（新課標(biāo)通用）2014高考語(yǔ)文一輪 課時(shí)專練(十) 圖文轉(zhuǎn)換

2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練（新課標(biāo)通用）：(十)圖文轉(zhuǎn)換1閱讀下面的圖表，從兩個(gè)方面概括其中所包含的主要信息。(1)_(2)_2閱讀下面的材料，分析調(diào)查數(shù)據(jù)并歸納出四個(gè)結(jié)論。要求分析正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。南方某網(wǎng)站發(fā)起“你擔(dān)心西南大旱有何影響”的調(diào)查，問(wèn)卷共列出9個(gè)選項(xiàng)，網(wǎng)友只能就其中自己最為關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題投票。共有60 000余名網(wǎng)友參與了此項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)查結(jié)果如下：序號(hào)問(wèn)題項(xiàng)關(guān)注度(%)1南方和北方是否會(huì)同旱？21.52糧價(jià)上漲是否虛驚一場(chǎng)？173城市用水是否會(huì)實(shí)行限額供給制？154西南水電供應(yīng)驟減、煤價(jià)上揚(yáng)，電價(jià)是否會(huì)上漲？12.65玉龍雪山、麗江古城是否風(fēng)景依舊？10.66水利建設(shè)待啟，水利概念股是否會(huì)受到熱捧？8.47鮮花受旱，世博、亞運(yùn)用花是否會(huì)受到影響？6.38茅臺(tái)酒、普洱茶的生產(chǎn)是否會(huì)遭受影響，導(dǎo)致價(jià)格上漲？4.19其他4.5(1)_(2)_(3)_(4)_35月31日是世界無(wú)煙日，某?！敖】蹬c生命”研究小組做了“居民禁煙支持度”調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題。居民禁煙支持度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表(%)(1)概括圖表反映出的信息。(不超過(guò)30字)答：_(2)請(qǐng)你任選圖表中的一個(gè)場(chǎng)所擬寫一條禁煙提示語(yǔ)。(不超過(guò)20字)答：_4在某市的汽車站門口，你遇到了一位外地人，向你打聽(tīng)去青春中學(xué)的路，你該怎么介紹呢？請(qǐng)根據(jù)下列地圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。答：_ 5右圖是“溫州市水利機(jī)關(guān)服務(wù)品牌形象標(biāo)識(shí)”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字對(duì)其創(chuàng)意加以說(shuō)明。答：_6中國(guó)網(wǎng)民文化節(jié)(簡(jiǎn)稱網(wǎng)民節(jié))是由國(guó)務(wù)院新聞辦公室、工業(yè)和信息化部、文化部等部委機(jī)構(gòu)指導(dǎo)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)主辦的國(guó)內(nèi)唯一的國(guó)家級(jí)網(wǎng)民文化盛會(huì)。網(wǎng)民節(jié)遵循“以人為本”的活動(dòng)宗旨，倡導(dǎo)先進(jìn)文化，促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。上面是“中國(guó)網(wǎng)民文化節(jié)”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。答：_7最近，語(yǔ)文教材中的杜甫插圖被個(gè)別網(wǎng)友惡搞，原本仰面沉思的杜甫被涂鴉成端狙擊槍、戴墨鏡騎電動(dòng)車和在QQ空間寫詩(shī)等形象，并被冠以“杜甫很忙”的標(biāo)題在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法。(不少于60字)答：_8仔細(xì)觀察下面這幅“全國(guó)婦聯(lián)會(huì)徽”圖，試對(duì)其設(shè)計(jì)意圖加以解說(shuō)。答：_9請(qǐng)仔細(xì)觀看下面一幅漫畫，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，并解釋漫畫的寓意。答：_10下面的“慶”字圖片是重慶市的形象標(biāo)志圖案，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)形象標(biāo)志圖案寓意的理解。答：_11閱讀下面這幅漫畫，按要求做題。(1)為這幅漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：能形象地概括畫面特點(diǎn)，使用四字成語(yǔ)。答：_。(2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，揭示漫畫的寓意。答：_12. 看下面的漫畫，根據(jù)要求答題。(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明這幅漫畫的內(nèi)容。答：_(2)寫出漫畫的寓意。答：_2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練（新課標(biāo)通用）：(十)1示例：(1)產(chǎn)業(yè)鏈中，上游的產(chǎn)品研發(fā)行業(yè)和下游的售后服務(wù)行業(yè)利潤(rùn)最高，組裝企業(yè)利潤(rùn)最低。(2)從20世紀(jì)六七十年代至今，這樣的利潤(rùn)分布趨勢(shì)已經(jīng)變得越來(lái)越明顯。解析 解答此題不僅要看懂圖形中產(chǎn)業(yè)鏈中“上游”“下游”與利潤(rùn)之間的關(guān)系，還要看懂時(shí)間與利潤(rùn)之間的關(guān)系。2示例：(1)擔(dān)心旱情發(fā)展是網(wǎng)民強(qiáng)烈的心聲。(2)面對(duì)旱情，民生問(wèn)題(水、電、糧等)最牽動(dòng)老百姓的心。(3)對(duì)玉龍雪山、麗江古城的關(guān)注折射了旅游在當(dāng)今人們生活中的地位。(4)環(huán)境問(wèn)題關(guān)系家事國(guó)事天下事。解析 要從圖中數(shù)字分析、概括出要點(diǎn)，先從總的方面，再?gòu)淖铌P(guān)心的幾個(gè)方面，然后從特殊的方面，如“玉龍雪山、麗江古城是否風(fēng)景依舊”，得出結(jié)論。3(1)除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民普遍支持公共場(chǎng)所禁煙。(2)示例：學(xué)校：兒童易模仿，請(qǐng)您勿吸煙！醫(yī)院：您的指尖夾著他人的生命，請(qǐng)勿吸煙！酒店茶樓：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸煙！解析 “學(xué)?！薄搬t(yī)院”“酒店茶樓”“公交工具”“辦公場(chǎng)所”等地均屬公共場(chǎng)所，統(tǒng)計(jì)表中顯示，除了酒店這一場(chǎng)所有爭(zhēng)議外，無(wú)論是吸煙者還是不吸煙者都支持其他公共場(chǎng)所應(yīng)禁煙。寫禁煙提示語(yǔ)，重在觀點(diǎn)明確，有警示提醒的作用；同時(shí)應(yīng)分別根據(jù)場(chǎng)所的不同，選擇恰當(dāng)?shù)那腥虢嵌群捅磉_(dá)用意角度。4您順著萬(wàn)國(guó)路向北走，到鹿鳴路口向東(右)走，在聚賢路和鹿鳴路的交匯處就是青春中學(xué)了，路上小心?；颍耗樦f(wàn)國(guó)路向北走，到育人路口向東(右)走，到聚賢路口向北(左)走到聚賢路和鹿鳴路的交匯處就是青春中學(xué)了，路上小心。解析 首先注意圖中左上角的圖標(biāo)，各條路的名稱不要混淆。表述時(shí)一定要注意順序、方位不能弄錯(cuò)。5. 標(biāo)識(shí)主體部分為漢字“水”字造型，代表“水利”事業(yè)；橫向流動(dòng)的線條是字母“W”造型，代表“溫州”(溫州首個(gè)拼音字母“W”)；橫向流動(dòng)的線條代表“甌江”的形貌；中間一豎為數(shù)字“1”，意為“一流”“一心一意”， 寓指溫州水利創(chuàng)建一流服務(wù)品牌形象的精神；“W”也是水的形態(tài)與飛鳥(niǎo)的造型，呈現(xiàn)溫州水利開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)采；標(biāo)識(shí)配以綠、藍(lán)色，充分展現(xiàn)溫州將在良好的水利服務(wù)下，擁有綠草藍(lán)天的美好生態(tài)環(huán)境。解析 這是一道圖標(biāo)轉(zhuǎn)換成文字的題目，要從形式也就是圖的形狀上思考，再結(jié)合它的表達(dá)內(nèi)涵進(jìn)行組織答案。6標(biāo)識(shí)整體是一個(gè)舞動(dòng)的人，由字母“e”、漢字“文”組合而成。“e”象征著網(wǎng)絡(luò)；“文”代表文明、文化；舞動(dòng)的人，彰顯了“以人為本”的活動(dòng)宗旨。解析 本題要在讀懂題干的基礎(chǔ)上答題，要緊扣“創(chuàng)意”答。畫面是三者結(jié)合：舞動(dòng)的“人”形、字母“e”、漢字“文”，且各有內(nèi)涵。7杜甫本是一位憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌創(chuàng)作的一座高峰，值得我們尊重。用這種“穿越”的手法惡搞，是褻瀆詩(shī)圣，褻瀆中國(guó)文化，是信仰缺失的表現(xiàn)。解析 回答此題時(shí)觀點(diǎn)要鮮明，從命題者的意圖看，是表達(dá)對(duì)杜甫插圖被惡搞的否定。所以答題時(shí)要批判這種惡搞行為，肯定杜甫在中國(guó)文化史上的貢獻(xiàn)。8會(huì)徽中心是旋轉(zhuǎn)著的三個(gè)“女”字的重疊，表示婦女在各界、各界有婦女；也體現(xiàn)了婦聯(lián)代表和維護(hù)婦女權(quán)益、全心全意為婦女服務(wù)的精神。在中文“女”的外圍由三個(gè)英文字母“W”(“婦女”英文“Woman”的第一個(gè)字母)圍合成花朵的形狀，寓意全國(guó)婦聯(lián)團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣大婦女，在建設(shè)祖國(guó)的進(jìn)程中發(fā)揮巨大作用。同時(shí)也有發(fā)展同世界各國(guó)婦女的交往，增進(jìn)友誼，維護(hù)世界和平的含意?；ǘ鋭t是美好的象征，代表女性的美麗，表示婦女們的事業(yè)前途美好。解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的能力。解答此題，首先，要認(rèn)真觀察所給的圖案，看圖案由哪些部分構(gòu)成，對(duì)每部分的內(nèi)容要認(rèn)真分析；其次，善于從圖案的構(gòu)圖中聯(lián)想到有關(guān)的社會(huì)意義，從而明確圖案所體現(xiàn)的社會(huì)意義；最后，要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言對(duì)圖案及其意義進(jìn)行解說(shuō)。9題目：新“拾金不昧”、向“錢”看寓意：現(xiàn)今社會(huì)中，拾金不昧的意識(shí)已經(jīng)日趨淡漠，取而代之的是一切向“錢”看的拜金主義，作者借這幅漫畫對(duì)社會(huì)上的這種道德淡漠的現(xiàn)象進(jìn)行了諷刺和批判。解析 此題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、生動(dòng)、準(zhǔn)確。此題有一定難度，關(guān)鍵在于讀懂漫畫并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式概括介紹畫面內(nèi)容。標(biāo)題是閱讀漫畫的第一途徑，它有暗示漫畫寓意或諷刺對(duì)象的作用，擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主題命名，也可扣住漫畫的主題命名。本題拾到錢的人只注重錢，而沒(méi)考慮到是拾到的錢。寓意的考慮由此及彼，由現(xiàn)象折射深刻內(nèi)涵。10本標(biāo)志以“雙重喜慶”為創(chuàng)作主題，兩個(gè)歡樂(lè)喜悅的人重疊成一個(gè)“慶”字，道出重慶市名稱的歷史由來(lái)及“以人為本”的精神理念，傳遞出重慶人“廣”“大”的開(kāi)放胸懷和“雙人成慶”、祝愿美好吉祥的寓意，又如兩人攜手并進(jìn)、迎向未來(lái)，蘊(yùn)含政府與人民心手相連、共謀重慶發(fā)展的內(nèi)涵。11(1)厚此薄彼(2)諷刺了社會(huì)上缺乏實(shí)干精神，工作業(yè)績(jī)乏善可陳卻熱衷于自吹自擂、嘩眾取寵的不良風(fēng)氣。解析 擬定標(biāo)題和概括寓意都需要總體閱讀漫畫。在這幅漫畫中，總結(jié)的材料非常厚，工作的材料卻非常少；在我們實(shí)際生活中，總結(jié)往往是一些虛的、自吹自擂的材料。這幅漫畫就是諷刺了社會(huì)上只注重自吹自擂，不注重實(shí)際工作的現(xiàn)象。12內(nèi)容：巨大的環(huán)保資金正在被標(biāo)有建樓名目的房屋吞噬，而連接工廠的管道里正涌出大量的污水。寓意：諷刺了那些打著環(huán)保旗號(hào)卻無(wú)視環(huán)境污染問(wèn)題，侵吞環(huán)保資金為建樓所用，環(huán)保資金得不到保障的社會(huì)現(xiàn)象。解析 漫畫內(nèi)容顯示工廠排放著污水，環(huán)保資金卻被樓房建設(shè)吞噬。諷刺了社會(huì)上那些無(wú)視環(huán)境污染的工廠企業(yè)，環(huán)保資金卻用去建設(shè)樓房的現(xiàn)象。2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練（-新課程標(biāo)準(zhǔn)卷地區(qū)專用）：(十)1BD解析 答B(yǎng)給3分，答D給2分，答A給1分，答C、E不給分。A.“孤寂落寞”不夠貼切，主要應(yīng)該是引發(fā)鄉(xiāng)愁(思鄉(xiāng)之情)。C.“百年大樹(shù)”是“傳說(shuō)”，不是過(guò)去的生活經(jīng)歷。E.“蘊(yùn)含深刻哲理”不準(zhǔn)確，應(yīng)為“充滿感情”；“優(yōu)勝劣汰”也不準(zhǔn)確。2由異國(guó)降雪聯(lián)想家鄉(xiāng)雪景；由眼前雪景產(chǎn)生各種聯(lián)想；以雪中樹(shù)木生長(zhǎng)點(diǎn)明題旨。解析 本題考查分析文章結(jié)構(gòu)的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。分析行文思路的前提是理清文章的結(jié)構(gòu)，可借助標(biāo)志詞、過(guò)渡詞(句段)、總括句等。分析時(shí)可以線索為“綱”，綱舉目張，也就理出作者的思路了。注意抓住原文的關(guān)鍵詞句。3運(yùn)用比喻手法，將“鳥(niǎo)”比作“樹(shù)的喉舌”，揭示二者的依存關(guān)系，十分貼切，給人深刻的印象。運(yùn)用擬人手法，通過(guò)“起”“朗讀”等詞語(yǔ)將鳥(niǎo)人格化，生動(dòng)形象。解析 賞析句子時(shí)，如果句子有明顯的修辭手法要指出手法、說(shuō)出表達(dá)效果。如果沒(méi)有修辭手法再?gòu)钠渌址ā⒕涫?、用詞角度考慮。4雪覆蓋大地想遮住一切，反而襯托了樹(shù)的生機(jī)與活力。樹(shù)憑著對(duì)春天的渴望而堅(jiān)守，在嚴(yán)寒中長(zhǎng)出滿枝新葉迎接春天，最終以勝利者的姿態(tài)回首過(guò)去，“述說(shuō)著雪的掌故”，充滿著自豪驕傲之情。有托物言志之意?！皹?shù)”也是身在異國(guó)他鄉(xiāng)的人們(游子)的象征，他們始終心懷對(duì)故土的熱愛(ài)，堅(jiān)守自己的追求和信仰，面對(duì)歲月的風(fēng)雪，憑著堅(jiān)守與奮斗迎接“人生的春天”，自然也會(huì)帶著欣慰和釋然敘說(shuō)過(guò)去。 是借物抒情之筆。解析 本題考查探究問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力，能力層級(jí)為F級(jí)。首先確認(rèn)該句在文中的位置。該句是全文的結(jié)尾句，是全文的總結(jié)句，是情感表達(dá)的高潮句；所以要結(jié)合全文的主旨和情感來(lái)組織答案。5AD解析 選A項(xiàng)3分，選D項(xiàng)2分，C項(xiàng)1分。選B項(xiàng)、E項(xiàng)不給分。D項(xiàng)，“史可法也已成為各種藝術(shù)所刻畫的形象”，以偏概全。C項(xiàng)，“都富有詩(shī)情畫意”，與對(duì)聯(lián)的莊嚴(yán)與崇敬不符；“含蓄地贊美了史可法對(duì)揚(yáng)州城的熱愛(ài)”，不妥當(dāng)。B項(xiàng)，第三次游覽，作者并沒(méi)有提及游人多少，所以說(shuō)形成鮮明對(duì)比不妥當(dāng)。E項(xiàng)，詳寫第三次游歷，是為集中抒發(fā)感情、表達(dá)主旨服務(wù)。6(1)內(nèi)容上，這句話是作者的自我寬慰，同時(shí)也寓含著哲理，表明了人們對(duì)美好事物的追求，是無(wú)止境的。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，上承未見(jiàn)到梅花的遺憾，自然引發(fā)下文寫他人和自己對(duì)史可法這一英雄人物的無(wú)限追慕。(3分)(2)用比喻手法，把墨跡比作血跡，表現(xiàn)史可法的悲壯之情；用排比手法，通過(guò)描寫墨跡如新，表明史可法的精神永存。整個(gè)句子，表達(dá)了作者對(duì)史可法的敬仰之情。(3分)解析 本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力的能力。理解句子需要理解形象和抽象的句子，也就是抽象的句子要具體化，形象的句子要抽象概括。第一句可先理解字面意思，然后再結(jié)合主旨進(jìn)行理解，也要說(shuō)一下結(jié)構(gòu)上的作用。第二句是明顯的比喻句，要從比喻修辭角度賞析。7史可法在揚(yáng)州壯烈犧牲，從此，史可法和揚(yáng)州形成密切關(guān)聯(lián)。(2分)史可法讓揚(yáng)州城在嫵媚之外，增添了男兒血性與英雄豪氣。(2分)揚(yáng)州人種花植木、命名街道，都體現(xiàn)了揚(yáng)州人已經(jīng)把對(duì)史可法的紀(jì)念滲透進(jìn)日常生活。(2分)解析 本題考查理解文章內(nèi)容及篩選信息的能力，需要根據(jù)全文作出概括，應(yīng)說(shuō)出史可法和揚(yáng)州的關(guān)聯(lián)。8意蘊(yùn)：(2分)梅花，象征史可法的堅(jiān)貞不渝的精神，象征后人對(duì)英雄的追思仰慕之情，也象征揚(yáng)州城的高潔之美。(答對(duì)兩點(diǎn)給2分)作用：(6分)“梅花”是作者結(jié)構(gòu)文章的線索。表現(xiàn)史可法這個(gè)人物形象，寫梅花，是為了塑造史可法形象服務(wù)的。作為史可法祠堂的環(huán)境，烘托出一種哀婉的氛圍，表達(dá)作者憑吊時(shí)的心情。設(shè)置懸念，作者向往著一地梅花怒放的揚(yáng)州，領(lǐng)起全文，接著寫兩次未見(jiàn)梅花，心懷遺憾，為下文設(shè)置懸念。(答出三點(diǎn)即可得6分)解析 本題考查賞析散文的內(nèi)涵、意蘊(yùn)。要在理解全文主旨的基礎(chǔ)上，對(duì)作者的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納、概括。作者在文中主要講了史可法，梅花是高潔的象征，也就是象征著史可法的高潔，在全文中反復(fù)出現(xiàn)，是全文的線索。作用還要考慮到結(jié)構(gòu)上的作用，寫作者兩次未見(jiàn)梅花，為下文設(shè)置懸念。