語文：高三選修（唐宋散文選讀）《方山子傳》教學(xué)設(shè)計 粵教版

111方山子傳教學(xué)設(shè)計汕頭市六都中學(xué)    陳楚雄 【教學(xué)目的】  1.積累：常見實詞、虛詞及相關(guān)文學(xué)常識； 2.理解：傳主的事跡與精神風(fēng)貌； 3.探討：作者寫作的原因。 【教學(xué)重點】 1理解傳主的事跡與精神風(fēng)貌； 2、作者寫作的原因。 【教學(xué)設(shè)想】 本文是拓展閱讀篇目，所以安排教學(xué)時數(shù)為一課時，在學(xué)生導(dǎo)讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生品味傳記文章的風(fēng)味；積累常見實詞、虛詞及相關(guān)文學(xué)常識；理解傳主的事跡與精神風(fēng)貌，在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者的切身經(jīng)歷（重點放在被貶黃州期間），探討作者寫作的原因。最后扣緊高考考點，輔以相關(guān)練習(xí)題，加深理解。 【教學(xué)課時】  一課時 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入： 二、作者回顧： 【蘇軾】宋代文學(xué)家，字子瞻，號東坡居士。天性豪邁曠達，仕途曲折。詩、文、詞、書、畫皆卓然為一代大家。 自題金山畫像  心似已灰之木,身如不系之舟。問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州。 三、參照注釋，自讀文章： 四、整體朗讀，字詞正音： 閭(l)里     折(zh)節(jié)    岐(q)亭       陳慥(co)         矍(ju)然    勛(xn)閥   陽狂垢(gu)污       儻(tng)  五、疑難共析 （1）閱讀過程中字、詞、句的理解上有沒有碰到什么困難？請同學(xué)們提出來一起解決。 （2）重點字詞點撥。 六、問題探究： 1、方山子何許人也？找出文中的信息句，并填寫下表： 方山子檔案 原名    陳慥    字    季常     號的來歷    其所著帽，方屋而高，似“古方山冠”     家庭  情況    環(huán)堵蕭然，妻子奴婢皆有自得之意          世有勛閥，家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹     生平  簡歷    少時    慕朱家郭解為人，閭里之俠皆宗之         稍壯    折節(jié)讀書，然終不遇。         晚年    遁于光、黃間，曰岐亭     愛好    少時，使酒好劍，用財如糞土。      2、鑒賞提示說：在方山子身上，最能打動蘇軾的是他的“異”，那么方山子“異”在何處？ 明確： n    （1）與常人不同n    的生活道路：     少時-血氣方剛 一身俠氣     稍n    壯-折節(jié)讀書 有志用世      晚-終不n    遇 遁于光、黃間 n    （2）生活態(tài)度的獨特：      庵居蔬食，n    棄車馬、毀冠服，n    徒步往來，n    所著帽，n    方屋而n    高  n    （3）待人接物的態(tài)度：           不與世相聞。人莫識也。  n    （4）大氣灑脫的行為作風(fēng)：        少時使酒好劍，用財如糞土。世有勛閥，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，皆棄不取，獨來窮山 。 3、“前俠后隱”可以概括方山子的行跡，那么“俠”生動地體現(xiàn)在哪個情節(jié)？如此豪俠之人，為何要隱？ 明確： “俠” 體現(xiàn)在方山子西山怒馬射鵲，與作者馬上論用兵及古今成敗。 為何要隱：原文折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。  有志于用世，卻不得賞識任用，仕進無門，退隱以明志。 七、探討： 1.得知作者被貶原因，方山子的反應(yīng)是“俯而不答，仰而笑”，如何理解這個細節(jié)背后的豐富內(nèi)容？ n    表現(xiàn)了方山子對于黑暗腐敗世道的熟悉，n    見怪不n    驚； n    含蓄表達了方山子對作者的理解、同n    情；對打擊誣陷作者的奸邪小人的蔑視。 2.蘇軾寫作本文僅僅是為了記方山子其人嗎？還是另有深意？ 明確： n    贊賞陳慥淡泊自守的高潔品德。 n    藉此流露出同n    為n    不n    遇n    的感慨。 資料鏈接 寄吳德仁 兼簡陳季常 龍丘居士亦可憐， 談空說有夜不眠。 忽聞河?xùn)|獅子吼， 拄杖落手心茫然。 n    陳慥字季常，n    公弼之子，n    居于黃州之岐亭，n    自稱龍丘居士，n    又曰方山子。好賓客，n    喜畜聲妓，n    然其妻柳氏絕兇妒，n    故東坡有詩云：“龍丘居士亦可憐，n    談空說有夜不n    眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，n    拄杖落手心茫然?！焙?xùn)|獅子，n    指n    柳氏也。           【南宋】洪邁容齋三筆 八、隨堂練習(xí)： 1對下列句中紅色詞解釋正確的一項是(     ) A.然終不遇:不得志  B.余既聳然異之:害怕的樣子 C.使酒好劍:因酒亂性  D.方山冠之遺像:死者的相片 解析: 選A。B.驚奇的樣子； C.嗜酒；        D.遺留下來的樣式 2對下列句中紅色詞解釋不正確的一項是(     ) A閭里之俠皆宗之 ： 推崇  B稍壯，折節(jié)讀書 ： 改變志節(jié)、行為  C方山子儻見之與 ： 或許  D欲以此馳騁當(dāng)世 ： 縱馬奔跑 解析:選D.“馳騁”在文句中是放開手腳干一番事業(yè)的意思 3下列每組句子中下劃線字的意義用法相同的一組是(     ) A 見其所著帽，方屋而高        君子博學(xué)而日參省乎己  B 余既聳然異之      他植者則不然 C 晚乃遁于光、黃間       謫戍之眾，非抗于九國之師也  D 呼余宿其家         其皆出于此乎 解析: A .連詞,表遞進  B. 形容詞詞尾，的樣子 代詞,這樣  C. 介詞，在介詞，比 D . 代詞，他的副詞，大概,表推測。 4清代王文儒評此文說：“隱字俠字節(jié)乃一篇之主腦?！闭堖x出全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組(     )  使酒好劍，用財如糞土 棄車馬，毀冠服，徒步往來山中 從兩騎，挾二矢，游西山 環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意 庵居蔬食，不與世相聞  晚乃遁于光、黃間    A         B.         C.            D.  n    解析: 是描述他的“俠” 5、下面均能表現(xiàn)方山子的一生“俠”的特點的一組是（   ） 閭里之俠皆宗之 棄車馬，毀冠服，徒步往來山中 從兩騎，挾二矢，游西山 怒馬獨出，一發(fā)得之  精悍之色猶見于眉間   皆棄不取，獨來窮山中         A   B            C   D  n    解析: 是描述他的“隱”。 6.下列各項對文章分析闡述正確的一項是（    ）  A、方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當(dāng)世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。  B、傳主少年、壯年時血氣方剛，意氣風(fēng)發(fā)，一身俠氣；晚年時安貧樂道，心境恬淡。作者有意識選擇這兩種具有對比性的行為表現(xiàn)來豐富其形象。  C、尾段作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉!”這句話中可以看出，答案是否定的。  D、作者寫方山子，實際上是悲“不遇”?？梢哉f方山子傳是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。 n    解析:D. 九、作業(yè)：翻譯下列句子： (1)方山子亦矍然，問余所以至此者。 (2)環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。 (3)因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。 (4)皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉！ 參考譯文 方山子也驚訝地問我到這個地方的緣故 。  (他的家里)四壁蕭條，然而他的妻子、兒女和奴仆都顯出怡然自樂的樣子。 因而他就在馬上與我談?wù)撈鹩帽兰肮沤癯蓴〉氖?，自認為是一代豪杰。  (4) (他)都放棄不要了，偏要來到窮僻的山溝里，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？ 附：板書設(shè)計 方山子：隱士 少時-一身俠氣                      稍壯-折節(jié)讀書      晚- 遁于光、黃間                                    （1）與常人不同的生活道路：               異    （2）生活態(tài)度的獨特： （3）待人接物的態(tài)度：                        （4）大氣灑脫的行為作風(fēng)：      一生：前俠后隱   111