第2課時(shí)《在地球儀上認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)》第二

本資料來自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng)棗莊市第十三中學(xué)有效課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿課題在地球儀上認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)主備教師馮 濤導(dǎo)學(xué)教師馮 濤導(dǎo)學(xué)時(shí)間9月8課時(shí)1課時(shí)累計(jì)課時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：掌握經(jīng)度與緯度、東西半球與南北半球、高中低緯度的劃分。技能目標(biāo)2、過程和方法：讓學(xué)生自主探究，合作討論，理解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、看法和成果，學(xué)會(huì)表達(dá)和交流。情感目標(biāo)3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、克服困難的意志，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，從學(xué)習(xí)中受到科學(xué)觀的教育。學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1、小組合作學(xué)習(xí)；2、表格法；3、游戲法；4、問題解決式教學(xué)；【學(xué)法滲透】1、學(xué)會(huì)讀地球儀，運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)地圖確定地球上任何一點(diǎn)的經(jīng)緯度；2、學(xué)會(huì)通過觀察、比較等方式認(rèn)識(shí)地理事物的特征；3、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言表述地理事物；4、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)互助能力。教學(xué)準(zhǔn)備【輔助工具】1多媒體課件。2表演用道具。3地球儀課堂的主要活動(dòng)形式：學(xué)生自學(xué)學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)生之間討論學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)程序（要素）導(dǎo)學(xué)思路教師行為學(xué)生行為自主學(xué)習(xí)（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.巡視檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。2.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過課前制作好的投影.緯度數(shù)值的大小排列有什么規(guī)律？（讓一位學(xué)生在上圖中標(biāo)注出圖中主要緯線的度數(shù)）緯度最大值的緯線有什么特征？該最大值出現(xiàn)在哪個(gè)地區(qū)？（讓學(xué)生在圖中標(biāo)出南北兩極點(diǎn)和緯度值）讓學(xué)生閱讀教科書中第8頁“活動(dòng)”中的第二題。問小明能否找到夏令營(yíng)的地點(diǎn)？為什么？如何區(qū)分南北半球相同緯度的緯線？請(qǐng)同學(xué)們描畫出0°、 30°、 60°三條緯線，找一位學(xué)生在圖上標(biāo)出低緯、中緯、高緯三個(gè)區(qū)域。在地球儀上找出全部位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側(cè)的大洲。在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個(gè)區(qū)域的國(guó)家各一個(gè)。學(xué)生回答學(xué)生看或讀?！緯r(shí)間】2分鐘左右。1、出示自學(xué)指導(dǎo) 教師巡視2、自主學(xué)習(xí)3第三個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)。經(jīng)線和經(jīng)度的學(xué)習(xí)要與上述教學(xué)過程有所不同，要避免單調(diào)的重復(fù)。例如，可以讓學(xué)生自學(xué)，也可以引導(dǎo)學(xué)生與緯線和緯度的特點(diǎn)進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。老師可以提問下列問題。經(jīng)線在形狀、指示方向、長(zhǎng)度的分布三個(gè)方面與緯線有什么不同？ 經(jīng)度是以哪條經(jīng)線為起點(diǎn)的？（此問題較難，以教師回答為主）經(jīng)度的標(biāo)度范圍是多少度？（教師要做必要的提示）對(duì)比緯度的變化規(guī)律，說明地球儀上經(jīng)度的變化規(guī)律有什么特點(diǎn)？東西半球是如何劃分的？這樣劃分的意義是什么？在地球儀上找出主要位于東半球和西半球的大洲，并說出它們的名稱。在以上活動(dòng)過程中，教師邊組織討論，邊請(qǐng)學(xué)生將討論結(jié)果書寫到表格中。3、經(jīng)度和緯度教師創(chuàng)設(shè)問題情境：（1）兩條相對(duì)的經(jīng)線可以組成一個(gè)大圓圈，叫做經(jīng)線圈。任何一個(gè)經(jīng)線圈都可以把地球分為兩個(gè)均等的半球。你認(rèn)為哪一個(gè)經(jīng)線圈最適合作為劃分東西兩個(gè)半球的分界線？為什么？（2）如果我們要利用一條緯線把地球平均分為兩個(gè)半球，選擇哪條緯線作為南北半球的分界線最為合適？為什么？明確方法聽、看、想、記（二）自主學(xué)習(xí)【時(shí)間】10分鐘左右。合作探究（三）分組展示分組展示1第一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)。（1）教師說出一些地理事物的名稱，如某一國(guó)家的首都、某條河流、某兩山峰的位置關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上找出來，并告訴大家這些地理事物的分布位置和相互關(guān)系。（2） 大家知道地球儀表面這些弧線及其標(biāo)注的度數(shù)分別叫什么名稱嗎？它們的作用是什么呢？2第二個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)。教師出示下表（表中某些項(xiàng)目的內(nèi)容由教師寫出，其余項(xiàng)目的內(nèi)容讓學(xué)生分成兩大組，分別通過觀察，自己歸納、總結(jié)出經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、赤道等地理名詞的幾何形狀特征及作用)。然后再通過討論進(jìn)行交流，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)，也使學(xué)生能較快地識(shí)記這些地理名詞及其含義。教師要注意對(duì)學(xué)生的展示給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。了解學(xué)情、發(fā)現(xiàn)問題。教師再指出：地球儀上經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的作用，就是為了確定地表事物的位置、方向、范圍等地理特征。若學(xué)生有能力正確表述，就請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)說出自己判斷的依據(jù)，達(dá)到學(xué)生互幫互學(xué)的目的。教師可以組織下列問題的研討。什么是緯線？緯線是什么形狀的？各緯線長(zhǎng)度的變化有什么規(guī)律？找出最長(zhǎng)的一條緯線，這條緯線把地球分為哪兩半球？（請(qǐng)學(xué)生分別觀察地球儀的南半球和北半球，或閱讀教科書第7頁南北半球圖，隨后讓學(xué)生描畫此緯線，填寫南北半球的名稱）（1）請(qǐng)有條件的學(xué)生從家里帶來地球儀，能保證每45個(gè)學(xué)生有一個(gè)地球儀。（2）對(duì)于大多數(shù)學(xué)生沒有地球儀做學(xué)具的情況來說，教師可以采取問題教學(xué)法，邊提問啟發(fā)，邊與學(xué)生討論，完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。兵教兵相互“培優(yōu)級(jí)補(bǔ)差”， 當(dāng)學(xué)生因不會(huì)表達(dá)而感到困惑時(shí)，學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生回答【時(shí)間】分鐘。（四）合作探究教師利用課件演示動(dòng)畫“南北半球的劃分”和“東西半球的劃分”，進(jìn)而提出問題：為什么劃分東西半球的界線不是0°及180°所組成的經(jīng)線圈，而是20°W和160°E？教師展示“高、中、低緯度的劃分分布圖”，讓學(xué)生了解“高、中、低緯度的劃分”。緯線與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。圓，每一條緯線自成緯線圈。就半球而言，每一條緯線長(zhǎng)度不等，由赤道向極點(diǎn)遞減；就全球而言，緯度相同的緯線長(zhǎng)度相等；除赤道外，任意一條緯線，而且只有一條緯線與之等長(zhǎng)；赤道是最大的緯線圈。緯線間相互平行，沒有交點(diǎn)。東、西方向。1.學(xué)生觀察或比較。2.學(xué)生自由更正，讓他們各抒己見。3.學(xué)生討論，說出錯(cuò)因和更正的道理?！緯r(shí)間】 10分鐘（五）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)16讀經(jīng)緯網(wǎng)圖1117，完成下列問題。(1)寫出圖中各點(diǎn)的經(jīng)緯度A ，B ，C ，D ，E ，F(xiàn) 。(2)E點(diǎn)在F點(diǎn)的 方向，A點(diǎn)在 (東、西)半球，D點(diǎn)在 (南、北)半球。(3)位于東經(jīng)的點(diǎn)有 ，位于西經(jīng)的點(diǎn)有 。 (4)位于中緯度的點(diǎn)有 ，位于低緯度的點(diǎn)有 。17讀地球公轉(zhuǎn)示意圖1118，回答下列問題。 (1)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到A處時(shí)，北半球的節(jié)氣是 ，時(shí)間約為 月 日前后。 (2)當(dāng)?shù)厍蛭挥?(填字母)處時(shí)，北半球的白天最短。 (3)當(dāng)北極圈出現(xiàn)極晝時(shí)，地球的位置應(yīng)在 (填字母)處。 (4)當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)轉(zhuǎn)到C或D處時(shí)北京的晝夜長(zhǎng)短情況是 ，而澳大利亞悉尼的晝夜長(zhǎng)短情況則是 。 (5)2003年10月，楊利偉先生是我國(guó)第一個(gè)進(jìn)人太空的 勇士，當(dāng)他在太空運(yùn)行時(shí)，地球正從 (填字母)向 (填字母)運(yùn)行。 (6)在圖上用箭頭標(biāo)出地球公轉(zhuǎn)的方向。人們?yōu)榱朔奖闵?，確定某地在地球上的位置，劃分了東西半球和南北半球，設(shè)定了經(jīng)緯網(wǎng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答1、2題。 1東西半球的分界線是( )A20°W經(jīng)線和160°E經(jīng)線B赤道C20°E經(jīng)線和160°w經(jīng)線D本初子午線 2關(guān)于經(jīng)緯線和經(jīng)緯度敘述正確的是( ) A赤道與所有經(jīng)線等長(zhǎng) B經(jīng)度越往西越大的是東經(jīng) C緯線指示南北方向D所有經(jīng)線等長(zhǎng)，都相交于南北兩極點(diǎn) 讀地球經(jīng)緯網(wǎng)圖1120，回答3、4題。3甲、乙所在的線是( ) A緯線 B經(jīng)線 C赤道 D南北方向4乙地的經(jīng)緯度是( ) A60°E，40°N B20°E，40°N C60°E，60°N D20°W，40°S5我國(guó)城市甲有陽光直射現(xiàn)象，而城市乙則沒有陽光直射現(xiàn)象，那么乙城市大約位于甲城市的( ) A東部 B西部 C南部 D北部 讀圖1121，完成6、7題。6坐標(biāo)(100°E，30°N)是圖1121中的( ) A甲點(diǎn) B乙點(diǎn) C丙點(diǎn) D丁點(diǎn)7丁點(diǎn)位于乙點(diǎn)的( ) A正西方向 B正東方向 C正南方向 D正北方向要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成檢測(cè)。要讓學(xué)生在本節(jié)課上了解自己掌握知識(shí)作為“日日清”的對(duì)象。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生糾錯(cuò)，有錯(cuò)必糾?！緯r(shí)間】 10分鐘總結(jié)與反思全班分成兩大組，一組探究經(jīng)線問題，一組探究緯線問題，各小組發(fā)言人用經(jīng)緯網(wǎng)模型介紹本小組所獲得的結(jié)論，師生共同明確問題的答案。21世紀(jì)教育網(wǎng) - 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有21世紀(jì)教育網(wǎng)