山東省羅莊區(qū)高一上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

山東省羅莊區(qū)高一上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） 下面是文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A . 李清照是北宋女詞人，號(hào)易安居士，工詩(shī)、文，更擅長(zhǎng)詞，提出“詞別是一家”的觀點(diǎn)。有詞集樂章集傳世。B . 晏殊是北宋仁宗朝的丞相，其詞婉約含蓄，寫景言情均屬上乘，有詞作珠玉集。C . 柳永是北宋第一位專力寫詞的作家，是長(zhǎng)調(diào)（慢詞）的倡導(dǎo)者。代表作有雨霖鈴八聲甘州等。D . 古人論詞的風(fēng)格，分豪放和婉約兩派，蘇軾以詩(shī)為詞，辛棄疾以文為詞，他們的詞寫得氣魄大而無(wú)所拘束，是豪放派的代表；柳永、李清照、周邦彥等的詞顯得婉約含蓄，屬于婉約派。2. （2分） 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 孔乙己選自吶喊，作者以第一人稱“我”酒店小伙計(jì)的視角來寫孔乙己，他的肖像刻畫、對(duì)話、經(jīng)歷，都是通過“我”的敘述來表現(xiàn)的。B . 雷雨的高潮部分是：繁漪帶周沖來阻止周萍帶四鳳走；周樸園讓周萍下跪認(rèn)生母；四鳳無(wú)法承受殘酷現(xiàn)實(shí)，沖向花園觸電而亡，周沖去救他時(shí)也觸電身亡；周萍開槍自殺。C . 王熙鳳的形象在紅樓夢(mèng)中作了具體描寫：“嘴甜心苦，兩面三刀” “心較比干多一竅”“明是一把火，暗是一把刀”。D . 論語(yǔ)通過神情語(yǔ)態(tài)的描寫成功地刻畫了一些孔門弟子的形象。如子路的率直魯莽，曾皙的瀟灑脫俗，顏回的溫雅賢良等等，都給人們留下了深刻印象。3. （2分） 指出下列判斷有誤的一項(xiàng)（ ） A . 康熙字典近思錄和四書襯都是理學(xué)入門的書。B . 四書指的是論語(yǔ)孟子大學(xué)中庸，它得名于宋朝的朱熹。C . “犧牲”的古義是指祭祀用的牛、羊、豬三牲，后來也泛指祭祀用的肉類。D . 魯迅的小說集有彷徨吶喊故事新編。祝福選自彷徨，是彷徨的第一篇，寫于1924年。4. （2分） 下列各句中劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . 在病床上，她微睜開眼，抬起顫抖的右手?？粗遣缓醯臉幼?，他的眼睛濕潤(rùn)了。B . 彼此之間很快就熟悉了，他們靠著大樹，湊近了，不拘一格地談笑著。C . 偵察員小吳談了自己的看法，隊(duì)長(zhǎng)和老王聽后相視一笑，小吳的看法與他倆不約而同。D . 她父親思想開明對(duì)兒子和女兒一視同仁 ， 并無(wú)重男輕女的思想。5. （2分） 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 從瘦肉精、蘇丹紅到孔雀石綠，各種危害人體健康的食品添加劑令人防不勝防，而防止食品安全事件的頻發(fā)態(tài)勢(shì)，已是當(dāng)務(wù)之急。B . “在別人貪婪的時(shí)候恐懼，在別人恐懼的時(shí)候貪婪?！薄肮缮瘛蔽謧惏头铺剡@句投資格言一直被支持者奉為經(jīng)典。時(shí)下動(dòng)蕩的全球形勢(shì)，正驗(yàn)證這位億萬(wàn)富翁的投資理念。C . 北京奧運(yùn)會(huì)期間，具有悠久歷史的長(zhǎng)城、十三陵、故宮、頤和園等無(wú)不以其迷人的風(fēng)姿和厚重的文化積淀為中外游客所傾倒。D . 為充分發(fā)揮勞動(dòng)力市場(chǎng)工資價(jià)位對(duì)企業(yè)工資水平的引導(dǎo)，為企業(yè)內(nèi)部薪酬分配和淵整分配關(guān)系搭建信息平臺(tái)，國(guó)資委決定從2008年開始在中央企業(yè)開展職位薪酬調(diào)查工作。二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6. （11分） (2019高三上銅仁模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。 顏真卿，字清臣，秘書監(jiān)師古五世從孫。少孤 ， 母殷躬加訓(xùn)導(dǎo)。既長(zhǎng)，博學(xué)，工辭章，事親孝。開元中，舉進(jìn)士，又擢制科。調(diào)醴泉尉。再遷監(jiān)察御史 ， 使河、隴。時(shí)五原有冤獄久不決，天且旱，真卿辨獄而雨，郡人呼“御史雨”。復(fù)使河?xùn)|，劾奏朔方令鄭延祚母死不葬三十年，有詔終身不齒，聞?wù)呗柸?。遷殿中侍御史。時(shí)御史吉溫以私怨構(gòu)中丞宋渾，謫賀州，真卿曰：“奈何以一時(shí)忿，欲危宋璟后乎？”宰相楊國(guó)忠惡之，諷中丞蔣冽奏為東都采訪判官，再轉(zhuǎn)武部員外郎。國(guó)忠終欲去之，乃出為平原太守。安祿山逆狀牙孽，真卿度必反，陽(yáng)托霖雨，增陴浚隍，料才壯，儲(chǔ)廥廩。日與賓客泛舟飲酒，以紓祿山之疑。果以為書生，不虞也。祿山反，河朔盡陷，獨(dú)平原城守具備，使司兵參軍李平馳奏。玄宗始聞亂，嘆曰：“河北二十四郡，無(wú)一忠臣邪？”及平至，帝大喜，謂左右曰：“朕不識(shí)真卿何如人，所為乃若此！”李希烈陷汝州，盧杞乃建遣真卿：“四方所信，若往諭之，可不勞師而定?！痹t可，公卿皆失色。李勉以為失一元老，貽朝廷羞，密表固留。至河南，河南尹鄭叔則以希烈反狀明，勸不行，答曰：“君命可避乎？”既見希烈宣詔旨希烈養(yǎng)子千余拔刃爭(zhēng)進(jìn)諸將皆慢罵將食之真卿色不變希烈乃拘真卿守以甲士掘方丈坎于廷傳將坑之。興元后，王師復(fù)振，賊慮變，遣將辛景臻、安華至其所，積薪于廷曰：“不能屈節(jié)，當(dāng)焚死?！闭媲淦鸶盎?，景臻等遽止之。希烈弟希倩坐朱泚誅，希烈因發(fā)怒，使閹奴等害真卿，曰：“有詔?！闭媲湓侔荨Ｅ唬骸耙速n卿死?！痹唬骸袄铣紵o(wú)狀，罪當(dāng)死，然使人何日長(zhǎng)安來？”奴曰：“從大粱來?！绷R曰：“乃逆賊耳，何詔云!”遂縊殺之，年七十六。嗣曹王皋聞之，泣下，三軍皆慟，因表其大節(jié)?；?、蔡平，子頵、碩護(hù)喪還，帝廢朝五日，贈(zèng)司徒，謚文忠，賻布帛米粟加等。真卿立朝正色，剛而有禮，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名稱，而獨(dú)曰魯公。善正、草書 ， 筆力遒婉，世寶傳之。（節(jié)選自新唐書顏真卿傳，有刪改）（1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 既見希烈/宣詔旨/希烈養(yǎng)子/千余拔刃爭(zhēng)進(jìn)/諸將皆慢罵/將食之真卿/色不変/希烈乃拘真卿/守以甲士/掘方丈坎于廷/傳將坑之B . 既見希烈/宣詔旨/希烈養(yǎng)子千余拔刃爭(zhēng)進(jìn)/諸將皆慢罵/將食之/真卿色不變/希烈乃拘真卿/守以甲士/掘方丈坎于廷/傳將坑之C . 既見希烈/宣詔旨/希烈養(yǎng)子/千余拔刃爭(zhēng)進(jìn)/諸將皆慢罵/將食之真卿/色不變/希烈乃拘真卿/守以甲士/掘方丈坎于廷傳/將坑之D . 既見希烈/宣詔旨/希烈養(yǎng)子千余拔刃爭(zhēng)進(jìn)/諸將皆慢罵/將食之/真卿色不變/希烈乃拘真卿/守以甲士/掘方丈坎于廷傳/將坑之（2） 下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 孤，指年幼喪父的孩子?！蚌姽压陋?dú)”，一般來說“鰥”指老而無(wú)妻，“寡”指老而無(wú)夫，“獨(dú)”指老而無(wú)子。B . 監(jiān)察御史，古代官名。掌管監(jiān)察百官、巡視郡縣、糾正刑獄、肅整朝儀等事務(wù)，類似今天的組織部官員。C . 轉(zhuǎn)，在此指調(diào)動(dòng)官職。古代表示官職調(diào)動(dòng)的還有“調(diào)”、“徙”、“改”、“出”“入”等詞。D . 草書，有廣狹二義。廣義的，不論年代，凡寫的潦草的字都算作為草書。狹義的，即作為一種特定的字體，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿 ，在狂亂中也能顯示藝術(shù)之美。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 顏真卿耿直剛正。升任監(jiān)察御史后，他上奏彈劾不肖之臣，任殿中侍御史時(shí)，又替被陷害的宋渾說話，這些舉動(dòng)引起宰相楊國(guó)忠的厭惡，一心想排斥他。B . 顏真卿有先見之明。安祿山剛露出反叛苗頭時(shí)，他便提前做好工事準(zhǔn)備，后來安祿山反叛，河朔一帶盡失，唯獨(dú)他擔(dān)任太守的平原城守護(hù)完備。C . 顏真卿忠貞剛烈。面對(duì)叛軍將領(lǐng)的威逼，他從容不迫，起身赴火，他痛罵李希烈派來假傳圣旨的宦官，最后被縊殺。D . 顏真卿才華橫溢。他學(xué)識(shí)廣博，工于文章，尤其精于書法，世人把他的書法當(dāng)珍寶一樣流傳。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 日與賓客泛舟飲酒，以紓祿山之疑。果以為書生，不虞也。詔可，公卿皆失色。李勉以為失一元老，貽朝廷羞，密表固留。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共36分)7. （6分） (2016高一上會(huì)寧期中) 現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代詩(shī)的“有”與“無(wú)”貞一齋詩(shī)說概括詩(shī)歌技巧時(shí)說：“詩(shī)求文理能通者，為初學(xué)言之也；詩(shī)貴修飾能工者，為未成家言之也。其實(shí)詩(shī)到高妙處，何止于通?到神化處，何嘗求工?”清人的這個(gè)觀點(diǎn)還是有科學(xué)性的，新詩(shī)的情況其實(shí)也相去不遠(yuǎn)?？v向來看，貞一齋詩(shī)說說的三種情形，其實(shí)也是不少詩(shī)人走過的藝術(shù)之路的三個(gè)階段。用散文 方式寫詩(shī)注意表現(xiàn)技巧，從這個(gè)視角，一切優(yōu)秀現(xiàn)代詩(shī)的技巧都可以用“有”和“無(wú)”二字加以解說。一是有詩(shī)意，無(wú)語(yǔ)言。詩(shī)美體驗(yàn)的產(chǎn)生是一個(gè)從“無(wú)”到“有”的過程。詩(shī)人的主觀心靈與客觀世界邂逅了，靈感爆發(fā)，于是詩(shī)人“有”了心上的詩(shī)。要表現(xiàn)這個(gè)“有”，詩(shī)人又面臨困窘。所謂“口閉則詩(shī)在，口開則詩(shī)亡”，至言無(wú)言，詩(shī)關(guān)一經(jīng)點(diǎn)破，就會(huì)失去生命。有限的言，不可能完美地表達(dá)無(wú)限的言外之意。詩(shī)的無(wú)言的特性帶給詩(shī)人無(wú)限的難題和無(wú)限的機(jī)會(huì)。以言表現(xiàn)無(wú)言，詩(shī)人只能從“有”到“無(wú)”。司空?qǐng)D說：“不著一字，盡得風(fēng)流。”劉禹錫說：“情到深處，每說不出。”白居易說： “此時(shí)無(wú)聲勝有聲。”從獲得詩(shī)美體驗(yàn)的“有”到傳達(dá)詩(shī)美體驗(yàn)的“無(wú)”，是詩(shī)歌創(chuàng)作的一般過程。“無(wú)”才是真“有”詩(shī)篇之未言，恰是詩(shī)人之欲言?！皶斡跓o(wú)象，造響于無(wú)聲”的精髓是將讀者引向詩(shī)的世界，從言外、意外、筆外、象外去尋找那無(wú)言的詩(shī)美。從“有”到“無(wú)”，詩(shī)人的智慧是以“不說出”代替“說不出”，以象盡意。詩(shī)人注重“隱”。從“有”到“無(wú)”，詩(shī)人注重“中聲所止”。這樣，詩(shī)才富有暗示性。二是有功夫，無(wú)痕跡。陶淵明說：“此中有真意，欲辨已忘言。”詩(shī)美體驗(yàn)是“忘言”的。既然是詩(shī)人，就得從“忘言”走向“尋言”。從古至今，沒有一位真正的詩(shī)人不慨嘆“尋言”之苦，現(xiàn)代詩(shī)人中的苦吟者也很多。他們對(duì)詩(shī)總是反復(fù)推敲，非搞得形銷骨立而后已。詩(shī)人的這番苦功夫，卻又以隱形化為上。詩(shī)人“至苦”，詩(shī)篇里卻“無(wú)跡”，這才是優(yōu)秀的詩(shī)篇。詩(shī)人難寫，讀者易讀。讀者的“易”并不是詩(shī)人的“淺”，而是詩(shī)人技巧能力的顯示。老子說：“大巧若拙。”詩(shī)雖有用巧而見工者，但總而言之，用巧不如用拙。所謂“拙”，是巧后之拙?；ㄩ_草長(zhǎng)，鳥語(yǔ)蟲聲，云因行而生變，水因動(dòng)而生紋，言近旨遠(yuǎn)，言淺意深，詞平意寄，詞微意顯，這種“拙”實(shí)在不是隨意“玩”得出來的。成熟詩(shī)人的作品，都是“絢爛之極，歸于平淡”。這里的“平淡”不是平庸加淡薄，而是險(xiǎn)后之平，濃后之淡。平淡而到天然境界。到了高妙處神化處的詩(shī)，運(yùn)用的是從“有”到“無(wú)”的技巧。對(duì)詩(shī)來說，最高的技巧是無(wú)語(yǔ)言、無(wú)痕跡的無(wú)技巧。（1） 下列選項(xiàng)中關(guān)于“有詩(shī)意，無(wú)語(yǔ)言”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 至言無(wú)言，有限的言，不可能完美地表達(dá)無(wú)限的言外之意。B . 從獲得詩(shī)美體驗(yàn)的“有”到傳達(dá)詩(shī)美體驗(yàn)的“無(wú)”，是詩(shī)歌創(chuàng)作的一般過程。C . “無(wú)”才是真“有”詩(shī)篇之未言，恰是詩(shī)人之欲言，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。D . 詩(shī)人的智慧是以象盡意，用“說不出”來代替“不說出”，也就是“有詩(shī)意，無(wú)語(yǔ)言”。（2） 下列選項(xiàng)中關(guān)于“有功夫，無(wú)痕跡”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 詩(shī)人“至苦”，詩(shī)篇里卻“無(wú)跡”，這才是優(yōu)秀的詩(shī)篇。B . 詩(shī)人難寫，讀者易讀。讀者的“易”并不是詩(shī)人的“淺”， 而是詩(shī)人技巧能力的顯示。C . 詩(shī)人對(duì)詩(shī)反復(fù)推敲的艱難過程就是“尋言”的過程，只要善于“尋言”就能寫出好詩(shī)。D . 老子說：“大巧苦拙?！痹?shī)雖有用巧而見工者，但總而言之，用巧不如用拙。（3） 下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . 貞一齋詩(shī)說認(rèn)為寫詩(shī)的最高境界是文理能通、修飾能工，這個(gè)觀點(diǎn)有一定科學(xué)性。B . 詩(shī)美的本質(zhì)是沉默，所謂“口閉則詩(shī)在，口開則詩(shī)亡”，這里說出了詩(shī)人面臨的困窘。C . 陶淵明說：“此中有真意，欲辨已忘言?！边@是對(duì)詩(shī)美體驗(yàn)的精辟概述。D . 成熟詩(shī)人的作品能夠達(dá)到“絢爛之極，歸于平淡”，這里的“平淡”其實(shí)是一種極高的技巧。8. （13分） (2017高一下陸川月考) 閱讀下面的文字，完成小題。在親愛的人與一頭豬之間王奎山1982年我讀大四。那年的春節(jié)，我領(lǐng)著徐美紅一起回鄉(xiāng)下過年。徐美紅的爸爸當(dāng)時(shí)是我們省財(cái)政廳廳長(zhǎng)，一個(gè)廳長(zhǎng)千金，能看上我這鄉(xiāng)下娃，那是因?yàn)槲矣腥撐纳线^學(xué)報(bào)。徐美紅的到來，簡(jiǎn)直在我們那個(gè)村子里刮了一場(chǎng)十二級(jí)的臺(tái)風(fēng)。女人們孩子們都擠到我家的院子里來看稀奇，一時(shí)間，院子里熱鬧成了一鍋粥。男人們到底矜持一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里看、議論。父親拿著香煙，滿面春風(fēng)地上前挨個(gè)兒給大家敬。大家也不客氣，會(huì)吸的，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)著吸了起來；不會(huì)的，就夾在耳朵上。這是剛剛到家那天的事。此后的幾天里，家里也是人來人往像趕集一樣，沒個(gè)冷清的時(shí)候。母親高興地說，咱家?guī)资甓紱]有這樣熱鬧過了。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，說，那是哩，那是哩。直到年三十下午了，家里才算清凈下來。母親麻利地剁好餃子餡，妹妹和好面，和父親三個(gè)人包起餃子來。我和徐美紅表示要幫忙，被母親堅(jiān)決地拒絕了。于是，我躺在廚房一角父親平時(shí)睡覺的地鋪上看書。徐美紅也找了一本閑書，懶懶地靠在我的身上看。這中間，徐美紅上了一趟廁所。黃昏時(shí)候，餃子包完了。妹妹說，憋死我了，就往廁所跑。一會(huì)兒妹妹就跑回來大驚小怪地喊，豬跑哪里去了？咱家的豬跑哪里去了？父親母親都慌了，忙著往廁所里看，廁所里空空如也，哪里還有豬的影子？我們這里，廁所和豬圈是在一起的。突然，妹妹像是想起什么似的，大聲說，俺嫂中間上廁所了，肯定是出來的時(shí)候忘記拴柵欄門了。這是極有可能的事。一到鄉(xiāng)下，徐美紅就暗中朝我抱怨，啥都好，就是解手太恐怖了，身邊那么個(gè)大東西朝你虎視眈眈的，嚇?biāo)廊肆恕Ｒ虼怂颐﹄x開時(shí)忘記拴柵欄門，以至于讓豬跑了出去，這是極有可能的事。母親忙給徐美紅打圓場(chǎng)，批評(píng)妹妹說，你胡說個(gè)啥，你嫂出來咋會(huì)忘記拴柵欄門！徐美紅也是個(gè)實(shí)心人，也不知道推卸責(zé)任，說，我忘記拴沒拴柵欄門了。父親寬厚地笑笑，說，我出去找找看，二百多斤重的大肥豬，還能丟了？說罷，父親就出去找豬去了。跟著妹妹也說，反正沒事，我也出去找找。天黑透了，四周傳來噼噼叭叭的鞭炮聲。別人家都在過大年了，我們家卻連燈都沒有點(diǎn)，五口人有兩口還不知道在什么地方奔波呢。終于，父親回來了。停了一會(huì)兒，妹妹也回來了。父親把手一揮，朝母親說，燒火吧，不能因?yàn)閬G了一頭豬，就連年也不過了，該咋過還咋過。父親還特意朝我和徐美紅笑笑，說，丟不了，一頭二百多斤重大肥豬，往遠(yuǎn)處跑，它又跑不動(dòng)，肯定就在附近，我明天再去找，保準(zhǔn)找得到。話是這樣說，但一家人誰(shuí)也無(wú)法輕松下來。特別是徐美紅。因?yàn)檎麄€(gè)事件極有可能是她的粗心大意造成的，所以更顯得心事重重，餃子吃了沒幾個(gè)，就丟下飯碗早早地上床歇息去了。第二天一大早，父親就出去找豬了。然后，妹妹也出去了。母親說，反正我在家也是閑著，我也出去，多一個(gè)總比少一個(gè)強(qiáng)。這樣，家里就剩下我和徐美紅兩個(gè)人了，我想起母親的話，“多一個(gè)總比少一個(gè)強(qiáng)”，就征求徐美紅的意見，要不我也出去找？徐美紅說，誰(shuí)不讓你去了？你去吧，你想去哪兒去哪兒！我有些尷尬地笑笑，走過去拍了拍徐美紅的腦袋，也出去找豬去了。在那樣一種特定的情況下，在親愛的人與一頭豬之間，我只能選擇一頭豬。我希望徐美紅能理解這一點(diǎn)。一直找到中午，連根豬毛也沒有找到。我垂頭喪氣地往回走。剛進(jìn)村，就見妹妹遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上來。一看到妹妹臉上燦爛的笑容，我就知道豬找到了。果然，是父親在附近的崔莊找到的。原來，頭天下午豬跑到人家的包產(chǎn)地里吃麥苗，被人家趕到自家的豬圈里圈了起來。父親給人家買了兩盒煙，才把豬趕回來的?；氐郊依?，父親母親臉上都是一臉的歡笑。突然，妹妹發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新情況，說，哎，我嫂哩？又問我，哥，我嫂不是跟你一塊兒找豬去了嗎？母親突然意識(shí)到了什么，知道出大事了，像個(gè)孩子一樣“哇”地哭了起來。母親一哭，本來就是孩子的妹妹也跟著哭了起來。父親雖然沒有哭，眼圈也紅紅的，對(duì)我說，我馬上就去國(guó)營(yíng)家借車子，你趕緊到新安店去。新安店，是京廣線上離我們家最近的一個(gè)火車站。（1） 下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 作為廳長(zhǎng)的“千金”，徐美紅因?yàn)椤拔摇钡牟湃A而來到鄉(xiāng)村，從中我們可以看到她對(duì)那個(gè)時(shí)代的超越，以及她對(duì)愛情的一份大膽與執(zhí)著。B . 從徐美紅與“我”回鄉(xiāng)下過年，到后來因?yàn)橐活^豬的緣故，徐美紅一氣之下逃離，應(yīng)該說二人愛情的過失只是一種偶然。C . 整篇小說通過細(xì)膩的對(duì)話描寫與心理描寫，講述了一個(gè)生動(dòng)的鄉(xiāng)村鬧劇，反映出較為深刻的社會(huì)問題。D . 妹妹機(jī)靈聰明，憨直率真，說話不注意場(chǎng)合，這些特點(diǎn)恰恰增加了小說的戲劇性，同時(shí)也推動(dòng)了故事的發(fā)展。E . 小說用詩(shī)化的語(yǔ)言講述了一個(gè)令人遺憾的愛情故事，小中見大，展現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)中存在的城鄉(xiāng)矛盾沖突。（2） 身為廳長(zhǎng)千金的徐美紅來到鄉(xiāng)村過年和離開鄉(xiāng)村，分別引起了怎樣的反應(yīng)？這樣寫有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3） 本文以“在親愛的人與一頭豬之間”為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造等多方面考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作簡(jiǎn)要說明。9. （17分） (2017高一上廣東期中) 閱讀下面的文段，完成下面小題。我所認(rèn)識(shí)的約翰納什【注】沈誕琦我必須寫寫我所認(rèn)識(shí)的約翰納什，可我難以下筆。我入學(xué)那年他已經(jīng)八十歲了，不常在校園里走動(dòng)了。我是在大一的尾聲才第一次見到了約翰納什。大一末的某天偶爾在路上走，迎面走過來兩個(gè)老人，男的高大而干枯，女的矮胖而臃腫，他們穿著正裝，大約要參加什么儀式。我認(rèn)出了男人是納什，很興奮地推推邊上同行的朋友。他說，“早看到啦。”我又問邊上的女人是誰(shuí)，“還有誰(shuí)？當(dāng)然是他老婆。”我心里又吃了一驚，這形象與詹妮弗康納利飾演的美麗妻子實(shí)在相差太大。朋友看我怔怔的，便半是勸慰半是嘲諷，“年輕的時(shí)候大約挺漂亮的，現(xiàn)在老了嘛。說起來，美麗心靈里講得他們?nèi)绾紊裣删靷H，其實(shí)他瘋了不久后她就要求離婚，直到2001年拍了電影，他們才又復(fù)婚?！眱晌焕先藦奈覀兩磉呑哌^，步履蹣跚，一聲不吭，他們間是那么疏離，既像是陌生人的疏離，又像是熟識(shí)無(wú)睹太多年的疏離。美麗心靈在我心中營(yíng)造的那個(gè)關(guān)于愛的奇跡的泡沫就這么被戳破了，我只是看到一個(gè)尋常老人的卑瑣晚境。大二春天我陰差陽(yáng)錯(cuò)地當(dāng)選了普林斯頓數(shù)學(xué)俱樂部的主席，這個(gè)俱樂部一年也就搞三次大活動(dòng)：夏天派隊(duì)去參加國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克、秋天組織面向高中生的普林斯頓數(shù)學(xué)競(jìng)賽、春天組織數(shù)學(xué)教授和本科學(xué)生同樂的正式聚餐。我新官上任沒幾天，就要辦正式聚餐，前任指點(diǎn)我說：“你就在海報(bào)上寫，想見見約翰納什的真身嗎？來參加數(shù)學(xué)俱樂部的聚餐吧！保準(zhǔn)無(wú)數(shù)人跑過來看熱鬧。”我照辦了，果然很快就有許多同學(xué)報(bào)名。聚餐那天是五月的第二個(gè)周末，我們包下了數(shù)學(xué)樓最高層的大廳。赴宴的學(xué)生還一個(gè)未到，我們正在擺放器皿和食物，就看到電梯門一開，出來三個(gè)人，正是約翰納什還有他的妻兒。我慌慌張張地去迎接他?！澳闶前l(fā)郵件的沈小姐？”“是，是我發(fā)的郵件，我叫Lily?！薄吧蛐〗?，你好。約翰康威會(huì)來嗎？我聽說他會(huì)來?！薄翱低淌诘拇_回復(fù)說會(huì)來，他還說要為聚餐致辭呢?！本鄄烷_始了，康威教授沒有到。我打電話去他家，他妻子說，“太不好意思了，他徹底把這事忘了?！薄吧蛐〗悖s翰康威會(huì)來嗎？聚餐已經(jīng)開始半小時(shí)了?！奔{什教授又問我。我說，不會(huì)了，他忘記了這事?！笆菃??！奔{什有些失落，于是我也有些失落，不過同學(xué)們個(gè)個(gè)歡欣萬(wàn)分，不少人在去拿吃食時(shí)故意從納什身邊經(jīng)過，靦腆地打個(gè)招呼。只是沒有一個(gè)人，敢在納什一家坐的一桌坐下來。聚餐快結(jié)束了，納什那桌剩下的七個(gè)位子仍然孤零零地空著。他的兒子趴在桌子上，他的妻子板著臉叉著手端坐在那里，而納什默默地極緩慢地吃著一片肉。我看著這番景象，自責(zé)卻無(wú)計(jì)可施。正在這時(shí)，一個(gè)女孩子走到納什面前，結(jié)結(jié)巴巴地說：“納什教授，我能和你合影嗎？我真的我覺得你真?zhèn)ゴ?！”納什愣了愣，點(diǎn)點(diǎn)頭。她站在約翰納什身后，甜甜地合了影，然后拿著相機(jī)，奔向自己的朋友，笑呀嚷呀，像是做了件頂了不起的事情。大家受了感召，紛紛站起來，走向約翰納什，自覺排起了隊(duì)。突然，我同桌的數(shù)學(xué)系畢業(yè)生也站了起來，他平日里總一副憤世嫉俗、據(jù)傲不羈的姿態(tài)，這時(shí)他手里竟然也有個(gè)照相機(jī)，他自嘲似地辯解：“我在數(shù)學(xué)系天天被惡心的證明題虐，到頭來連張納什合影都沒有，說出去不是要笑死人了？”我想告訴你，那個(gè)晚春的傍晚所有男生都穿著襯衫和西褲，所有女生都穿著花裙子。我想告訴你，數(shù)學(xué)樓是全校最高的建筑，數(shù)學(xué)樓最高層的大廳360度都是沒有間隔的觀景玻璃。透過玻璃看出去，校園美麗如畫：卡耐基湖上蕩獨(dú)木舟的游人正在悠悠地往回劃，研究生院的塔樓下幾只大肥鵝笨頭笨腦地在聊天，教堂和美術(shù)館前還有很多人在拍照，而布萊爾拱門下曬日光浴的孩子們正收起毯子準(zhǔn)備回家，那些遍布校園角角落落的幾千只灰色和黑色的松鼠們呢，它們恐怕又在忙活著籌備寒冬的一場(chǎng)盛宴，或許能從這個(gè)食堂偷一只甜甜圈，從那個(gè)寢室偷一塊巧克力我們排著隊(duì)等著和納什拍照，順便透過觀景玻璃張望著校園的一草一木，而夕陽(yáng)也張望著我們，大家的臉上身上都覆蓋著玫瑰色的光暈。我想告訴你，美麗心靈里那讓人動(dòng)容的授筆儀式完全是導(dǎo)演的杜撰，可是，那個(gè)傍晚，在數(shù)學(xué)樓頂層排著隊(duì)等著和納什教授合影或談話的年輕人們，他們的結(jié)結(jié)巴巴、推三搡四，難道不比那個(gè)子虛烏有的授筆儀式更讓人感慨？“納什教授，我真的我覺得你真?zhèn)ゴ?！”納什教授已經(jīng)從瘋癲康復(fù)了；或者說，自諾貝爾獎(jiǎng)和美麗心靈后，不再有人覺得他的不正常是件非糾正不可的事情。而他還是孤獨(dú)的，學(xué)生們不敢和他講話，更別提和他一桌吃飯。但是，那個(gè)晚春時(shí)節(jié)為納什排起的長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍，還有諸多類似于這樣的溫暖的軼事，大概就足夠支撐著他保持淡泊平和，度過自己的晚年。上周二，約翰納什教授在我所選的博弈論課上做客座演講?！拔蚁胫v講納什均衡的歷史。”四十分鐘里，他一直在講他所寫的幾篇論文，太深?yuàn)W了，恐怕學(xué)生中沒一個(gè)能聽懂。可是這不妨礙整個(gè)教室坐滿了聽眾，不但有選這門課的學(xué)生，還有旁聽者聞?dòng)嵍鴣??！咀ⅰ考s翰納什，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、博弈論大師。他提出的納什均衡理論于1994年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，其傳記被改成電影美麗心靈。2015年5月24日，約翰納什夫婦遭遇車禍?zhǔn)攀?。?） 第段中作者寫電影美麗心靈中的情節(jié)，用意是什么？ （2） 對(duì)本文兩段的描寫，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 納什一家的最早赴宴表現(xiàn)出納什的嚴(yán)謹(jǐn)性格，也隱約反映出他日常生活的寂寞。B . 納什反復(fù)詢問康威教授是否會(huì)來，顯示出他對(duì)同事的關(guān)心及對(duì)康威教授的重視。C . 作者用一組動(dòng)作描寫表現(xiàn)其兒子的百無(wú)聊賴、妻子的惱怒以及納什的落寞凄涼。D . 餐桌場(chǎng)景呼應(yīng)了上文，進(jìn)一步表現(xiàn)了納什的凄涼晚境并為下文的拍照?qǐng)雒嫘顒?shì)。（3） 文中兩次出現(xiàn)“納什教授我真的我覺得你真?zhèn)ゴ螅　?，這兩處在表情達(dá)意上有什么不同？ （4） 聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析作者“難以下筆”寫約翰納什的原因。 四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)10. （5分） 仿照下面句子的句式和所用修辭格，再寫一個(gè)句子。昨夜，思念經(jīng)過千山萬(wàn)水叩響你的門窗，清晨，你可曾發(fā)現(xiàn)窗前的花瓣上多了顆晶瑩的淚珠？五、 材料作文 (共1題；共5分)11. （5分） (2019高三上嘉興期中) 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 材料一：胡適先生說：“科學(xué)之最精神的處所，是抱定懷疑的態(tài)度?！辈牧隙河腥税l(fā)抖音稱小學(xué)語(yǔ)文教材拼音出錯(cuò)，誤人子弟，部編本語(yǔ)文教材總主編溫儒敏在微博上公開回應(yīng)，稱拼音沒錯(cuò)，但確實(shí)讀起來拗口，教材是公共知識(shí)產(chǎn)品，大家都可批評(píng)指正。材料三：華東政法大學(xué)一學(xué)生沒有按時(shí)交作業(yè)，老師允許以“論證遲交作業(yè)的正當(dāng)性”的作業(yè)作為替代，兩人由此開展了頗具學(xué)術(shù)性的交流。在這個(gè)多元文化的時(shí)代，如何面對(duì)質(zhì)疑？你有怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫一篇文章。（注意）立意自定，角度自選，題目自擬。明確文體，不得寫成詩(shī)歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6-1、6-2、6-3、6-4、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共36分)7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、四、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)10-1、五、 材料作文 (共1題；共5分)11-1、