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小學(xué)語文《永生的眼睛》說課稿

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小學(xué)語文《永生的眼睛》說課稿

永生的眼睛說課稿一、 教材選編永生的眼睛這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生從課文講述的故事中,進(jìn)一步感悟生命的美好,體會(huì)人性的真善美,樹立對器官捐獻(xiàn)的正確觀念;二是學(xué)習(xí)作者通過對人物的語言生動(dòng)細(xì)致的描寫,展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的寫作方法。由于目前死后捐獻(xiàn)器官在中國,大多數(shù)人還不可能做到,因此在學(xué)習(xí)本課應(yīng)該注意的便是永生的眼睛有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。(1) 課文內(nèi)容:這篇課文講述的是一家三代已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐贈(zèng)角膜的動(dòng)人事跡,贊美了他們高尚的情操。文章以“永生的眼睛”為題,富有深意?!把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮?,“永生” 弘揚(yáng)了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳,永不泯滅,所反應(yīng)出的是一個(gè)“愛”的永恒主題。在整篇課文中以人物對話來表現(xiàn)人物豐富的情感。(2)學(xué)生分析六年級(jí)的學(xué)生處于高年級(jí)階段,則更多注重課文思想感情的領(lǐng)悟,此時(shí)期的學(xué)生已初步具備識(shí)記生字詞的能力。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)根據(jù)教材我制定了以下教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)、掌握本課1個(gè)生字。2.讀懂課文并有感情地朗讀課文,體會(huì)文章深刻的思想內(nèi)涵。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,幫助別人,無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。4.學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫,從而初步感知這種寫作方法。5.對器官捐贈(zèng)樹立正確的觀點(diǎn)。本課的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是為有感情的朗讀課文并體會(huì)文章深刻的思想內(nèi)涵。難點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,幫助別人,無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備在上課之前讓學(xué)生搜集一些關(guān)于器官捐贈(zèng)的資料。四、教法、學(xué)法課文本身就是一篇略讀課文,完全可以放手讓學(xué)生自己去學(xué),自己去領(lǐng)悟。我在本節(jié)課中我將充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生成為課堂的主人。我采用教師引導(dǎo)為輔,學(xué)生自主式探究學(xué)習(xí)為主的教學(xué)策略,以“情”為主來組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀,不以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。為什么會(huì)選擇這種手段呢?因?yàn)檎Z文的學(xué)習(xí)本身就是一種語言的學(xué)習(xí),它有著較強(qiáng)的情感性,而本篇課文正是蘊(yùn)含著豐富的情感。實(shí)施當(dāng)中,我會(huì)使用優(yōu)美、富有感情的語言和富有啟迪性的圖片來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。在教學(xué)當(dāng)中迅速捕捉課文的動(dòng)情點(diǎn),圍繞學(xué)生讀這個(gè)中心,以讀代講,以讀促悟,使學(xué)生的情感與作者的情感產(chǎn)生共鳴,在物我交融中強(qiáng)化情感,從而突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)過程如下:(一) 激趣導(dǎo)入(出示盲童圖片)問學(xué)生當(dāng)春天到來的時(shí)候,他們是怎么樣來感受春天的呢?請同學(xué)們也閉上自己的小眼睛自己來感受一下身邊的事物?接著進(jìn)行設(shè)問, 他們能夠擁有一雙美麗的眼睛嗎?那我們今天就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)眼睛的課文。 這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的在于鋪墊本課的情感基調(diào)。(二) 置疑課題讀完課題后問學(xué)生:為什么眼睛會(huì)是永生的呢?讓學(xué)生帶著這個(gè)問題完成以下教學(xué)要求1.疏通課文,學(xué)習(xí)生字詞;2.勾劃出你們 不理解的字詞句;3.劃出你喜歡的字詞句或是人物。(三) 檢驗(yàn)、交流1.出示課件檢查生字;2.解決學(xué)生不懂字、詞、句。在這里的解決方法為學(xué)生先解決,解決不了的老師再來解決;3.交流自己喜歡的字詞句或是人物并說一說原因。(四) 情感提煉這一環(huán)節(jié)是實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重點(diǎn),我將以讀代講,以讀促悟。用不同讀法,如分角色讀,小組讀,自由讀來讓體會(huì)本課深刻的思想內(nèi)涵。以琳達(dá)的態(tài)度變化來感受琳達(dá)的感情變化為主線,不理解 理解領(lǐng)悟支持,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)行引導(dǎo),從而突破教學(xué)的重難點(diǎn)。(五)選出重點(diǎn)段落進(jìn)行比賽用比賽的形式來檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)情況,對于勝出的小組進(jìn)行表揚(yáng),沒有勝出的小組給予鼓勵(lì)。然后針對學(xué)生讀的情況進(jìn)行評價(jià),先由學(xué)生評再由老師評,然后我進(jìn)行范讀,讓感情再一步升華。(六)說想說的話可以問學(xué)生你們最想對課文中的誰說點(diǎn)什么?(七)教師結(jié)語。用歌曲愛的奉獻(xiàn)來結(jié)束這堂課。

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