部編版七年級上冊道德與法治 《家的意味》教案

優(yōu)質(zhì)資料課題單元教學(xué)基本信息第七課 親情之愛家的意味 第三單元 師長情誼學(xué)科道德與法治學(xué)段第一學(xué)段年級初一年級教材書名：義務(wù)教育教科書道德與法治七年級上冊1.教學(xué)背景分析出版社：人民教育出版社1、教材分析（1）課標(biāo)要求：課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的 辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適逆反心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德 的意識和能力。”（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是第七課親情之愛三框“家的意味”、“愛在家人間”和“讓家更美好”中的第一框 內(nèi)容。本框內(nèi)容讓學(xué)生聯(lián)系已有知識認識家是什么？通過學(xué)習(xí)與“家”有關(guān)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及 中國人的家是怎樣的？由淺入深，通過本節(jié)課學(xué)生初識家，為下兩框深入探討“愛在家人間”、認識 現(xiàn)代家庭的特點，以及培養(yǎng)學(xué)生在親子之間積極溝通的意識和能力、學(xué)會表達愛、讓家更美好成為 一種發(fā)自內(nèi)心的呼喚，共創(chuàng)美好家庭等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。2、學(xué)情分析：學(xué)會與他人積極交往，是初中生健康成長的基本條件。本節(jié)課內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與父母、家 人交往知識的開端。對于初中生來說，他們對家的認識往往處于表層，僅從歸屬角度去認識家的存 在，但是并不能深入把握家的內(nèi)涵、家的功能，以及在中華文化中家所具有的深厚意味和孝的內(nèi)涵， 由此本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生初識家是什么，從中華傳統(tǒng)文化的角度理解家的意味和孝的內(nèi)涵。2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點)【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受家是身心的寄居之所，是我們心靈的港灣。認同中華文化中家的豐富內(nèi)涵和“孝”的價值 觀念。能力目標(biāo)：提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力，增強孝親敬長的行動力。知識目標(biāo)：理解“家”的內(nèi)涵和功能，知道 “家”對我們成長的重要意義；知道孝親敬長是中華民族的傳優(yōu)質(zhì)資料統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務(wù)；理解中華文化中“孝”的內(nèi)涵，知道優(yōu)秀文化傳統(tǒng)需要繼承和發(fā)展。 【教學(xué)重點】中華文化中家的意味和孝的內(nèi)涵【教學(xué)難點】中華文化中家的意味和孝的內(nèi)涵【教學(xué)方法】討論探究【教學(xué)資源】視頻、相關(guān)圖片3.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動PPT 播放關(guān)于家的短片提問：看完這個短片，你有什么感受？ 你覺得家是什么？學(xué)生活動觀看短片思考回答問題設(shè)計意圖播放短片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另把短片與教材運用你的經(jīng)驗結(jié)合起來使用，直接引入本課內(nèi)容講授新課一、生命的居所學(xué)生展示課前與父母一起繪制的家庭結(jié)構(gòu)圖， 展示、介紹“我課前讓學(xué)生與父介紹自己的家庭提問：我們的家庭都由哪些關(guān)系組成？的家庭”母一起繪制家庭結(jié)構(gòu)圖，有助于學(xué)生對家庭有直觀的認識，為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下引導(dǎo)學(xué)生閱讀 P72 相關(guān)鏈接，了解家庭關(guān)系確 閱讀相關(guān)鏈接基礎(chǔ)立的幾種情形一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收內(nèi)容第一目生 命 的 居所養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育 和支持。優(yōu)質(zhì)資料家庭作為社會的細胞，承擔(dān)著多種功能。請你 分組討論 結(jié)合自己的生活體驗，分享你對家庭功能的認識。經(jīng)濟功能：滿足我們生存最基本的需要生育功能：繁衍后代、維系家庭撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能：撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人教育功能：家庭教育，學(xué)習(xí)社會知識、技能和規(guī)范情感交流功能：人格發(fā)展、感情慰藉、精神寄托休息和娛樂功能：家庭游戲、休閑、調(diào)劑作用讓學(xué)生全面感受自己在家庭中享受的溫暖，在理解家庭功能的基礎(chǔ)上，感謝父母所提供的各種呵護、親情的播撒、感情的投入、物質(zhì)的保證、未來的期望、現(xiàn)實的 教育等PPT 出示兩則故事（教材 P73）閱讀故事提問：通過兩個故事，請分別說一說對他們來 思考回答問題 說，家是什么？家是心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。通過兩則故事幫助學(xué)生理解家是心靈的港灣。講授新課二、中國人的“家”聽到“春運”一詞，你頭腦中會出現(xiàn)什么景象？ 思考回答PPT 出示春運時期的一些圖片看圖片思考：你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期 思考回答問題 盼、焦灼等多樣的神情中，感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？通過春運時期的圖片，讓學(xué)生直觀感受人們對家的向往，從而感優(yōu)質(zhì)資料受家在人們心中深厚的意味第二目中 國 人 的“家”在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。PPT 播放視頻家風(fēng)是什么？家規(guī)家訓(xùn)提問：你家的家風(fēng)是什么？從小到大長輩給你制定了哪些家規(guī)？哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚光 大？家風(fēng)是家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。如：勤儉持家、發(fā)奮讀書、敬老愛幼、橫行霸道等。良好的家風(fēng)可以引領(lǐng)家庭中的成員積極向上，健康發(fā)展。家規(guī)是指家庭中的小規(guī)小矩，是家風(fēng)的具體表 現(xiàn)形式。在中國家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公 民的法律義務(wù)。小組討論：如何孝親敬長？盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該用 行動表達孝敬之心。看視頻討論組長記錄討論結(jié)果并分享幫助學(xué)生了解什么是家風(fēng)，好的家規(guī)家訓(xùn)在成長中的作用通過討論幫助學(xué)生明確盡孝在當(dāng)下及孝親敬長的方法。課堂小結(jié)有人說，家是溫馨、寧靜、安全的港灣；有人說，家是清新、甜蜜、豐潤的田園；總結(jié)本課所學(xué)優(yōu)質(zhì)資料有人說，家是遠方游子日夜漫長心靈的牽掛， 是溫暖的源泉。在中華文化中，家對于中國人來說有著深厚的意味，而“孝”是其中重要的精神內(nèi)涵，盡孝需要 我們從現(xiàn)在開始用行動去表達。板書課程結(jié)束，與老師一起梳理本課知識點呈現(xiàn)本課主要知識點，形成知識結(jié)構(gòu)圖拓展空間展示“家”在中國古代文字中的寫法，探討文字背 課下查找資料通過古代文字進后的意義完成一步理解中華文化中 “家”的意 義