《夢游天姥吟留別》同步練習2（滬教版第二冊）

教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 【同步達綱練習】      一、課文閱讀訓練      1選擇背誦：李白在夢游天姥吟留別一詩中，明顯點題的一句是_，表現他與唐王朝決裂，體現他傲岸不馴的句子是_。      2下列對李白夢游天姥吟留別描繪的形象的分析中，不當的一項是（ ）      A主體部分描繪的是夢幻中游天姥的情景      B詩人運用想象夸張的手法，描繪夢幻中的世界，塑造幻想中的形象      C詩人描繪的幻想中的形象是自己理想的寄托，是與丑惡現實完全對立的      D詩人描繪的幻想中的形象是自己生活經歷的曲折反映，是現實世界的縮影      3下列對李白夢游天姥吟留別思想感情的理解中，恰當的一項是（ ）      A表現了“人生無?！钡母袀榫w      B表現了不與權貴同流合污的思想感情      C表現了與東魯諸公分別時的離愁別恨      D既有“人生無常”的感傷，又有不與權貴同流合污的思想            二、基礎知識檢測      1選出下列注音，字形有誤的一組（ ）      A.天姥() 剡(à)溪 瀛（í ）州 淥(ù)水      B屐（） 殷（） 傈（ì） 訇（）然      C語（）天姥 暝（í） 澹（à） 扉（）      D霓（í） 悸（ì） 崖（á） 恍（）      2請指出下列詞語在夢游天姥吟留別一文里解釋有誤的一組（ ）      A信（實在） 語（談起） 橫（遮斷） 拔（超出）      B因（依據） 淥（綠色） 屐（木鞋） 暝（天黑）      C列（同“裂”） 扉（門扉） 回（運轉） 恍（恍然）      D向（剛才） 惟（只剩下） 清（凄冷） 壁（山腰）      3選擇題      （1）拔 A.拔出來 B提拔 C突出、高出 D攻取、占領      勢拔五岳掩赤城（ ） 今者項莊拔劍舞（ ）            是以先帝簡拔以遺陛下（ ） 其后秦伐趙，拔石城( )      （2）回 A撣轉；運轉 B迂回、曲折 C回旋 D返回 E重新拿回來      虎鼓瑟兮鸞回車（ ） 回清倒影（ ）      回車叱牛牽向北（ ） 廊腰縵回( )      添酒回燈重開宴（ ）      （3）還 A返回 B交還 C轉身，回轉 D仍然      別君去兮何時還（ ）      （扁鵲）望而還走（ ）      每假借于藏書之家，計日以還（ ）            【創(chuàng)新能力訓練】      1、李白夢游天姥吟留別一詩中有“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”之句，“五岳”指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。下面是分別描寫它們的詩句，次序亂了，請選出符合上面排列次序的一組。（ ）      西當絕漠雄秦塞，東控深溟壯帝畿。      回飚吹散五峰雪，往往飛花落洞庭。      翠嶺千重色楚塞，黃河一線下秦川。      海明日觀三更曉，風動天門九夏秋。      黃河萬里觸山動，盤渦轂轉秦地雷。      A B C D      2夢游天姥吟留別開篇兩句“海客談瀛洲，煙波微茫信難求”，能不能刪掉，改為開門見山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明滅即可睹”開頭？                        參考答案      【同步達綱練習】      一、課文閱讀訓練 1我欲因之夢吳越 安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏 2D 3 D      二、基礎知識檢測 1B 2.D 3.(1)C B A D (2)A A E C B （3）A C B      【創(chuàng)新能力訓練】       1C      2.答：不能。瀛洲是傳說中的海上仙島，已暗含尋仙的意思。詩人想尋仙，而瀛洲不可尋，這才轉而尋天姥。有此兩句，下面再寫夢中所見仙府圖景，才不會使人感到突然?？头ㄒ宦撓祋q 1119139686 歡迎跟我們聯系