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七年級語文上冊 第三單元 11《論語》十二章導學案 新人教版(共5頁DOC)

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七年級語文上冊 第三單元 11《論語》十二章導學案 新人教版(共5頁DOC)

最新資料推薦11 論語十二章學習目標1. 掌握一些句式和重點詞語,提升文言素養(yǎng)。2. 了解論語這部經(jīng)典及其基本內容,結合孔子生平及其思想的介紹,體味古代先賢的個人修養(yǎng)與求學方式。3. 思考孔子的現(xiàn)代價值,汲取其精華運用于日常生活中。學習重難點重點:了解論語這部經(jīng)典及其基本內容,品味經(jīng)典,品味先賢思想。難點:感受先賢的個人修養(yǎng)培養(yǎng)方式。知識鏈接論語由孔子弟子及再傳弟子編寫而成,至漢代成書。主要記錄孔子及其弟子的言行,較為集中地反映了孔子的思想,是儒家學派的經(jīng)典著作之一。以語錄體為主,敘事體為輔,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與大學中庸孟子并稱“四書”,與詩書禮易春秋等“五經(jīng)”,總稱“四書五經(jīng)”。全書共20篇、492章,首創(chuàng)“語錄體”。是中國現(xiàn)傳揚并學習的古代著作之一。學法指導:1. 先秦文言文誠然不好理解,但同學們要學會迎難而上,首先根據(jù)課文注釋理解文章大意,再通過反復朗讀加強對文章的理解。2.論語十二章的思想是中國傳統(tǒng)思想的精髓部分,需要反復咀嚼,直至領會。3.請同學們在學習過程中結合當代學生的學習狀態(tài)與當代人的個人修養(yǎng),認真思考在這瑰麗的傳統(tǒng)思想中,哪些是我們該接受的。2.一、課前預習 基礎梳理【常識積累】1.孔子(公元前551年9月28日公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名 ,字 ,魯國陬邑人(今山東曲阜),中國著名的大思想家、大 ??鬃娱_創(chuàng)了私人講學的風氣,是 學派創(chuàng)始人。2.解釋加點詞語(1)人不知而不慍 (2)不亦君子乎 (3)吾日三省吾身 (4)與朋友交而不信乎 (5)不逾矩 (6)學而不思則罔 (7)思而不學則殆 (8)人不堪其憂 (9)好知者不如樂知者 (10) 曲肱而枕之 (11)三人行必有我?guī)熝?(12)子在川上曰 (13)逝者如斯夫 (14)匹夫不可奪志也 (15)博學而篤志 (16)切問而近思 二、獨立思考 課文初探【文意梳理】1.論語十二章主要講了哪兩方面的內容?試作簡要闡述?!疚囊馐崂怼?.你認為學習需要具備哪些要素,你從孔夫子的論述中學到了什么?三、集思廣益 合作探究1.論語是我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之作,但它出生在兩千年前,畢竟是舊時代的產(chǎn)物,那么我今天對其進行學習,又具備怎樣的意義呢?請同學們合作交流,找出我們學習論語的現(xiàn)代意義。2. 請同學們合作交流,關注選文是從哪幾個方面強調個人修養(yǎng)的,作簡要概括。知識能力運用【文言語法】1. 指出下列句子中的通假字,并對其進行解釋。(1)不亦說乎(2)吾十有五而志于學 2.詞語活用是古文常見的語法現(xiàn)象,請分析下列句子加點字詞的活用現(xiàn)象。1.學而時習之 2.吾日三省吾身 3.傳不習乎 4.好之者不如樂之者 5.飯疏食飲水 6.擇其善者而從之 7.溫故而知新 達標檢測1.按照你對文章的理解,填寫下列句子。(1)闡述“學”和“思”辯證關系的句子是: (2)求學應該謙虛,正如論語中所說: (3)復習是學習的重要方法,且對學習者有重要的意義: (4)當別人不了解自己、誤解自己時,孔子提出不要焦慮: (5)孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是: (6)孔子在述而篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是: 2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(1)人不知而不慍,不亦君子乎?(2)三人行,必有我?guī)熝?。?)吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑。(4)不義而富且貴,與我如浮云。(5)為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?(6)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。(7)博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。參考答案一、 課前預習 基礎梳理1. 丘;仲尼;教育家;儒家2.(1)知:了解;慍:生氣,發(fā)怒 。(2)君子:指道德上有修養(yǎng)的人。(3)日:每天;三:多次;?。悍词?。(4)信:真誠,誠實。(5)逾:越過,超過;矩:規(guī)矩,規(guī)范。(6)罔:迷惑。(7)殆:有害。(8)堪:忍受。(9)樂:以為樂趣。(10)曲肱:彎曲胳膊;而:承接連詞。(11)三:泛指多個,幾個;焉:于此,意思是“在其中”。(12)川上:河流上,河邊。(13)逝:流逝;斯:這,指河水。(14)匹夫:普通的人,男子漢 (15)篤:忠實,堅守(16)切問:懇切地提問;近思:多考慮當前的事。二、獨立思考 課文初探1.主要講了“學習方法”與“個人修養(yǎng)”兩方面的內容,如“學而時習之”強調復習與實踐的作用;“日三省吾身”強調了學習方法;“知之者不如好之者”也強調了學習方法等?!拔崾形宥居趯W”“飯疏食,飲水”等講的是個人修養(yǎng)問題。2.如反省自身,“三省吾身”;培養(yǎng)學習興趣,“知之者不如好之者”孔夫子的學習思想至今對我們大有裨益(言之有理即可)。三、集思廣益 合作探究1.首先,論語中包含著許多超越特定時代的內容,例如本課所選的各章有的談學習態(tài)度和學習方法,有的提出個人修養(yǎng)的要求,在今天都是可以借鑒的,對于我們的學習成長有重要的意義。其次,論語在2000多年的中國歷史上長期占據(jù)著重要的位置,是中國文化的核心典籍之一。閱讀論語有助于我們更好地理解自身的文化傳統(tǒng)。2.如“人不知而不慍,不亦君子乎?”,從性格與君子態(tài)度上強調個人修養(yǎng);“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這一章又從為人處世,自我反省的角度談及個人修養(yǎng)?!耙缓勈?,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂?!币约啊帮埵枋常嬎?,曲肱而枕之,樂亦在其中矣?!倍紡娬{了古人安貧樂道,寧靜致遠的修養(yǎng)身心的方式。知識能力運用1.(1)“說”通“悅”,意思是愉快 。 (2)“有”通“又”,意思是古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字 。 2.(1)名詞作狀語,按時(2)名詞作狀語,每天(3)動詞活用為名詞,老師傳授的知識(4)好:形容詞活用為動詞,喜歡,愛好;樂:形容詞活用為動詞,以為樂。(5)名詞活用為動詞,吃飯(6)形容詞活用為名詞,指優(yōu)點長處(7)故:形容詞作名詞,舊知識;新:形容詞作名詞,新的知識達標檢測1.(1)學而不思則罔,死而不學則殆。(2)三人行,必有我?guī)熝?。?)溫故而知新,可以為師矣。(4)人不知而不慍,不亦君子乎?(5)一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。(6)不義而富且貴,于我如浮云。2.(1)別人不了解我,我卻不生氣,不也是君子嗎?(2)幾個人在一起行走,其中一定有我的老師。(3)我十五歲就有志于做學問,三十歲能獨立做事情,四十歲能通達事理。(4)用不義的手段得到富與貴,對于我來講就像那天上的浮云一樣。(5)替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友交往是不是誠實呢?老師傳授的知識是不是復習過呢?(6)軍隊可以被奪去主帥,男子漢卻不可被奪去志氣。 (7)博覽群書廣泛學習而且能忠實地記住,懇切地提問,多考慮當前的事,仁德就在其中了。 最新精品資料整理推薦,更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47

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