歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類(lèi) > DOC文檔下載  

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例 信息窗2 啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例第1課時(shí)教案 青島版六三制(共4頁(yè)DOC)

  • 資源ID:148812880       資源大?。?span id="p0fkcwq" class="font-tahoma">171KB        全文頁(yè)數(shù):5頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶(hù)名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢(xún)和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例 信息窗2 啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例第1課時(shí)教案 青島版六三制(共4頁(yè)DOC)

最新資料推薦信息窗2:啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)比例教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊(cè)第三單元信息窗二。教材簡(jiǎn)析:信息窗2的情境圖呈現(xiàn)了啤酒生產(chǎn)車(chē)間的一角,并用表格的形式出示了啤酒生產(chǎn)中工作總量和工作時(shí)間的一些數(shù)據(jù)。這樣就可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)應(yīng)數(shù)值的變化規(guī)律,引入對(duì)成正比例的量和正比例關(guān)系知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師要給學(xué)生留有充足的探索空間,讓學(xué)生借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)自己的觀(guān)察、推理學(xué)習(xí)新的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生感受正比例在實(shí)際生活中的存在,經(jīng)歷概括兩種量成正比例關(guān)系的過(guò)程。2、理解正比例的意義,并能根據(jù)正比例的意義正確判斷兩種量是否成正比例關(guān)系。3、初步認(rèn)識(shí)正比例的圖像是一條直線(xiàn),能根據(jù)給出的具有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在方格紙上畫(huà)出相應(yīng)的直線(xiàn),能根據(jù)具有正比例關(guān)系的一個(gè)量看圖估計(jì)另一個(gè)量的數(shù)值。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的函數(shù)意識(shí),進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)和規(guī)律的意識(shí),養(yǎng)成積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程:第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入:談話(huà):同學(xué)們,青島啤酒是我們青島的名牌產(chǎn)品,每年的啤酒節(jié)都能吸引海內(nèi)外的許多賓朋。今天讓我們一起到啤酒生產(chǎn)車(chē)間去參觀(guān)一下吧。設(shè)計(jì)意圖 從學(xué)生感興趣的青島啤酒這一話(huà)題導(dǎo)入新課,使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具有豐富的現(xiàn)實(shí)背景,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了生動(dòng)活潑的材料與環(huán)境,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、自主探索、獲取新知:1、觀(guān)察表格,提出問(wèn)題談話(huà):仔細(xì)觀(guān)察下面的統(tǒng)計(jì)表,說(shuō)說(shuō)你了解到的數(shù)學(xué)信息,你有什么發(fā)現(xiàn)?課件出示第一個(gè)紅點(diǎn)的例題。 啤酒生產(chǎn)情況記錄表工作時(shí)間(時(shí)) 1 2 3 4 5 6 7工作總量(噸) 14 28 42 56 70 84 98預(yù)設(shè):(1)表格中有工作時(shí)間和工作總量?jī)煞N數(shù)量。(2)工作總量是隨著工作時(shí)間的變化而變化的。教師小結(jié):也就是說(shuō)工作總量和工作時(shí)間是有聯(lián)系的兩個(gè)數(shù)量。那么工作總量和工作時(shí)間是怎樣變化的?學(xué)生:工作時(shí)間越長(zhǎng)生產(chǎn)的啤酒越多,工作時(shí)間越短生產(chǎn)的啤酒越少。2、小組合作,探索新知談話(huà):原來(lái)工作總量和工作時(shí)間有這樣的關(guān)系?,F(xiàn)在和小組內(nèi)的同學(xué)從兩種量中找出幾組對(duì)應(yīng)的數(shù),算出工作總量和工作時(shí)間的比值,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在小組內(nèi)列舉數(shù)據(jù),求出比值,交流自己的發(fā)現(xiàn),在此基礎(chǔ)上全班匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適時(shí)進(jìn)行板書(shū):=14 =14 =14 學(xué)生發(fā)現(xiàn)工作總量和工作時(shí)間的比值都是14,也就是一定的。這個(gè)比值實(shí)際上就是什么?你能用一個(gè)式子表示它們的關(guān)系嗎?(板書(shū)關(guān)系式) =工作效率(一定)設(shè)計(jì)意圖為學(xué)生創(chuàng)設(shè)討論交流的空間,改變了過(guò)去課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)了學(xué)生交流與合作的能力和獲取知識(shí)的能力。3、理解概念,鞏固應(yīng)用談話(huà):回憶我們的學(xué)習(xí)過(guò)程可以發(fā)現(xiàn),工作時(shí)間變化,工作總量也隨著變化,而工作效率不變,也就是工作總量與工作時(shí)間的比值一定,我們就說(shuō)工作總量和工作時(shí)間是成正比例的量,它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。學(xué)生自我閱讀40頁(yè)第一個(gè)紅點(diǎn)內(nèi)容,把重點(diǎn)的地方畫(huà)下來(lái)。設(shè)計(jì)意圖重視指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,學(xué)生在自主理解中鞏固所學(xué)的知識(shí),發(fā)展學(xué)習(xí)能力。談話(huà):生活中還有許多這樣成正比例關(guān)系的量,我們來(lái)看看神州五號(hào)飛船太空飛行情況的記錄情況。 時(shí)間(秒)123410路程(千米)7.915.823.731.679在理解表格信息的基礎(chǔ)上,先自己想一想下面的問(wèn)題,再和同位交流。1表中( )和( )是有聯(lián)系的量。2任意寫(xiě)出三個(gè)相對(duì)應(yīng)的路程和時(shí)間的比,并算出它們的比值。3比值實(shí)際上表示( ),請(qǐng)用式子表示它們的關(guān)系。因?yàn)?=速度(一定),所以路程和時(shí)間成比例。想一想生活中還有哪兩種量成正比例關(guān)系?和同位交流一下,說(shuō)明原因。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生以自主探索與合作交流的方式理解數(shù)學(xué),解決問(wèn)題。在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量后,敢于放手讓學(xué)生采取小組合作的方式學(xué)習(xí),進(jìn)行合作探究,從而歸納出正比例的意義。三、鞏固練習(xí),加深理解1、補(bǔ)充練習(xí)判斷下面的兩種量是否成正比例,并說(shuō)明理由。(1)每件衣服的價(jià)錢(qián)一定,購(gòu)買(mǎi)的件數(shù)和總價(jià)。(2)長(zhǎng)方體的高一定,體積和底面積。(3)和一定,一個(gè)加數(shù)和另一個(gè)加數(shù)。在練習(xí)中學(xué)生體會(huì),兩個(gè)有關(guān)系的量比值一定,這兩個(gè)量就成正比例關(guān)系,與加減有關(guān)系不成比例。2.自主練習(xí)第2題:學(xué)生先想一想,什么情況下兩個(gè)數(shù)量成正比例?再獨(dú)立解答。第(1)小題播音時(shí)間與播音字?jǐn)?shù)的比值一定,所以播音時(shí)間與播音字?jǐn)?shù)成正比例;第(2)小題雖然已播字?jǐn)?shù)與未播字?jǐn)?shù)也是有聯(lián)系的量,但是已播字?jǐn)?shù)與未播字?jǐn)?shù)的比值不一定,所以不成正比例。3、自主練習(xí)第5題。在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上組織交流,使學(xué)生明確根據(jù)X和Y成正比例,得出X和Y的比值一定是,然后利用這個(gè)比值和已知數(shù)據(jù)就能算出每一組對(duì)應(yīng)的另一個(gè)數(shù)據(jù)。設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)多種形式的練習(xí),由淺入深要求逐步提高,學(xué)生的思維也得到了提高;最后的第五題拓展學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,可謂別具匠心。四、課堂小結(jié):這節(jié)課我們研究了什么問(wèn)題?你有什么收獲?教學(xué)反思:本課教學(xué)中,注重將思考貫穿課堂的全過(guò)程,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察情境圖,通過(guò)思考得出工作總量和工作時(shí)間是兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量,滲透正比例的概念。在教師和學(xué)生舉例中再次感受正比例的意義。這樣的教學(xué),讓全體學(xué)生在觀(guān)察中思考、在思考中探索、在探索中獲得新知,大大地提高了學(xué)習(xí)的效率。練習(xí)的設(shè)計(jì)有層次,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,從而體會(huì)到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值。最新精品資料整理推薦,更新于二二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29

注意事項(xiàng)

本文(六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例 信息窗2 啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)——比例第1課時(shí)教案 青島版六三制(共4頁(yè)DOC))為本站會(huì)員(痛***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!