2013年高中生物 電子題庫 第3章第2節(jié)知能過關(guān)演練 新人教版必修3

2013年高二生物 電子題庫 第3章第2節(jié)知能過關(guān)演練 新人教版必修31下列哪一項不是植物生長素的作用()A促進生長B促進果實發(fā)育C抑制生長 D促進細(xì)胞分裂解析：選D。低濃度的生長素促進生長，高濃度的生長素抑制生長；生長素還能促進果實的發(fā)育。但生長素對生長的促進作用表現(xiàn)為促進細(xì)胞伸長，而不是促進細(xì)胞分裂。故選D。2如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度分別為()Aa和b Bb和aCb和c Dc和b解析：選C。頂端優(yōu)勢是頂芽產(chǎn)生的生長素大量地積累在側(cè)芽部位，而使側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。從圖示信息可判斷b所代表的生長素濃度下的芽生長快，而c對應(yīng)的生長素濃度對芽起抑制作用，由此可判斷b、c分別為頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度。3(2010年高考重慶卷)將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)。從圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置。此時，幼苗的生長情況是()A根水平生長，莖向上彎曲B根水平生長，莖向下彎曲C根向下彎曲，莖向上彎曲D根向下彎曲，莖向下彎曲解析：選B。從題干及圖示可知，由于整個裝置緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，因此不需考慮重力的影響，玉米幼苗的根部生長素均勻分布，所以根水平生長；而莖部因為能接受來自下方的單側(cè)光照，在背光側(cè)分布有較多的生長素，所以莖向下彎曲生長。4.在5個相同的瓊脂塊上分別放置15個水稻胚芽鞘尖端，幾個小時后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度(如右圖所示)。正確的結(jié)果是()解析：選A。胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素可進入瓊脂塊，作用于去尖端的胚芽鞘。處理瓊脂塊的尖端越多，瓊脂塊內(nèi)的生長素濃度越高，在一定范圍內(nèi)，去尖端的胚芽鞘彎曲程度越大。5(2011年黃岡中學(xué)高二檢測)棉花栽培過程中，需要摘心(打頂)使側(cè)芽的生長素濃度()A增加，以抑制其生長 B增加，以利其生長C減少，以抑制其生長 D減少，以利其生長解析：選D。生長素的功能特性是：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。因頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽部位，生長素濃度過高，抑制側(cè)芽生長，而頂芽優(yōu)先生長。所以在棉花長到一定高度時，為促進側(cè)芽生長成果枝，多生棉桃，增加產(chǎn)量，需要打頂，降低側(cè)芽部位生長素濃度，以利其生長。6(2010年高考全國卷)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)，自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因1是_。 原因2是_。解析：切取后的半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞是新產(chǎn)生的，其代謝旺盛，產(chǎn)生的生長素量比外側(cè)細(xì)胞產(chǎn)生的多，促進生長效應(yīng)更大，故半邊莖內(nèi)側(cè)生長快，表現(xiàn)為半邊莖向外側(cè)彎曲生長；半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，內(nèi)側(cè)細(xì)胞比外側(cè)細(xì)胞幼嫩，對生長素更敏感，同濃度的生長素對內(nèi)側(cè)細(xì)胞促進生長的效應(yīng)比外側(cè)細(xì)胞更大，故半邊莖內(nèi)側(cè)生長快，表現(xiàn)為半邊莖向外側(cè)彎曲生長。答案：內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)細(xì)胞中的高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但該濃度更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(其他合理答案也可)1下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是()A成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感B頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性C適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長D可利用生長素類似物防止落花落果解析：選A。生長素能促進細(xì)胞的生長。幼嫩的細(xì)胞能夠生長，因而對生長素較敏感，而成熟細(xì)胞不再生長，因而對生長素不敏感。2(2011年湖北襄樊一中高二檢測)要得到番茄的無子果實，需將一定濃度的生長素類似物溶液涂在番茄花的子房上，處理該花的時期和條件是()A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊C開花后，不去雄蕊 D開花后，去掉雄蕊解析：選B。本題主要考查生長素促進果實發(fā)育的原理。解答本題需明確以下兩點：明確番茄開花傳粉的時期。無子果實是通過對未受粉的子房施加生長素而形成的。3某植物正常受粉形成幼果后，用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是()A種子明顯增多 B形成無子果實C部分果實脫落 D果實生長不受影響解析：選C。生長素對植物的生長往往具有兩重性，即低濃度的生長素能夠防止落花落果，而高濃度的生長素能夠疏花疏果。正常受粉的幼果不缺乏生長素，再用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果可能會造成部分果實脫落。4(2011年南京金陵中學(xué)高二檢測)水平放置在地面的植株，一段時間后，會發(fā)生的現(xiàn)象是()A靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度高，根向下彎曲生長B靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度低，根向下彎曲生長C遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高，莖向上彎曲生長D遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高，莖向下彎曲生長解析：選A。在重力作用下，近地側(cè)生長素濃度較高，在根部，則抑制了該側(cè)的生長，所以根向下彎曲生長。5將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長，如圖所示，這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是(多選)()AA處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長BD處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長CC處生長素濃度較A處高，莖彎曲向下生長DB處生長素濃度較A處高，莖彎曲向上生長解析：選BD。重力引起生長素的分布情況是：近地一側(cè)分布得多(B、D兩處生長素的濃度相同)，背地一側(cè)分布少(A、C處生長素的濃度相同)，由于生長素作用的兩重性及根和莖對生長素的敏感程度不同(根生長需要的生長素濃度低，莖生長需要的生長素濃度高)，因此，同一濃度的生長素對根的生長表現(xiàn)為抑制，而對莖的生長則表現(xiàn)為促進，也即B處濃度對莖的生長有促進作用，而相同濃度的D處對根的生長表現(xiàn)為抑制，因此，把植物橫放一段時間后，根出現(xiàn)向D側(cè)彎曲，即表現(xiàn)為向重力性，而莖則由生長快一側(cè)B向生長慢一側(cè)A彎曲，表現(xiàn)為背重力性。答案為BD。6如圖表示植物生長素濃度與對植物生長的促進作用的關(guān)系。依此圖分析頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生最可能是側(cè)芽的生長素濃度處于圖中哪個區(qū)間的結(jié)果()AOA區(qū)間 BOB區(qū)間C大于A區(qū)間 D大于B區(qū)間解析：選D。植物的頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。B點所在的生長素濃度的作用效應(yīng)是既不促進生長，也不抑制生長，只有大于B點的生長素濃度才表現(xiàn)為抑制作用。故選D。7如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，設(shè)a處生長素濃度為x，則()Am<x<n BxiCn<x<i Dx>i解析：選A。8為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測(多選)()A濃度高于106mol/L的長生素會抑制該植物莖段的生長B該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯C該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成D該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的解析：選BD。由圖可知，在生長素濃度高于106mol/L時，生長素對植物的生長仍為促進，只不過是促進作用逐漸減小，A項錯；當(dāng)生長素含量為M時，植物開始合成乙烯，B項正確；當(dāng)乙烯含量增加到一定程度時，生長素的含量逐漸減少，所以C項錯誤；從圖中可明顯讀出，兩種激素到達(dá)峰值的時間不同，D項正確。9某生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2,4D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下表。2,4D濃度(mg/L)05101520253035無子番茄平均重量(g/個)013.526.246.553.653.743.030.2據(jù)表得出的正確結(jié)論是()A2,4D濃度超過25 mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用B2,4D與生長素的作用效果相同C2,4D可以促進扦插枝條生根D2,4D誘導(dǎo)無子番茄的最適濃度范圍最可能為2025 mg/L解析：選D。生長素及其類似物(2,4D)能促進果實的發(fā)育，用一定濃度的生長素涂抹未受粉的子房，可以獲得無子果實。題目給出的數(shù)據(jù)，顯示了不同濃度2,4D溶液對番茄子房發(fā)育的影響，從表中的數(shù)據(jù)可以看出：2,4D誘導(dǎo)無子番茄的最適濃度是2025 mg/L，超過25 mg/L時，對果實發(fā)育仍是促進作用，A選項是錯誤的。雖然B、C選項是正確的，但與題目要求不符。10為促進某種植物扦插枝條順利生根，一技術(shù)員用幾種不同濃度的吲哚丁酸(IBA)一種人工合成的生長素類似物溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。如下圖所示。從實驗結(jié)果來看，為促進枝條生根，在下列各項濃度值中，最好選用()A3 mg·mL1 B6 mg·mL1C9 mg·mL1 D4.5 mg·mL1解析：選D。根據(jù)實驗結(jié)果先排除C項，顯然是濃度過高抑制其生根。A項和B項濃度相差很大，而生根情況幾乎一樣，因此這兩個濃度不可能都是“最適濃度”，據(jù)右圖的生長素對生根的促進作用“濃度效果曲線”可知，A項的3 mg·mL1相當(dāng)于b點，B項的6 mg·mL1相當(dāng)于d點，所以最適濃度應(yīng)在36 mg·mL1之間。11比較a、b、c三圖，回答下列問題：(1)a圖的現(xiàn)象是_；(2)b圖的現(xiàn)象是_；(3)c圖的現(xiàn)象是_；(4)a、b、c三圖說明_；(5)a圖中從上而下第三側(cè)芽生長較第一、第二側(cè)芽好，可以說明_；(6)許多樹木形成寶塔形樹冠，原因是_。解析：頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。其原因是：頂芽合成的生長素不斷向下運輸，存積在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長受到抑制。若切去頂芽，側(cè)芽部位的生長素濃度降低，頂端優(yōu)勢被解除，側(cè)芽開始生長。答案：(1)頂芽存在時，側(cè)芽的生長受到抑制(2)切去頂芽，側(cè)芽可以發(fā)育成枝條(3)將含生長素的羊毛脂膏放在已切去頂芽的位置，側(cè)芽的生長也會受到抑制(4)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長受到抑制(5)頂芽對側(cè)芽的抑制程度，隨距離的增加而減弱(6)頂芽對側(cè)芽的抑制程度，隨距離的增加而減弱。因此，對下端側(cè)芽的抑制相對上端較弱，故其可以發(fā)育成枝條12甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1)乙圖中a側(cè)生長素濃度大于_mol/L，b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是_。(2)為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其補充完成下列有關(guān)實驗過程：實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘若干、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。繪圖表示實驗過程(裝置)。實驗結(jié)果及解釋：_。實驗結(jié)論： _。答案：(1)108促進細(xì)胞的生長(2)實驗結(jié)果及解釋：甲裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長，表明胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的橫向運輸。乙、丙裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長，表明胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運輸實驗結(jié)論：在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段13(2010年高考課標(biāo)全國卷)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約3/4處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度()如圖甲，與生長素濃度的關(guān)系如圖乙。請回答：(1)從圖乙可知，在兩個不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是_。(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中，測得其半邊莖的彎曲角度1，從圖乙中可查到與1對應(yīng)的兩個生長素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進一步確定待測溶液中生長素的真實濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到2，請預(yù)測2與1相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：_。解析：(1)生長素的生理作用具有雙重性，低濃度促進植物生長，超過最適濃度后，高濃度抑制植物生長，甚至殺死植物。對任何一種植物來講，都有促進生長的最適生長素濃度，在最適濃度兩側(cè)可能會出現(xiàn)作用效果相同而濃度不同的兩個點。(2)低濃度(A)溶液和高濃度(B)溶液都能促進莖段的生長，將待測溶液進行稀釋后，若其濃度為A，則促進作用會小于原來濃度的促進作用，即21；若其濃度為B，則促進作用會大于原來濃度的促進作用，即21。答案：(1)生長素的生理作用具有雙重性，最適生長素濃度產(chǎn)生最大彎曲角度值，高于最適濃度時有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長，從而產(chǎn)生相同的彎曲角度(2)若2小于1, 則該溶液的生長素濃度為A；若2大于1，則該溶液的生長素濃度為B