地說出題目的意思就行。教學筆記(2)獨立完成。(3)師：你是怎樣想的？【學情預設】從一共折的58只紙鶴中去掉二組折的30只，剩下就是一組折的。教師板書：已知整體，求其中的一部分，用減法解決?！驹O計意圖】通過此題進一步讓學生鞏固對“另一個加數(shù)”的問題的數(shù)量關系的理解。2.完成教科書P99“練習二十一”第17題。(1)師：從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息？【學情預設】有7個小孩和25個大人，還有3個救生員。(2)師：求游泳池里的大人比小孩多多少人,需要知道什么？【學情預設】需要知道大人和小孩各有多少人。師：“3個救生員”這個條件有用嗎？為什么是多余條件？【學情預設】3個救生員在岸上，所以“游泳池里的大人”不含3個救生員。(3)學生獨立完成后集體訂正。 【設計意圖】通過此題訓練解決有多余條件的問題，強化學生從圖意和問題兩個方面理解問題，感悟數(shù)量之間的關系。3.完成教科書P99“練習二十一”第19題。(1)指名讀題并大致解讀題意。(2)師：“一共可以裝滿幾盒”是什么意思？【學情預設】能裝幾盒就裝幾盒，直到不能再裝滿一盒為止。(3)學生獨立完成后指名匯報?！緦W情預設】預設1：8+8+8+8+8+8=48(個)，剩2個，可以裝滿6盒。預設2：50-8-8-8-8-8-8=2(個)，剩2個，可以裝滿6盒。教師根據(jù)學生的回答板書。【設計意圖】通過此題復習解決問題的策略，可用同數(shù)連加的方法計算，也可以用減去相同數(shù)的方法計算，為今后學習乘法、除法做好準備。4.完成教科書P99“練習二十一”第20題。(1)學生獨立完成。(2)小組內匯報交流?！緦W情預設】此題是一道逆序、開放的題目，答案不唯一，可以按順序羅列，也可以先選定一個數(shù)，利用“嘗試調整”的策略，學生的方法合理就行。教師根據(jù)學生的回答板書。教學筆記【設計意圖】豐富學生的解題策略，重在培養(yǎng)學生思維的有序性和靈活性。三、鞏固深化1.獨立完成教科書P99“練習二十一”第18題，然后集體訂正。2.課件出示習題。學生獨立完成后全班交流訂正，教師適時指導訂正。【設計意圖】設計相應解決問題的練習，提高學生熟練解決問題的能力。四、全課小結師：本節(jié)課我們復習了哪些知識？板書設計解決問題已知整體，求其中的一部分， 用減法解決。按順序羅列，“嘗試調整”也是解決問題的方法。50-8-8-8-8-8-8=28+8+8+8+8+8=48口答：可以裝滿8盒。教學反思解決問題貫穿了整冊教科書，無論是數(shù)的認識、計算，還是分類整理，都有相應的解決問題，所以對于一般的圖文呈現(xiàn)的問題，學生都能直接列式解答。在教學中，要規(guī)范學生解決問題的步驟，先要收集信息、理解題意、分析問題，再選用合適的策略解決問題。作業(yè)設計見“狀元成才路”系列叢書創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分對應課時作業(yè)P66第一、三、五題。一、教學筆記元元要再跳多少下就和才才一樣多？三、一(y) (1) 班(bn) 有(yu) 41 名(míng) 同學(tóngxué)，其中(qízhng) 男生(nánshng) 有(yu) 20名(míng)， 課間(kèjin) 時(shí) 有(yu) 9 名(míng)同學(tóngxué) 在(zài) 教室(jiàoshì) 里(l)， 有(yu) 多少(dusho) 名(míng) 同學(tóngxué) 離開(líki) 了(le) 教(jiào) 室(shì)？五、快(kuài) 樂(lè) 購(gòu) 物(wù)。1.小聰有15元，正好可以買哪兩樣？把它們圈出來。2. 比便宜多少錢？3.買3副和1個應付多少元？參考答案一、75-60=15(下) 三、41-9=32（名）五、1. 2.26-6=20（元）3.9+9+9+9+9+9=54（元） 54+8=62（元）5