四川省射洪縣射洪中學(xué)高一語(yǔ)文粵教版選修2 教案：《方山子傳》（唐詩(shī)宋詞元散曲選讀）

1118 、方山子傳 教學(xué)過(guò)程：   一、作者介紹：   蘇軾（ 1037 1101 年），字子瞻，號(hào) 東坡 居士，四川眉山人，北宋杰出文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，與父蘇洵、弟蘇轍并稱 “ 三蘇 ” 。蘇軾二十一歲中進(jìn)士，神宗時(shí)期曾在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐三年（ 1080 年）因 “ 烏臺(tái)詩(shī)案 ” 受誣陷被貶黃州任團(tuán)練副使，在黃州四年多曾于城東之東坡開(kāi)荒種田，故自號(hào) “ 東坡 居士 ” 。哲宗即位后，曾任翰林學(xué)士、侍讀學(xué)士、禮部尚書(shū)等職，并出知杭州、潁州、揚(yáng)州、定州等地，晚年被貶惠州、儋州。大赦北還，途中病死在常州，葬于河南郟縣，追謚文忠公。   二、寫(xiě)作動(dòng)機(jī)：   作者選擇某人作為傳主，一定是對(duì)方的身上有著某些令他特別感興趣的東西，方山子棄榮利功名而自甘淡泊貧賤的行動(dòng)，對(duì)大難不死的蘇軾有不少的觸動(dòng)，作者結(jié)合自己當(dāng)時(shí)被貶黃州的處境，于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒澆自己胸中之塊壘。寫(xiě)方山子未嘗不是自悲不遇，本文可以說(shuō)是作者在黃州心態(tài)的一種形象的折射。   三、研讀課文；   1 、   鑒賞提示可知在方山子身上最能打動(dòng)作者的是他的 “ 異 ” ，那么方山子的 “ 異 ” 表現(xiàn)在哪呢？   明確： ( 一 ) 是他與常人不同的生活道路：   少年 血?dú)夥絼?，一身俠氣   成年 折節(jié)讀書(shū)，有志用世   晚年 無(wú)所遇合，遁于光、黃間   ( 二 ) 是生活態(tài)度的獨(dú)特：庵居蔬食，棄車馬，毀冠服，徒步往來(lái)山中，所著帽，方屋而高   ( 三 ) 是待人接物的方式：不與世相聞，人莫識(shí)也   ( 四 ) 是其家庭情況及其大氣、大方的行為作風(fēng)：   世有勛閥，歲得帛千匹     少時(shí)使酒好劍，用財(cái)如糞土     第一自然段簡(jiǎn)介方山了生平，并說(shuō)明得此稱號(hào)的緣由  2 、第一自然段哪句話可以看出作者與方山子有共同的遭遇？   明確：欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇   3 、在第二、三自然段以今昔兩次邂逅作對(duì)比，指出方山子并非尋常的隱逸之輩，兩次邂逅所見(jiàn)有何不同？從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句   4 、思考：為什么方山子聽(tīng)了蘇軾的遭遇后，表現(xiàn)出 “ 俯而不答，仰而笑 ” 的情態(tài)？   明確：這既表現(xiàn)了方山子對(duì)于黑暗腐敗的世道的熟悉，因?yàn)樗沁^(guò)來(lái)的，所以見(jiàn)怪不驚。又極含蓄地表現(xiàn)了他對(duì)作者的理解、同情以及對(duì)打擊誣蔑蘇軾的那些奸邪小人的蔑視。   5 、第三自然段用的是什么表達(dá)方式？（倒敘方山子少年時(shí)豪俠之氣）   6 、第四自然段為什么要交代方山子的家世背景？   明確：為了突出其 “ 異 ” 于常人之處，甘心放棄顯赫的家世而庵居蔬食必有其自得之處。作者在此極度贊頌方山子超脫世俗的高尚美德，直接贊語(yǔ)僅最后 “ 此豈無(wú)得而然哉 ” ！   最后作者以光、黃其他 “ 陽(yáng)狂垢污 “ 的異人來(lái)反襯方山子，表達(dá)了作者對(duì)方山子及其同類人生活的向往。所謂異人的 “ 陽(yáng)狂 ” 之行乃是一種掩飾，是為了壓抑心中的激情，平息心中的矛盾。方山子不也正是如此嗎？作者以疑似的口吻問(wèn)他是否見(jiàn)過(guò) “ 陽(yáng)狂垢污 ” 的異人，其實(shí)，答案是肯定的，因?yàn)樗约壕褪沁@樣的一個(gè)異人。   四、概括主旨   表彰方山子淡泊自守的高潔品德，借此流露出同為不遇的感慨。   五、關(guān)于本文的構(gòu)思見(jiàn)教參   111