內(nèi)蒙古土默特左旗高一語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試試卷

內(nèi)蒙古土默特左旗高一語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共10題；共20分)1. （2分） 下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 舂米(chn) 撐船(zhn) 忌諱(hu) 抵觸(d)B . 畜生(ch) 押牌寶(ji) 歌吟(yn) 散場(chǎng)(chn)C . 蟲(chóng)豸(zh) 熱剌剌(c) 口碑(bi) 穿鑿(zo)D . 醉醺醺(xn) 虱子(sh) 奚落(x) 小覷(q)2. （2分） 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 其葉渥若 士貳其行 薇亦柔止 忍尤攘詬B . 縶鳥(niǎo)不群 楊柳依依 誓不隔卿 嬉戲莫忘C . 不堪驅(qū)使 行無(wú)偏斜 雞鳴欲曙 足攝絲履D . 渠會(huì)無(wú)緣 戒之勿忘 呦呦鹿鳴 何時(shí)可掇3. （2分） (2017盤山模擬) 下列各句劃線詞語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（ ）清朝的雍正皇帝在位13年，竟寫下了約4000萬(wàn)字的朱批，就連現(xiàn)在的專欄作家、網(wǎng)絡(luò)寫手也難以望其項(xiàng)背。在群英會(huì)蔣干中計(jì)中，蔣干被塑造成一個(gè)胸?zé)o城府卻又自作聰明，十分迂腐可笑的形象。人生道路上，犯錯(cuò)誤是難免的，但如果犯而不校 ， 那么就一定會(huì)陷入錯(cuò)誤的泥淖，不能自拔。前三季度500余只可比債基凈值平均增長(zhǎng)168%，這一成績(jī)與前兩年相比有較大幅度下降，但在“資產(chǎn)荒”背景下，整體表現(xiàn)仍然可圈可點(diǎn)。法國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間2015年11月13日晚，在位于巴黎北郊的法蘭西體育場(chǎng)附近發(fā)生多起震古爍今的槍擊爆炸事件。責(zé)任重于泰山，我們要與人民同甘共苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，夙夜在公 ， 努力向歷史和人民交一份合格的答卷。A . B . C . D . 4. （2分） 下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問(wèn)題。B . 我國(guó)將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海，發(fā)射運(yùn)載火箭。C . 焦裕祿這個(gè)名字對(duì)年輕人可能還有些陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。D . 廣東高等教育要進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量和教育水平，加強(qiáng)高水平大學(xué)建設(shè)，為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更好的人才保障、科技支撐和智力支持。5. （2分） (2020高一上珠海期末) 下列句子中表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A . 老師說(shuō)：同學(xué)們，文章寫完一定要認(rèn)真修改，這篇作文大家回去修改后，周一交上來(lái)，我會(huì)認(rèn)真斧正。B . 王教授對(duì)同事說(shuō)：令媛知書達(dá)理，好學(xué)上進(jìn)，現(xiàn)在又秉承父志，走上了研究金文的道路，實(shí)在是令人羨慕，可喜可賀！C . 為了宣傳服務(wù)為民的為公理念，某民政局婚姻登記處貼出標(biāo)語(yǔ)：暖心服務(wù)，歡迎再來(lái)！D . 小李丟失了心愛(ài)的手機(jī)后，他貼出尋物啟事：本人丟失手機(jī)一部，請(qǐng)拾到者速速歸還。6. （2分） 下列詩(shī)句中對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是（ ）A . 日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。B . 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。C . 佳節(jié)久從愁里過(guò)，壯心偶傍醉中來(lái)。D . 沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。7. （2分） 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 雨果是19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義文學(xué)的杰出代表，他主張創(chuàng)作要遵循“美丑對(duì)照原則”，代表作有巴黎圣母院 悲慘世界九三年等。B . 意識(shí)流小說(shuō)是20世紀(jì)初在歐美文壇上出現(xiàn)的一個(gè)文學(xué)流派，創(chuàng)作上側(cè)重于描寫人物意識(shí)流動(dòng)，揭示人類精神存在，代表作有英國(guó)作家伍爾芙墻上的斑點(diǎn)、愛(ài)爾蘭作家喬伊斯的尤利西斯等。C . 列夫托爾斯泰、高爾基和蒲寧都是俄國(guó)作家，他們寫了許多優(yōu)秀作品，如戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列寧娜復(fù)活海燕安東諾夫卡蘋果等。D . 西漢司馬遷的史記開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)古代紀(jì)傳體文學(xué)的先河，它和東漢班固的漢書、南朝范曄的后漢書、西晉陳壽的三國(guó)志被稱為“前四史”。8. （2分） 下列句子結(jié)構(gòu)與其它不同的一項(xiàng)是（ ）A . 內(nèi)惑于鄭袖B . 是以見(jiàn)放C . 兵挫地削D . 而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)9. （2分） (2017高二下北京期中) 對(duì)下面兩句話的意思，理解全部正確的一項(xiàng)是（ ）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)求其所以為舜者A . 靛青是從蓼藍(lán)中提取的，但它比蓼藍(lán)的顏色更藍(lán)。探求舜所以成為圣人的道理B . 靛青是從蓼藍(lán)中提取的，而且它比蓼藍(lán)的顏色更藍(lán)。探求舜成為圣人的原因C . 靛青是從蓼藍(lán)中提取的，但它比蓼藍(lán)的顏色更藍(lán)。探求舜成為圣人的原因D . 靛青是從蓼藍(lán)中提取的，而且它比蓼藍(lán)的顏色更藍(lán)。探求舜所以成為圣人的道理探求舜所以成為圣人的道理10. （2分） (2019高二下平遙月考) 下列對(duì)左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這首詩(shī)熔敘事寫景抒情手法于一爐，語(yǔ)言明快，風(fēng)格沉郁。B . “朝奏”和“夕貶”兩相對(duì)照，突出時(shí)間之短，說(shuō)明獲罪之速，隱含作者憂憤之情。C . “家何在”“馬不前”，表明作者感到回朝廷無(wú)望和前途渺茫。D . “肯將衰朽惜殘年”，傳遞出作者由于年老而不得不屈服的悲憤之情。二、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共2分)11. （2分） (2017高二下鄒平期中) 閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。高陽(yáng)臺(tái)西湖春感張炎接葉巢鶯，平波卷絮，斷橋斜日歸船。能幾番游？看花又是明年。東風(fēng)且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐。更凄然，萬(wàn)綠西泠，一抹荒煙。當(dāng)年燕子知何處？但苔深韋曲，草暗斜川。見(jiàn)說(shuō)新愁，如今也到鷗邊。無(wú)心再續(xù)笙歌夢(mèng)，掩重門、淺醉閑眠。莫開(kāi)簾。怕見(jiàn)飛花，怕聽(tīng)啼鵑?！咀ⅰ繌堁?，南宋著名的格律派詞人，宋亡以后，家道中落，貧難自給，即落魄縱歡，在江南江北縱橫千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敵，就長(zhǎng)期寓居臨安。斷橋：西湖孤山側(cè)橋名。西泠：西湖橋名。韋曲：在長(zhǎng)安南皇子陂西，唐代諸韋世居此地，因名韋曲。（1） 下面對(duì)詞的內(nèi)容和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 這首詞借詠西湖，抒發(fā)國(guó)破家亡的哀愁。開(kāi)頭三句寫景，以景襯托國(guó)破家亡的凄涼?！澳軒追巍倍渥畛镣?，抒發(fā)出人生短暫的無(wú)限哀愁。B . “見(jiàn)說(shuō)新愁，如今也到鷗邊”。詞人暗用了辛棄疾的兩句詞：“拍手笑沙鷗，一身 都是愁?！币庵^連悠閑的鷗，也生了新愁。白鷗之所以全身發(fā)白，似乎都是因“愁”而生的，因此常借用沙鷗的白頭來(lái)暗寫自己的愁苦之深。C . “當(dāng)年燕子知何處？”此句代用劉禹錫詩(shī)：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！贝嗽~在劉詩(shī)基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)明了自己的故國(guó)之思。D . “莫開(kāi)簾，怕見(jiàn)飛花，怕聽(tīng)啼鵑?！薄伴_(kāi)簾”照應(yīng)“掩門”，“飛花”照應(yīng)“卷絮”， “啼鵑”應(yīng)“巢鶯”，首尾呼應(yīng)，營(yíng)造了一種花飄風(fēng)絮、杜鵑啼血的悲涼氛圍。E . 這是一首寫春暮之景的詠物詞。寫春天的景色是實(shí)寫，寫內(nèi)心的亡國(guó)之痛則是虛寫。以景示情，以情帶景，耐人尋味，耐人咀嚼，很有豪放派的詞風(fēng)。（2） 本詞中，詞人的情感發(fā)生了怎樣的變化，寫出詩(shī)人情感發(fā)展的脈絡(luò)并作簡(jiǎn)析。三、 文言文閱讀 (共1題；共6分)12. （6分） (2019高三下唐山模擬) 閱讀下面的文言文，完成小題。 程德玄，字禹錫，鄭州滎澤人。善醫(yī)術(shù)。太宗尹京邑，召置左右，署押衙，頗親信用事。太祖大漸之夕，德玄宿信陵坊，夜有扣關(guān)疾呼趣赴宮邸者。德玄遽起，不暇盥櫛，詣府，府門尚關(guān)。方三鼓 ， 德玄不自悟，盤桓久之。俄頃，見(jiàn)內(nèi)侍王繼恩馳至，稱遺詔迎太宗即位。德玄因從以入，拜翰林使。太平興國(guó)二年，陳洪進(jìn)來(lái)朝，命德玄迎勞之。船艦度淮，暴風(fēng)起，眾恐，皆請(qǐng)勿進(jìn)。德玄曰：“吾將君命，豈避險(xiǎn)？”以酒祝而行，風(fēng)浪遽止。三年，遷東上閣門使，兼翰林司事。是秋領(lǐng)代州刺史從征太原為行宮使師還以功改判四方館事俄遷領(lǐng)本州團(tuán)練使又加領(lǐng)本州防御使。五年，坐市秦、隴竹木聯(lián)筏入京師，所過(guò)矯制免算，又高其估以入官，為王仁贍所發(fā)，責(zé)授東上閣門使，領(lǐng)本州刺史。陜府西南轉(zhuǎn)運(yùn)使韋務(wù)升，京西轉(zhuǎn)運(yùn)使程能，右贊善大夫時(shí)載，坐縱德玄等于部下私販鬻，務(wù)升洎能，并責(zé)授右贊善大夫，載將作監(jiān)丞。是冬，車駕幸魏府，命總御營(yíng)四面巡檢，掌給諸軍資糧。德玄攀附至近列，上頗信其言，繇是趨附者甚眾?；蜓云浣挥翁ⅲ斐鰹槌缧跑姽?jié)度行軍司馬。逾年，復(fù)拜慈州刺史，移知環(huán)州。時(shí)西鄙酋豪相繼內(nèi)附，詔以空名告敕百道付德玄，得便宜補(bǔ)授。頃之，以疾求致仕，優(yōu)詔不許。淳化三年，改本州團(tuán)練使、知邠州。未半歲，復(fù)典環(huán)州。李順之寇西蜀，移知鳳州，兼領(lǐng)鳳、成、階、文等州駐泊兵馬事。咸平中，入朝，真宗命坐撫勞，訪以邊事。俄出知并州兼并代副都部署，移鎮(zhèn)州，受代歸闕。景德初，卒，年六十五。大中祥符中，其子繼宗上章，懇祈贈(zèng)典 ， 上憫之，特贈(zèng)鄭州防御使。（節(jié)選自宋史列傳六十八程德玄傳）（1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 是秋/領(lǐng)代州刺史/從征太原/為行宮使/師還/以功改判四方館事/俄遷領(lǐng)本州團(tuán)練使/B . 是秋/領(lǐng)代州刺史/從征太原/為行宮使師/還/以功改/判四方館事/俄遷領(lǐng)本州團(tuán)練使/C . 是秋/領(lǐng)代州刺史/從征太原/為行宮使/師還/以功改/判四方館事/俄遷領(lǐng)本州團(tuán)練使/D . 是秋/領(lǐng)代州刺史/從征太原/為行宮使師/還/以功改判四方館事/俄遷領(lǐng)本州團(tuán)練使/（2） 下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 大漸，是病危的委婉說(shuō)法，古代常用的婉辭，現(xiàn)代漢語(yǔ)中很少使用。B . 三鼓，即三更。古代把夜晚分成五更，因用鼓報(bào)時(shí)，因此又稱五鼓。C . 贈(zèng)典，古代朝廷給已死的官吏或其父祖追封官爵的典禮。典，典禮。D . 矯制，不遵皇帝詔令。制，秦始皇稱帝時(shí)，規(guī)定把皇帝的詔命稱制。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 程德玄倚勢(shì)弄權(quán)。皇上信任他，但趨附他的人也很多，因受到指責(zé)，出京擔(dān)任了節(jié)度行軍司馬的官職。B . 程德玄忠于職守。迎接慰勞陳洪進(jìn)來(lái)朝時(shí)，船艦渡淮水，起了暴風(fēng)，大家恐懼，他力排眾議完成使命。C . 程德玄精通醫(yī)術(shù)。太宗做京邑尹，征召他到身邊，很信任他辦事。太宗病危的晚上，專門派人傳喚他。D . 程德玄熟悉軍務(wù)。他多次擔(dān)任管理軍隊(duì)事務(wù)的官職?；实垡苍o他授予官職的權(quán)力，并向他詢問(wèn)邊事。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 德玄曰：“吾將君命，豈避險(xiǎn)？”以酒祝而行，風(fēng)浪遽止。德玄攀附至近列，上頗信其言，繇是趨附者甚眾。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共14分)13. （4分） (2017高二下泰興期中) 閱讀下面的文章，完成下列小題。你為什么該擺脫“權(quán)威偏誤”如果不服從權(quán)威，會(huì)發(fā)生什么事？圣經(jīng)第一章就說(shuō)得明明白白：會(huì)被逐出天堂。各個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威們政治家、科學(xué)家、醫(yī)生、首席執(zhí)行官、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、政府官員、體育評(píng)論員、企業(yè)顧問(wèn)和證券大師們也想讓我們相信此事。關(guān)于權(quán)威有兩個(gè)問(wèn)題。首先是令人警醒的跟蹤記錄。這個(gè)星球上有大約100萬(wàn)受過(guò)培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，沒(méi)有一位精確預(yù)言了金融危機(jī)發(fā)生的時(shí)間，更別說(shuō)房地產(chǎn)泡沫的破裂、信用違約互換的瓦解直到通貨膨脹引發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的順序了。再?zèng)]有哪個(gè)專家群體失靈得比這更驚人了。其次，經(jīng)?？梢宰C明，權(quán)威也會(huì)出錯(cuò)。出錯(cuò)是人類的通病，但重要的是，面對(duì)權(quán)威我們會(huì)將獨(dú)立思考調(diào)低一級(jí)。面對(duì)專家意見(jiàn)時(shí)我們往往會(huì)比面對(duì)其他意見(jiàn)粗心許多。還有，我們會(huì)服從權(quán)威，哪怕是在理性或道德上毫無(wú)意義的地方。這就是權(quán)威偏誤。年輕的心理學(xué)家斯坦利米爾格拉姆1961年做了一個(gè)試驗(yàn)，將權(quán)威偏誤揭示得一覽無(wú)遺。試驗(yàn)時(shí)他請(qǐng)求一位受試者電擊坐在玻璃窗另一側(cè)的一個(gè)人，并逐漸增加電壓。從15伏開(kāi)始，然后是30伏、45伏，以此類推，直到幾乎致命的450伏。即使受折磨的那個(gè)人痛得大喊大叫，渾身顫抖（事實(shí)上沒(méi)有電流，那只是一位演員），受試者想中斷實(shí)驗(yàn)，但只要米爾格拉姆平靜地說(shuō)“請(qǐng)繼續(xù)，實(shí)驗(yàn)要求這樣做”，大多數(shù)人都會(huì)繼續(xù)做下去。半數(shù)以上的受試者將電壓升到了最高純粹是在服從權(quán)威。近幾十年來(lái)，航空公司明白了權(quán)威偏誤有可能造成危險(xiǎn)。許多意外事故之所以發(fā)生，都是因?yàn)闄C(jī)長(zhǎng)犯了錯(cuò)，副機(jī)長(zhǎng)察覺(jué)了錯(cuò)誤，但出于相信權(quán)威不敢指出來(lái)。大約15年以來(lái)，幾乎所有航空公司的飛行員都接受了所謂的“機(jī)組資源管理”訓(xùn)練，學(xué)習(xí)坦率、迅速指出毛病。 換句話說(shuō)：他們訓(xùn)練自己努力擺脫權(quán)威偏誤。幾十年后，許多公司紛紛向航空公司學(xué)習(xí)。特別是當(dāng)有一位強(qiáng)勢(shì)的首席執(zhí)行官時(shí)，員工患上權(quán)威偏誤的危險(xiǎn)就更大，這對(duì)公司很不利。專家們希望被人認(rèn)出，為此他們必須用某種信號(hào)顯示他們的身份。醫(yī)生和研究人員是通過(guò)他們的白大褂，銀行行長(zhǎng)則是通過(guò)西服和領(lǐng)帶。領(lǐng)帶沒(méi)有作用，它只是一種信號(hào)。國(guó)王們頭戴王冠，軍隊(duì)中有軍銜標(biāo)志，基督教會(huì)里的權(quán)威信號(hào)更是明顯。其他信號(hào)還有名人訪談的邀請(qǐng)、圖書和其他出版物等。任何時(shí)候都有不同的權(quán)威“流行”。有時(shí)是神職人員，有時(shí)是國(guó)王、武士、羅馬教皇、哲學(xué)家、詩(shī)人、搖滾明星、電視制作人、互聯(lián)網(wǎng)公司創(chuàng)始人、對(duì)沖基金經(jīng)理、銀行總裁。因此存在權(quán)威時(shí)，社會(huì)總是樂(lè)于跟從。如果權(quán)威們想跨界得到認(rèn)真對(duì)待，將會(huì)引起混亂。比如，當(dāng)一位職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員推薦咖啡機(jī)或一位女演員推薦治療扁桃腺炎的藥的時(shí)候。不管什么時(shí)候遇到一位專家，我都會(huì)設(shè)法向他挑戰(zhàn)。請(qǐng)你也這么做。你對(duì)權(quán)威的批判性越強(qiáng)，你就越自由，就越相信自己有更多的能力。（1） 請(qǐng)概括本文的論述思路。 （2） 什么是“權(quán)威偏誤”？請(qǐng)概括回答。 （3） 文章結(jié)尾說(shuō)，“不管什么時(shí)候遇到一位專家，我都會(huì)設(shè)法向他挑戰(zhàn)”，請(qǐng)根據(jù)文章回答作者這樣說(shuō)的理由。 14. （10分） (2018高一下浙江期末) 閱讀下面選文，完成下面小題。 甲一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō):“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮?"心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不，彩繡輝煌，恍若神妃仙子乙一語(yǔ)未了，只聽(tīng)外面一陣腳步響，丫鬟進(jìn)來(lái)笑道:“寶玉來(lái)了!”黛玉心中正疑感著:“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童?”倒不 見(jiàn)那蠢物也罷了。心中想著，忽見(jiàn)丫鬟話未報(bào)完，已進(jìn)來(lái)了一位年輕的公子.(節(jié)選自林黛玉進(jìn)賈府)（1） 從甲、乙選文的心理描寫中，可看出一個(gè)怎樣的林黛玉？ （2） 有評(píng)論說(shuō)王熙風(fēng)、賈寶玉的出場(chǎng)“相互映照卻不重復(fù)”，結(jié)合選文，作簡(jiǎn)要分析。 五、 句子默寫 (共1題；共4分)15. （4分） (2017高一下桂林期中) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1） 詠懷古跡（其三）運(yùn)用擬人手法，借用山水蓄勢(shì)，用以烘托昭君形象的句子是：_，_。（2） 先秦儒家代表人物荀子在勸學(xué)一文中說(shuō)自己整天思考不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的兩句是：_，_。（3） 琵琶行（并序）中的“_，_”，是由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。六、 材料作文 (共1題；共5分)16. （5分） 閱讀下面的材料，按要求作文。 2019年02月20日，國(guó)家財(cái)政部辦公廳首次就加強(qiáng)珠算心算傳承發(fā)展工作下文,要求各地財(cái)政部門加強(qiáng)珠算心算協(xié)會(huì)能力建設(shè)，充分發(fā)揮珠算心算服務(wù)發(fā)展的科學(xué)價(jià)值。珠算是中國(guó)古代數(shù)學(xué)發(fā)展的結(jié)晶。 2008年6月，珠算被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄；2013年12月，聯(lián)合國(guó)教科文組織將中國(guó)珠算列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。近年來(lái)，中國(guó)珠算非遺項(xiàng)目得到了進(jìn)一步保護(hù)傳承發(fā)展。目前接受珠算珠心算教育的中小學(xué)生大約有200萬(wàn)人以上。江蘇省教育廳、財(cái)政廳決定，自2017年9月起，進(jìn)一步擴(kuò)大全省小學(xué)珠心算教育實(shí)驗(yàn)規(guī)模，目前全省參與珠心算教學(xué)與實(shí)驗(yàn)的小學(xué)共計(jì)240余所。讀了上面的材料，你有怎樣的思考和聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)自己的思考或聯(lián)想，寫一篇不少于800字的作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共2分)11-1、11-2、三、 文言文閱讀 (共1題；共6分)12-1、12-2、12-3、12-4、四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共14分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、五、 句子默寫 (共1題；共4分)15-1、15-2、15-3、六、 材料作文 (共1題；共5分)16-1、