北師大版二年級數(shù)學(xué) 1米有多長 教學(xué)設(shè)計(jì).ppt

北師大版 二年級上冊 第六單元 測量,教學(xué)目標(biāo),1.在觀察和測量活動(dòng)中認(rèn)識米，體會(huì)米的實(shí)際意義，初步建立1米的長度觀念，掌握1米=100厘米，并會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。 2.初5步學(xué)會(huì)用米為單位測量物體的長度（限整厘米），能估測物體的長度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。 3.在測量活動(dòng)中體會(huì)測量長度在日常生活中的重要意義。,教學(xué)準(zhǔn)備,繩子、米尺、課件等,課時(shí)安排,1課時(shí),重難點(diǎn),重點(diǎn)是對米形成概念，會(huì)估計(jì)1米是多高。 難點(diǎn)是理解兩種分法的區(qū)別和聯(lián)系。,教學(xué)過程簡述,一、情境引入 1談話：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，倆人合作摘了8個(gè)桃子，回來后，開始分桃. 2.板書課題. 二、問題探究 1.同學(xué)們幫他們想一想，8個(gè)桃子分給兩只小猴，每只小猴吃幾個(gè)好呢？（猴哥哥吃幾個(gè)？猴弟弟吃幾個(gè)？） 2.磁性黑板并貼上8個(gè)桃子圖片。師聽匯報(bào)后根據(jù)學(xué)生說的板書： 3.評價(jià)：同學(xué)們的分法都有道理，日常生活中我們分東西時(shí)常會(huì)碰到分得一樣多和不一樣多的事物。剛才分的這幾種方法，你們認(rèn)為哪種方法最公平呢？ 板書:同樣多 4.請學(xué)生分小棒，老師巡視，指導(dǎo)。 5.出示“小貓分魚”,要求分得同樣多, 6.出示小狗分骨頭,老師相機(jī)指導(dǎo),平均分=分的同樣多. 三、體驗(yàn)感悟 3題師問： 一個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志須要幾個(gè)圓環(huán)。這些圓環(huán)可以拼幾個(gè)五環(huán)。 2.師出示 8本本子獎(jiǎng)給近階段表現(xiàn)好的同學(xué)4位，第二次9本本子獎(jiǎng)給上課積極思考、大膽發(fā)言的同學(xué)（4名）請全班同學(xué)幫老師想想平均每人可以分幾本？還剩幾本？ 針對（2）題，問：剩下的1本還能不能再分？ 四、實(shí)踐應(yīng)用 1.試一試第5題，飛走了一半后，還剩幾只？一半是什么意思。一共有幾只，這里的一半是幾只，還剩的一半是 幾只。 2.下課后，請同學(xué)們 細(xì)心觀察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友說一說 五、小結(jié),