七年級語文上冊 第三單元 11《論語》十二章導學案 新人教版(共5頁DOC)

最新資料推薦11 論語十二章學習目標1. 掌握一些句式和重點詞語，提升文言素養(yǎng)。2. 了解論語這部經(jīng)典及其基本內容，結合孔子生平及其思想的介紹，體味古代先賢的個人修養(yǎng)與求學方式。3. 思考孔子的現(xiàn)代價值，汲取其精華運用于日常生活中。學習重難點重點：了解論語這部經(jīng)典及其基本內容，品味經(jīng)典，品味先賢思想。難點：感受先賢的個人修養(yǎng)培養(yǎng)方式。知識鏈接論語由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學派的經(jīng)典著作之一。以語錄體為主，敘事體為輔，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與大學中庸孟子并稱“四書”，與詩書禮易春秋等“五經(jīng)”，總稱“四書五經(jīng)”。全書共20篇、492章，首創(chuàng)“語錄體”。是中國現(xiàn)傳揚并學習的古代著作之一。學法指導：1. 先秦文言文誠然不好理解，但同學們要學會迎難而上，首先根據(jù)課文注釋理解文章大意，再通過反復朗讀加強對文章的理解。2.論語十二章的思想是中國傳統(tǒng)思想的精髓部分，需要反復咀嚼，直至領會。3.請同學們在學習過程中結合當代學生的學習狀態(tài)與當代人的個人修養(yǎng)，認真思考在這瑰麗的傳統(tǒng)思想中，哪些是我們該接受的。2.一、課前預習 基礎梳理【常識積累】1.孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名 ，字 ，魯國陬邑人（今山東曲阜），中國著名的大思想家、大 ?？鬃娱_創(chuàng)了私人講學的風氣，是 學派創(chuàng)始人。2.解釋加點詞語（1）人不知而不慍 （2）不亦君子乎 （3）吾日三省吾身 （4）與朋友交而不信乎 （5）不逾矩 （6）學而不思則罔 （7）思而不學則殆 （8）人不堪其憂 （9）好知者不如樂知者 （10） 曲肱而枕之 （11）三人行必有我?guī)熝?（12）子在川上曰 （13）逝者如斯夫 （14）匹夫不可奪志也 （15）博學而篤志 （16）切問而近思 二、獨立思考 課文初探【文意梳理】1.論語十二章主要講了哪兩方面的內容？試作簡要闡述?！疚囊馐崂怼?.你認為學習需要具備哪些要素，你從孔夫子的論述中學到了什么？三、集思廣益 合作探究1.論語是我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之作，但它出生在兩千年前，畢竟是舊時代的產(chǎn)物，那么我今天對其進行學習，又具備怎樣的意義呢？請同學們合作交流，找出我們學習論語的現(xiàn)代意義。2. 請同學們合作交流，關注選文是從哪幾個方面強調個人修養(yǎng)的，作簡要概括。知識能力運用【文言語法】1. 指出下列句子中的通假字，并對其進行解釋。（1）不亦說乎（2）吾十有五而志于學 2.詞語活用是古文常見的語法現(xiàn)象，請分析下列句子加點字詞的活用現(xiàn)象。1.學而時習之 2.吾日三省吾身 3.傳不習乎 4.好之者不如樂之者 5.飯疏食飲水 6.擇其善者而從之 7.溫故而知新 達標檢測1.按照你對文章的理解，填寫下列句子。（1）闡述“學”和“思”辯證關系的句子是： （2）求學應該謙虛，正如論語中所說: （3）復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義： （4）當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮： （5）孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是： （6）孔子在述而篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是： 2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）三人行，必有我?guī)熝?。?）吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。（4）不義而富且貴，與我如浮云。（5）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？（6）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（7）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。參考答案一、 課前預習 基礎梳理1. 丘；仲尼；教育家；儒家2.（1）知：了解；慍：生氣，發(fā)怒 。（2）君子：指道德上有修養(yǎng)的人。（3）日：每天；三：多次；?。悍词?。（4）信：真誠，誠實。（5）逾：越過，超過；矩：規(guī)矩，規(guī)范。（6）罔：迷惑。（7）殆：有害。（8）堪：忍受。（9）樂：以為樂趣。（10）曲肱：彎曲胳膊；而：承接連詞。（11）三：泛指多個，幾個；焉：于此，意思是“在其中”。（12）川上：河流上，河邊。（13）逝：流逝；斯：這，指河水。（14）匹夫：普通的人，男子漢 （15）篤：忠實，堅守（16）切問：懇切地提問；近思：多考慮當前的事。二、獨立思考 課文初探1.主要講了“學習方法”與“個人修養(yǎng)”兩方面的內容，如“學而時習之”強調復習與實踐的作用；“日三省吾身”強調了學習方法；“知之者不如好之者”也強調了學習方法等?！拔崾形宥居趯W”“飯疏食，飲水”等講的是個人修養(yǎng)問題。2.如反省自身，“三省吾身”；培養(yǎng)學習興趣，“知之者不如好之者”孔夫子的學習思想至今對我們大有裨益（言之有理即可）。三、集思廣益 合作探究1.首先，論語中包含著許多超越特定時代的內容，例如本課所選的各章有的談學習態(tài)度和學習方法，有的提出個人修養(yǎng)的要求，在今天都是可以借鑒的，對于我們的學習成長有重要的意義。其次，論語在2000多年的中國歷史上長期占據(jù)著重要的位置，是中國文化的核心典籍之一。閱讀論語有助于我們更好地理解自身的文化傳統(tǒng)。2.如“人不知而不慍，不亦君子乎？”，從性格與君子態(tài)度上強調個人修養(yǎng)；“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎?”這一章又從為人處世，自我反省的角度談及個人修養(yǎng)?！耙缓勈?，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！币约啊帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！倍紡娬{了古人安貧樂道，寧靜致遠的修養(yǎng)身心的方式。知識能力運用1.（1）“說”通“悅”，意思是愉快 。 （2）“有”通“又”，意思是古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字 。 2.（1）名詞作狀語，按時（2）名詞作狀語，每天（3）動詞活用為名詞，老師傳授的知識（4）好：形容詞活用為動詞，喜歡，愛好；樂：形容詞活用為動詞，以為樂。（5）名詞活用為動詞，吃飯（6）形容詞活用為名詞，指優(yōu)點長處（7）故：形容詞作名詞，舊知識；新：形容詞作名詞，新的知識達標檢測1.（1）學而不思則罔，死而不學則殆。（2）三人行，必有我?guī)熝?。?）溫故而知新，可以為師矣。（4）人不知而不慍，不亦君子乎？（5）一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。（6）不義而富且貴，于我如浮云。2.（1）別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？（2）幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。（3）我十五歲就有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲能通達事理。（4）用不義的手段得到富與貴，對于我來講就像那天上的浮云一樣。（5）替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復習過呢？（6）軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。 （7）博覽群書廣泛學習而且能忠實地記住，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。 最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47