初二語文第23課《核舟記》課件.ppt

黃巖翻簧竹雕,東陽木雕,青田石雕,浙江三雕,核舟記,魏學洢,寧波發(fā)現稀世珍寶 寧波發(fā)現稀世珍寶明代核舟 稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現，是迄今發(fā)現的世上僅存的明代果核雕刻品。 雕刻者為明代微雕大師王叔遠。就其題款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可靈活開啟諸方面均與核舟記描述相吻合。 專家們還認證此核舟是王叔遠晚年力作，推斷完成于王叔遠晚年成熟期。,文匯報一九九五年十月二十七日報道,作者簡介,魏學洢，字子敬，明代浙江嘉善（今浙江嘉興市）人，著有茅檐集。 其父魏大中曾任吏部都給事中，因上疏彈劾當時掌握朝政的閹黨頭子魏忠賢，被捕下獄遭暗害。魏學洢扶柩還鄉(xiāng)，悲憤而死。他一生沒有做過官。 本文選自清代張潮編的虞初新志。,wng,朗讀正音：,明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。,wi,mn,y,朗讀正音：,舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。,j,sh,ru,xng,sn,朗讀正音：,船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。,rn,jun,x,zh,朗讀正音：,佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數也。,lu,jio,q,朗讀正音：,j,chu？ zhu？,j,舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。,其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。,朗讀正音：,rn x,zhun,yu,通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。 嘻，技亦靈怪矣哉!,朗讀正音：,明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為 宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不 宮殿，杯盤碗碟等生活用具，人物，以至飛鳥走獸，樹木石頭，沒有一件不是依據木頭 因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一， 蓋大蘇泛赤壁云。,明朝有個有特殊技藝的人名字叫王叔遠，他能夠用直徑一寸的細小圓形的木塊，雕刻成,原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。他曾經送給我一只用桃核刻成的,船，刻的是蘇軾乘船游赤壁。,翻譯課文,舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者 為 艙，篛 篷 覆 之。旁 開 小 窗， 左 右 各 四，共 八 扇。啟 窗 而 觀，雕 欄 相 望 焉。閉 之，則右刻“山高月小，水落石出”， 左刻“清風徐來，水波不興”，石 青 糝 之。,船從頭到尾大約八分多長，高約二分上下。中間高起而開敞,的部分是艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開著小窗，,左邊右邊各有四扇，共計八扇。打開窗子來看，雕刻著花紋的欄桿,左右相對。關上窗子，就看見右邊刻著“山高月小，水落石出”,左邊刻著“清風徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。,課文翻譯,船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印 居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷。東坡右 手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷 末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯 直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷 底衣褶中。,船頭坐著三個人，中間戴著高高帽子、胡須,濃密的是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于,左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。,東坡右手拿著畫幅的右端，左手輕按在魯直。,的背上，魯直左手拿著畫幅的左端，右手,指著畫幅，好像在說著什么似的，東坡露出右,腳，魯直露出左腳，身子都略微側斜著，,他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。,。,者：的人。居：處于，位于。執(zhí)：拿。撫：輕按。所語：說什么。現：露出。 相比者：互相靠近的兩膝,佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、 黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其 左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數也。,佛印和尚極像佛教的彌勒菩薩，,袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰,望，神情跟蘇、黃二人不相,類似。佛印臥倒右膝，彎曲著,右臂支撐在船上，豎著他的,左膝，左臂上掛著一串念珠,靠在左膝上念珠簡直可以,一粒粒清清楚楚數出來。,絕類：極像。絕，極，很。類，相似，像。屬（zh):類似。支：支撐。 倚之：靠在左膝上。之，指上句寫的豎起的左膝。,討論內容： 學案合作探究部分。 討論要求： 1.討論合作時間：6分鐘左右。 2.先獨立思考2分鐘，明確答題點。 3.本組成員積極熱烈討論，小組長切實負責。 4.用不同顏色的筆做好勾畫和記錄并確定好小組發(fā)言人。 5.討論完成后自行在原位坐好，準備展示。,合作探究,我是小專家,展示及點評要求,我們的風采,舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰 面， 左 手 倚 一 衡 木， 右 手 攀 右 趾，若 嘯 呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有 壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。,船尾橫放著一支船槳。槳的左右兩旁各有一名撐船的人。位于右邊撐船的人,梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲,呼叫的樣子。位于左邊的人，右手拿著一把蒲葵扇，左手撫摸著火爐，爐上有,一把水壺，那個人眼光正視著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。,若：好像。嘯呼：長嘯大呼，意思是大聲呼叫。狀：形態(tài)，樣子。視：這里指眼神、眼光。容：臉上的神情和氣色，神色。寂：安詳閑靜。然：的樣子,其船背稍夷，則題名其上，文曰 “天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫 刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色 墨。又用篆章一，文曰“初平山人” 其色丹。,那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：,字跡細得像蚊子腳，筆畫清清楚，顏色是黑的。,還刻著一方篆字圖章，文字是“初平山人”，,字的顏色是紅的。,課文翻譯,通計一舟，為人五；為窗 八；為篛篷，為楫，為爐， 為壺，為手卷，為念珠各 一；對聯(lián)、題名并篆文， 為字共三十有四。而計其 長曾不盈寸。蓋簡桃核修 狹者為之。嘻，技藝靈怪 矣哉！,總計一只核舟上，刻了五個人；刻了八,扇窗；刻了竹篷、船槳、火爐、,水壺、手卷、念珠各一件,對聯(lián)、題名和圖章的篆字，,刻的字共有三十四個?？墒怯嬎闼?長度還不滿一寸。是挑選長而,窄的桃核刻造的。嘻，這技藝也,真靈巧奇妙??！,而：表轉折，相當于“可是”,課文翻譯,一詞多義,奇,有,為,明有奇巧人曰王叔遠,奇異、罕見。,舟首尾長約八分有奇,零。,明有奇巧人曰王叔遠,有。,舟首尾長約八分有奇,通“又”。,為宮室、器皿、人物,雕刻成。,中軒敞者為艙,是。,文言積累,虛詞,中峨冠而多髯者為東坡 啟窗而觀 而計其長，曾不盈寸,徑寸之木 蓋簡桃核修狹者為之,其兩膝相比者 其人視端容寂,表并列， 并且、而且。,表承接，不譯。,表轉折，卻、但是。,而,助詞，的。,代詞，這。,之,其,他們的。,那。,文言積累,通假字,“有”通“又”，還有零頭。,為字共三十有四,“詘”通“屈”，彎曲。,詘右臂支船,“衡”通“橫”，橫。,左手倚一衡木,“簡”通“揀”，挑選。,蓋簡桃核修狹者為之,文言積累,虞山王毅叔遠甫刻,“甫”通“父”，中國古代對男子的美稱,右手攀右趾,“攀”通“扳”，扳著,數量詞的用法。,古代省略量詞應補出。 數詞用在名詞之后，翻譯時應調整到名詞的前面。,一（ ）手卷 一（ ）人 篆章一（ ）一（ ）舟 為人五（ ） 為窗八（ ）,幅,個,枚,條,個,扇,文言積累,同義詞,約可 歷歷了了 狀然,大約,清清楚楚,的樣子,文言積累,思 考,讀了課文后，你能用課文中的一個詞語來概括這 “核舟”的特點嗎？,思 考,讀了課文后，你認為這核舟的“奇巧”主要體現哪些方面？,舟首尾長約八分有奇,高 可 二 黍 許,奇巧之一,體積小,中軒敞者為艙，箬篷覆之,旁開小窗，左右各四。 啟窗而觀，雕欄相望焉。,船頭坐三人,舟尾橫臥一楫， 楫左右舟子各一人。,容量大,奇巧之二,奇巧之三,刀法精細,1、“珠可歷歷數也 ”； “細若蚊足，勾畫了了”,2、人物神態(tài)逼真,人物神態(tài),C、核舟主題鮮明,奇巧之四,構思巧妙,A、窗子可以開啟,B 、“橫臥一楫”暗示“泛赤壁” 對聯(lián)暗示核舟主題。,你知道這“核舟”的主題嗎？,“大蘇泛赤壁”,構思巧妙,“大蘇泛赤壁”是宋代文壇上一個著名的掌故。宋神宗元豐二年(1079)，蘇軾在湖州任上被人誣陷，入獄半年。次年貶為黃州(今湖北黃岡縣)團練副使，是一個有名無實的官職。蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤鼻磯游覽，寫下了赤壁賦、后赤壁賦等著名作品，寄托他謫居時的思想感情。“大蘇泛赤壁”是確有其事，但當時并沒有魯直和佛印陪同。,大蘇泛赤壁,歷史掌故,討 論,有人認為王叔遠這樣雕刻有悖于生活真實，你是如何看待的？,賞析課文,課文核舟記是否也可用“奇巧”二字評價？,奇巧之一：,1、描寫細致,你能模仿他們的動作神態(tài)嗎？,蘇東坡、黃魯直、佛印、兩舟子,船頭仨人的神態(tài)有何不同？哪些描寫突出雕刻家技藝的奇巧精湛？,對東坡外貌的刻畫，對東坡魯直衣褶的介紹，對佛印左臂所掛念珠的說明。,前二人是士大夫兼詩人、學者，受世俗禮法的束縛，顯得拘謹，嚴肅；后者是僧人，不拘禮節(jié)，放浪形骸。,作者在說明船頭三人時，著墨最多的當然是東坡。作者除了交代了三人在船頭的位置，而且還刻畫了東坡的肖像“峨冠而多髯”。之所以這樣描寫，一是因為蘇東坡的主要游覽者，核舟的主題是“大蘇泛赤壁；”二是雕刻者的安排本身如此，說明者不能違背其初衷。,作者在說明船頭三人時，著墨最多的是誰？為什么？,兩“舟子”雖神情有異，右邊的舟子突出他“右手攀右趾”的粗獷和“若嘯呼狀”的悠閑自在；左邊的舟子突出“視端容寂”的平靜神態(tài)。但兩人的神情動作均表現了一種共同的氛圍愉悅、輕松、活潑自樂。為使船尾之境與船頭之情遙相呼應，實現對船首氛圍的烘托或者溝通，從而突出“大蘇泛赤壁”的“泛”。,描寫“舟子”的神情動作渲染了一種什么氛圍？為什么要這樣寫？,奇巧之二,2、層次井然,你能介紹一下本文的說明順序嗎？,說明順序：,核舟,總說核舟的規(guī)格,舟正面,船艙,船頭,船尾,舟背面,(空間順序),整體,局部,邏輯順序,奇巧之三,3、富于想象,你能說說哪些內容是作者觀察核舟時想象出來的嗎？,奇巧之四,文章結尾，作者為什么要統(tǒng)計“核舟”上的物品、文字的數目？,使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結論。再用“而計其長曾不盈寸”與之對比，以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語句。與第一自然段相照應,突出中心.,4、善于總結,最能體現雕刻者技藝精湛的一句是什么？,嘻，技亦靈怪矣哉！,一位叫潘啟慧的微雕大師把詩仙李白的靜夜詩雕刻在了普通人的頭發(fā)絲上。在顯微鏡下，字字清晰可見。,天下奇聞,浙江寧波的微雕大師李期慈，在一顆普通米粒大?。ê撩缀撩讬E圓）的象牙片上，刻出了從美國第一屆總統(tǒng)華盛頓到近期剛剛連任的布什在內的共42位美國歷任總統(tǒng)肖像。作品放在20倍的放大鏡下觀賞，42位總統(tǒng)的頭像形貌清晰可見。,天下奇聞,蚊子腿上的微雕作品埃菲爾鐵塔 俄羅斯鄂木斯克的雕刻家科年科創(chuàng)作的微型埃菲爾鐵塔模型。,天下奇聞,為紀念中法建交40周年，椒江吳子熊藝術館副館長吳剛設計并手工雕刻帶有希拉克總統(tǒng)頭像的珍貴水晶藝術品贈給希拉克總統(tǒng)。法國總統(tǒng)希拉克給吳剛寄來了一封親筆簽名信，信中贊揚這是一件非凡的禮品，是連接中法兩國文化的紐帶。,天下奇聞,據史料記載，中國明代科學家徐光啟，（1562-1633）在有生之年，他第一個用洋人的望遠鏡觀測到日食。這標志著放大鏡將給中國人的微雕藝術帶來前所未有的發(fā)展。然而，這樣“貴值兼金價”的工具，是絕不會很快用在工匠藝人之手的。因此，微雕的真正意義上向“微小”的革命，當在放大鏡普及之后。魏學洢生于1566年，卒于1625年，其所得之核舟為王叔遠1622年（天啟壬戌年）所刻，為王氏晚年所刻。當時放大鏡在國內還是相當罕見的，要知道王叔遠雕刻該核舟時，沒有使用放大工具，全仗的是目力。,史料回眸,救救漸將流失的傳統(tǒng)民間技藝與文化！,警鐘長鳴,總結：,有蘇軾泛舟赤壁，方有了赤壁賦，有了赤壁賦，方有了核舟，有了核舟，方有了核舟記。一根紅線穿了幾粒明珠，這在中國文學史上實屬罕見。魏學洢看似在一板一眼地介紹核舟，但全文卻充實而又光輝。作為雕刻藝人，王叔遠捕捉并刻畫了瞬間的人物形象，讓人物的組合在默然無聲中說話，他讀懂了蘇東坡。而魏學洢又讀懂了王叔遠，他在審視核舟時聆聽了這種奇妙的“說話”，借助了一系列的動詞來為人物添色。我認為他在構思本文時，胸中有赤壁的如畫江山，有蘇軾為之神往的人生佳境，有審視和贊賞“靈技”的靈感，有把這一切混沌起來加以升華、融如自我的創(chuàng)造力。,總結,魏學洢在文章結尾處連用了九個“為”字，我們可以設想，他是怎樣掰著手指頭，如數家珍第一一點算。這里邊有有朋如此的自豪，有對這一微雕精品的真誠而又熱烈的贊嘆。同學們，魏學洢呈現在我們面前的不僅僅是一枚小小的核舟，他還教會了我們如何閱讀：不僅用眼睛看，還要用心來思考。,作業(yè),必做作業(yè)： 1、朗讀課文，背誦二至四段。 2、分類整理相關詞語。 選做作業(yè)：請你選擇一件給你留下較深印象的工藝品，依照本文的說明順序（總一分一總，中一前一后）寫一篇說明性短文。語言盡量做到生動、簡潔。,