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小學語文27 凡卡教案2

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小學語文27 凡卡教案2

27凡卡第一課時教學目標1.初讀課文,了解課文內(nèi)容。2.學習生字、新詞。3.以“信”為線索,給課文分段。教學重點、難點1.初步了解課文內(nèi)容。2.給課文分段,了解課文各段的主要內(nèi)容。教學過程一、導(dǎo)入新課。今天我們來學習一篇翻譯小說凡卡。小說的作者是19世紀后期俄國的偉大作家契訶夫。契訶夫從小就熟悉學徒生活,同情他們的不幸遭遇,所以凡卡寫得真實感人。他寫了很多極為深刻的揭露沙皇黑暗統(tǒng)治和舊俄人民悲慘生活的作品。他的作品曾經(jīng)受到列寧的贊賞。今天學習的凡卡一文就是作者的一篇代表作品,它反映了舊俄沙皇統(tǒng)治時期人民的悲慘生活。二、自學課文。1自學生字、新詞。(自己查字典,結(jié)合上下文理解詞義。)2弄清小說中人物之間的關(guān)系,人物名字要讀順口。3思考下列問題,初步了解課文內(nèi)容。(1)凡卡是怎樣的孩子?他的身世怎樣?(2)小說寫了一件什么事?這件事發(fā)生在什么時候?(3)凡卡給爺爺?shù)男胖饕獙懶┦裁??三、檢查自學情況。1指名讀生字、新詞,要讀準字音。2人物身份及部分詞語解釋。凡卡·茹科夫(伊凡·茹科夫):小說的主人公。阿里亞希涅:鞋匠,鞋店老板??邓固苟?#183;瑪卡里奇:凡卡的爺爺。日發(fā)略維夫:老爺,爺爺工作的那家莊園的莊園主。菲吉卡:牧主。艾果爾·阿遼娜:凡卡的小伙伴??ㄏ5┛ǎ豪夏腹返拿帧0鹱樱捍蚋玫钠骶?,空心,用竹子或木頭制成。崽子:常用來稱幼小的動物,這里是對老板幼兒的貶稱。郵差:郵遞員的舊稱。盧布、戈比:沙俄時使用的貨幣單位。一盧布等于一百戈比。3指名逐節(jié)試讀課文,要求讀得正確流利。4分小組討論思考題。(學生討論后,老師小結(jié):凡卡是一個才9歲的農(nóng)村孩子,他沒有爹沒有娘,只有一個親人,就是他的爺爺。爺爺是個窮苦人,在鄉(xiāng)下給莊園主當守夜人。9歲的凡卡,3個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當學徒,孤苦伶仃,生活十分悲慘。小說寫的是凡卡給爺爺寫信的事,這事發(fā)生在圣誕節(jié)前夜臨睡之前的一段時間里,凡卡寫完信把信寄出后才入睡。信里主要告訴爺爺他在店里生活很痛苦,要求爺爺帶他回鄉(xiāng)下去。)四、給課文分段。1課文是按什么順序?qū)懙??(寫信之前、寫信過程、寫信之后。)2按照這個順序?qū)⒄n文分為三段。(第1段:從開頭到“把那張紙鋪在講臺上”。第2段:從“親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇”到“康司坦丁·瑪卡里奇”。第3段:從“他很滿意”到課文結(jié)束。)五、作業(yè)。1抄寫詞語。(課內(nèi)完成)2仔細閱讀課文中信的部分,想想信中寫了哪些內(nèi)容。第二課時教學目標1.了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時的心理活動,從中體會凡卡學徒時的悲慘生活。2.學習文中插敘部分的內(nèi)容及其作用。3.有感情地朗讀信的內(nèi)容和插敘部分的內(nèi)容。教學重點、難點1.了解凡卡給爺爺寫信的目的和信的內(nèi)容以及寫信時的心理活動,從中體會凡卡當學徒時的悲慘生活。2.學習文中插敘部分的內(nèi)容及其作用。教學過程一、復(fù)習提問。文章是通過什么方法來表現(xiàn)凡卡的悲慘生活的?(以圣誕節(jié)前凡卡給爺爺寫信這個方法來表現(xiàn)的。)二、學習第2段課文中寫信部分的內(nèi)容。1想一想,凡卡給爺爺寫信的目的是什么?(凡卡在莫斯科的學徒生活很悲慘,他實在無法忍受下去了,他在信中寫了很多話,但他唯一的目的是哀求爺爺帶他離開這里,回到爺爺身邊。)2找出第2段課文中哪些自然段是凡卡寫信的內(nèi)容?畫在書上。(第3、8、10、11、12、15這六個自然段是凡卡寫的信的內(nèi)容。)3信的內(nèi)容共有六個自然段,用一個詞組成短句來進行概括,寫出每一段的小標題。(只有一個親人;告訴爺爺自己在學徒中受盡折磨;求爺爺把他帶回去;莫斯科不是窮人的;求爺爺給他摘一顆金胡桃;再次哀求爺爺把他帶回去。)4指名根據(jù)小標題有條理地敘述凡卡的悲慘遭遇。三、學習課文中插敘部分。凡卡在寫信時有許多內(nèi)心活動,作者是用插敘的手法來表現(xiàn)的。1找出文中哪些部分是插敘部分。(第4、5、6、13、14自然段是凡卡在寫信過程中對過去生活的回憶,是文章的插敘部分。)2導(dǎo)讀4、5、6自然段。(1)第4、5自然段寫的是什么內(nèi)容?(讓學生先默讀,這兩個自然段插敘凡卡回憶爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景。)(2)想一想,當凡卡寫到“只有一個親人了”時,想到些什么?(3)爺爺在凡卡心中是怎樣一個人?(年老、困苦、勞累,但很樂觀、風趣、慈祥,跟爺爺在一起凡卡感到很快樂。)(4)指導(dǎo)學生有語氣地朗讀4、5自然段。(提醒學生用思念親人的心情來朗讀。)(5)第6自然段主要寫了什么內(nèi)容?(家鄉(xiāng)節(jié)前美麗的夜景。)(6)家鄉(xiāng)的夜景在凡卡心中是怎樣的?(是“美”的。)(7)說說家鄉(xiāng)的夜景在凡卡心中是怎樣的美?(寧靜、優(yōu)美、柔和、藍藍的天空、亮晶晶的星星整個林子沉浸在過節(jié)的氣氛之中。)(8)指導(dǎo)朗讀第6自然段。(用贊美的心情來朗讀。)小結(jié):這一部分關(guān)于爺爺守夜的回憶和家鄉(xiāng)節(jié)前夜景的想象,都是描寫凡卡內(nèi)心活動的。從這兩段插敘中,反映出凡卡思念親人、思念家鄉(xiāng)的心情。3導(dǎo)讀13、14自然段。(1)凡卡寫到請爺爺“摘一顆金胡桃”時,又插敘了什么?(“和爺爺一塊砍圣誕樹”這件事。)(2)凡卡回憶起砍圣誕樹這件事時,心情怎樣?可以用哪一個字來概括?(心情是快樂的??梢杂谩皹贰弊指爬?。)(3)從哪里可以體會出凡卡這種快樂的心情?(“他想起到樹林里去砍圣誕樹的總是爺爺,爺爺總是帶著他去。多么快樂的日子呀!”“要砍圣誕樹了,爺爺先抽一斗煙,再吸一陣子鼻煙,還跟凍僵的小凡卡逗樂一會兒)(4)帶著快樂的感情朗讀13、14自然段。(凡卡這種快樂,是“苦中有樂”,朗讀時要帶著這種心情來讀。)4說一說插敘手法在文中的作用。(起到對比作用,凡卡想到在農(nóng)村的“樂”,更襯托出目前生活的苦,更反映出凡卡要求爺爺帶他離開的迫切心情。)四、小結(jié):在沙皇統(tǒng)治下的俄國農(nóng)村,真像凡卡想象中那樣美好嗎?不是的,那也是勞動人民的火坑,從爺爺挨凍、守夜、砍樹等足以說明爺爺?shù)纳钍抢Э嗟?。只是因為凡卡在鄉(xiāng)下與親人在一起,得到爺爺?shù)膼圩o,才產(chǎn)生農(nóng)村生活比學徒生活好一點的想法。第三課時教學目標1.概括課文的中心思想,并了解作者是如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)文章的中心的。2.體會課文結(jié)尾的作用。3.有感情地朗讀課文。教學重點、難點1.概括課文的中心思想,并了解作者是如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)文章的中心的。2.體會課文結(jié)尾的作用。教學過程一、默讀全文,概括中心思想。小說通過凡卡在圣誕節(jié)前給爺爺寫信這件事,真實地反映了舊俄沙皇時代窮孩子的悲慘命運。作者是怎樣表達中心思想的?這篇文章為什么那么令人感動呢?(因為這篇文章寫得非常真實具體,對凡卡寫信的內(nèi)容及他的神態(tài)、動作、聯(lián)想都展開了細節(jié)描寫,寫得有血有肉。由于全文注意了細節(jié),抓住能表現(xiàn)中心思想的部分,所以使人印象深刻,有身臨其境之感。)二、分析重點細節(jié),有感情地朗讀課文。1學習第2段“寫信過程”的細節(jié)描寫。(1)請同學朗讀“信的內(nèi)容”,并思考:凡卡在給爺爺?shù)男胖卸紝懥四男┦??其中哪一件事寫得最具體?(告訴爺爺學徒生活的痛苦,受盡種種折磨。)(2)默讀“昨天晚上我挨了一頓打我就要死了!”。思考:這一自然段寫了幾層意思?作者是怎樣注意細節(jié)描寫的?(分四層意思:挨打;挨餓;沒法睡;離開這兒。抓住細節(jié),讓學生體會:為什么挨打?“不知不覺”說明了什么?用什么打?“隨手”又說明了什么?老板和老板娘是怎樣打凡卡的?揪、拖、戳、撈這些動詞說明了什么?“吃的呢?簡直沒有?!薄昂喼睕]有”是什么意思?從哪里看出“簡直沒有”?)2在寫信過程中凡卡回憶了哪些往事?(1)默讀“砍圣誕樹”這件事。(思考:和爺爺一塊砍圣誕樹時,凍了的山林怎么樣?爺爺和凡卡冷得怎么樣?要砍圣誕樹時爺爺怎么樣?被砍的樹什么樣?砍樹的時候他們看見了什么?爺爺說了些什么?體會這些細節(jié)描寫的語句。)(2)說一說,從這些細節(jié)描寫中,你體會到什么?(3)從“爺爺冷得吭吭地咳,他也跟著吭吭地咳”這些細節(jié)中,我們不難看出砍圣誕樹實際上是一種挨冷受凍的苦活,可是為什么凡卡現(xiàn)在回憶起來卻覺得那么有趣呢?(在冰天雪地中砍圣誕樹既冷又累,但在凡卡的回憶中卻是那么美好、快樂、有趣,這正說明了凡卡在莫斯科生活的孤獨和痛苦。)3學習第3段課文“寫信之后”,體會課文結(jié)尾的作用。(1)請同學們用上面的學習方法,自學第3段,先找出哪些地方是細節(jié)描寫,再說說你是怎樣體會這些細節(jié)描寫的作用的。(2)學生自學。(3)學生匯報自學情況。(4)討論:凡卡的夢能不能實現(xiàn)?為什么?三、總結(jié):通過以上對這篇課文的學習,我們了解到本文結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,它由三部分內(nèi)容組成:作者敘述凡卡的悲慘遭遇,凡卡信的內(nèi)容,寫信過程中凡卡的回憶,其中凡卡的信的內(nèi)容是全文的重點。在這三部分內(nèi)容的表達上,抓住了細節(jié),表現(xiàn)了凡卡,這個僅僅九歲的孩子復(fù)雜的內(nèi)心活動,給爺爺寫信,哀求爺爺把他帶回去,說明了他在莫斯科學徒生活的悲慘,使我們深深同情他的悲慘命運,更加痛恨那個吃人的黑暗社會。四、作業(yè)。1思考課后練習第2題。2有感情地朗讀課文。www.youyi100.com

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