（通用版）2018-2019版高中化學 第四章 化學與自然資源的開發(fā)與利用本章知識體系構建與核心素養(yǎng)解讀課件 新人教版必修2.ppt

本章知識體系構建與核心素養(yǎng)解讀,第四章化學與自然資源的開發(fā)利用,知識體系構建,核心素養(yǎng)解讀,內(nèi)容索引,知識體系構建,核心素養(yǎng)解讀,1.科學探究與創(chuàng)新意識 化學是一門以實驗為基礎的科學，科學探究是認識物質(zhì)及其變化的重要活動?？茖W探究與創(chuàng)新意識核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)有：能發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題。能從問題和假設出發(fā)，確定探究目的，設計探究方案，進行探究實驗。能對觀察記錄的實驗信息進行加工并獲得結(jié)論。能提出進一步探究或改進實驗的設想。,例析二氧化硫是一種危害嚴重的大氣污染物，煙氣脫硫是控制二氧化硫污染的主要技術手段。 利用海水脫硫是一種有效的方法，其工藝流程如圖所示：,某研究小組為探究提高含硫煙氣中SO2的吸收效率的措施，進行了天然海水吸收含硫煙氣的模擬實驗，實驗結(jié)果如圖所示。,(1)根據(jù)圖示實驗結(jié)果，為了提高一定濃度含硫煙氣中SO2的吸收效率，下列措施正確的是_(填字母)。 A.降低通入含硫煙氣的溫度 B.減小通入含硫煙氣的流速 C.減少天然海水的進入量 D.在天然海水中加入生石灰,答案,解析,解析總體看，SO2的吸收效率隨溫度的升高而降低；當溫度和SO2的濃度一定時，SO2的吸收效率隨煙氣流速的增大而降低；當溫度和煙氣流速一定時，SO2的吸收效率隨SO2濃度的增大而降低，所以，要提高一定濃度含硫煙氣中SO2的吸收效率，應降低含硫煙氣的溫度、減小煙氣流速。在天然海水中加入生石灰也可以提高SO2的吸收效率。,(2)天然海水吸收了含硫煙氣后會溶有H2SO3，使用空氣中的氧氣將其氧化，寫出該反應的離子方程式_。,解析H2SO3具有還原性，能被氧氣氧化為H2SO4。,答案,解析,(3)該小組采用如圖裝置在實驗室測定煙氣中SO2的體積分數(shù)(假設煙氣中其余組分不能與水反應且不溶于水，實驗在標準狀況下進行)：,上述裝置連接的正確順序是：原料氣_ _。(填a、b、c、d、e) 下列試劑中(濃度、體積一定)，可以用來代替試管中的I2-淀粉溶液的是_(填字母)。 A.酸性KMnO4溶液B.NaOH溶液 C.溴水D.氨水,答案,解析,c,d,b,a,e,解析該測定實驗的原理是煙氣通過一定濃度一定體積的I2-淀粉溶液后，其中的SO2與I2發(fā)生氧化還原反應，恰好完全反應時，溶液的藍色消失，根據(jù)碘的物質(zhì)的量可求出SO2的物質(zhì)的量(體積)；余下的氣體排入廣口瓶，將水壓入量筒，由量筒中水的體積可確定剩余氣體的體積。能與SO2反應且能明確指示反應終點的是酸性KMnO4溶液和溴水，故它們可以代替試管中的I2-淀粉溶液。,點評本題第(1)小題對相關信息(工藝流程，實驗結(jié)果等)進行加工處理，獲得結(jié)論，從而確定提高煙氣中SO2吸收效率的措施；第(3)小題設計實驗測定煙氣中SO2的體積分數(shù)，較好地培養(yǎng)了科學探究和創(chuàng)新意識的素養(yǎng)。,2.科學精神與社會責任 認識環(huán)境保護和資源合理開發(fā)的重要性，深刻理解化學、技術、社會和環(huán)境之間的相互關系；贊賞化學對社會發(fā)展的重大貢獻，具有可持續(xù)發(fā)展意識和綠色化學觀念，能對與化學有關的社會熱點問題進行正確的價值判斷。,例析化學與生活息息相關。根據(jù)你的認知和體驗，下列說法或做法不正確的是 綠色食品就是不使用化肥農(nóng)藥，不含任何化學物質(zhì)的食品 為使蔬菜保鮮，常在其表面灑少許福爾馬林溶液 為了防止某些富脂食物因被氧化而變質(zhì)，常在包裝袋里放生石灰 酸雨是pH7的雨水，主要是由大氣中的SO2、NO2等造成的 75%酒精比無水乙醇用作醫(yī)用消毒劑效果好 為了延長食品的保質(zhì)期，向其中添加大量苯甲酸鈉等防腐劑 A. B. C. D.,答案,解析,解析綠色食品應具備條件：遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照標準使用化學物質(zhì)生產(chǎn)的食品，錯誤； 福爾馬林有毒，不能用于食品保鮮，錯誤； 在包裝袋里放鐵粉可防止食品氧化，生石灰只能用于干燥，錯誤； pH5.6的雨水是酸雨，錯誤； 75%的酒精既具有殺毒作用又具有滲透性，正確； 防腐劑不能大量使用，錯誤。,點評分析討論資源的開發(fā)利用，從化學的角度關注能源、材料、飲食、健康、環(huán)境等熱點問題，運用綠色化學思想分析討論化工生產(chǎn)中的相關問題，都能較好地發(fā)展科學精神與社會責任的素養(yǎng)。,