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科學探究摩擦力 同步練習 2

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科學探究摩擦力 同步練習 2

教學無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家第五節(jié) 科學探究:摩擦力學習目標 1知識與技能:知道摩擦力是如何產(chǎn)生的;知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān);知道增大、減小摩擦力的方法。2過程與方法:通過實驗,探究摩擦力跟物體表面受到的壓力及接觸面的粗糙度的關(guān)系。3情感、態(tài)度和價值觀:通過觀察,感知摩擦力的存在,知道摩擦的利與弊,并會根據(jù)情況加以改進。智能訓(xùn)練 A組: 1一個物體在另一物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦,叫做_,滑動摩擦中阻礙物體相對運動的力叫做_。2滑動摩擦力的大小跟物體間接觸表面的_以及_有關(guān),表面越_,摩擦力_;_越大,摩擦力越大。3下列各種摩擦中,屬于有害摩擦的是_,屬于有益摩擦的是_A人走路時鞋底與地面的摩擦 B機器運轉(zhuǎn)時,各部件之間的摩擦C拔河比賽時,手與繩子之間的摩擦 D吃飯時,筷子與食物之間的摩擦4下列現(xiàn)象中,屬于滑動摩擦的是( )A剎車時,自行車輪與閘皮間的摩擦 B在臺球桌上運動的小球與桌面的摩擦C滑旱冰時,鞋與地面間的摩擦 D騎自行車前進時,車輪與地面間的摩擦在5家里的浴室中,為了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中錯誤的是( )A浴室鋪上帶有凹凸花紋的地磚 B人沐浴時穿的拖鞋鞋底帶有凹凸花紋C腳底下放一條手巾 D穿上平底的塑料拖鞋6下列措施中,屬于減小有害摩擦的是( )A冬天,在結(jié)冰的路布撒沙子 B旅行箱下裝有小輪子C在拔河比賽時,用力握緊繩子 D鞋底上刻有凹凸不平的花紋7下列說法正確的是( )A摩擦力都是有害的 B摩擦力的方向總是與物體運動方向相反C摩擦力總是阻礙物體運動的 D摩擦力既可作為阻力,有時也可作為動力8下面的事例中通過增大壓力來增大摩擦的是( )A冬季冰雪封路時,卡車車輪上要裝上防滑鏈B新的自行車、汽車的輪胎上常做有凹凸不平的花紋C為了防止傳動皮帶打滑,要把皮帶張緊些D在拔河比賽中,運動員常穿上較新的運動鞋,而且不希望地上有砂子9下列關(guān)于自行車摩擦的說法中,錯誤的是( )A手柄上制有花紋是為了增大摩擦 B車軸等處裝有鋼珠是為了減小摩擦C車胎與地面間的摩擦是有害摩擦 D給車軸等處加潤滑油是為了減小摩擦10明明用6N的水平拉力,使30N的木塊在水平桌面上勻速運動,則木塊受到桌面的摩擦力為_;若該物體以1m/s的速度在光滑冰面上勻速運動,則它受的摩擦力是_。11“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,小芳同學獲得以下實驗數(shù)據(jù),如下表所示。實驗次數(shù)接觸面材料壓力摩擦力1木塊與木板4N0.8N2木塊與木板6N1.2N3木塊與手巾6N2.5N(1)分析1、2兩次實驗,可得出的結(jié)論是:_。(2)分析2、3兩次實驗,可知:_。(3)她在實驗中運用的研究物理問題的常用方法,叫_。智能訓(xùn)練 B組:1下列關(guān)于摩擦的說法中正確的是( )A收音機旋鈕上所刻的花紋是為了減小摩擦B汽車剎車過程中,地面對汽車的摩擦是有益的C物體的運動速度越小,所受摩擦越小D接觸面積越大,所受摩擦力越大2手拿住啤酒瓶,啤酒瓶不會掉下來的原因是( )A手對瓶子施加的壓力B手對瓶子施加摩擦力C手對瓶子施加向上的拉力D手拿住瓶子時瓶子不受重力3建筑工人有時需人力拖動預(yù)制板,他們常常會在預(yù)制板下塞兩只圓木棍,為什么要這樣做?4為了進一步提高交通運輸?shù)馁|(zhì)量和減少環(huán)境污染,我國上海等城市已開始建設(shè)高速磁懸浮列車。磁懸浮列車在行進時依靠安裝在車廂底部的強磁鐵將列車“浮”在軌道上方,從而可高速行駛。那么列車可高速行駛的原因是列車浮起后( )A減小了列車的慣性 B減小了列車的重力C減小了列車與鐵軌間的摩擦力 D減小了列車所受的空氣阻力5如圖5.5-1描述的是小紅同學用手探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的情景。用手分別壓在玻璃板和桌面滑動(甲、乙),然后再用另一只手壓在手上在桌面滑動(丙)。下列說法中正確的是( )A甲和乙是探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系B乙和丙是探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系C比較乙和丙,感覺甲的阻力大D比較乙和丙,感覺丙的阻力大6為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),小明同學在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗,以下是部分實驗(實驗中保持長木板水平且固定)。第1次:把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊,做勻速直線運動(如圖5.5-2甲),讀出彈簧測力計的示數(shù),并記入下表中;第2次:把兩相同木塊側(cè)放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如圖乙)記下相應(yīng)的示數(shù);第3次:把兩塊相同的木塊疊在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊(如圖丙),記下相應(yīng)的示數(shù)。實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N14.024.038.0(1)若已知木塊質(zhì)量為2kg,請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)。(2)比較_兩次實驗數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)。(3)比較第1,3兩次實驗數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:_。7如圖所示為一名滑雪運動員正在比賽中,根據(jù)圖中展示的情境提出一個與摩擦有關(guān)的問題,并作出回答。問題:_,簡答_。8假如沒有摩擦力,試寫出三個合理的場景。9冬天下了一場大雪,地面被雪覆蓋,第二天,小宇在上學的路上發(fā)現(xiàn),有的地方雪已經(jīng)融化,公共汽車的輪胎上綁了鐵鏈,有的道路上撒了沙土······根據(jù)上文中描述的現(xiàn)象,請你和小宇一起設(shè)計一個物理探究課題,并完成如下的探究報告:(1)探究課題:_;(2)猜想或假設(shè):_;(3)設(shè)計實驗: 主要器材:_實驗裝置說明或示意圖:_實驗步驟設(shè)計:(4)進行實驗;(5)實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄表格的設(shè)計:(6)分析與論證,如果得出的結(jié)論與你的猜想一致,則在你剛才所設(shè)計的實驗步驟中,所看到的現(xiàn)象應(yīng)該是_。(7)評估:你認為在這次設(shè)計中,影響實驗效果的主要因素是_第五節(jié)A組:1、滑動摩擦;滑動摩擦力;2、粗糙程度,壓力,粗糙,越大,壓力;3、B,ACD;4、A;5、D;6、B;7、D;8、C;9、C;10、6N,6N;11、(1)接觸面的粗糙相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;(2)壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;B組:1、B;2、B;3、相同條件下,滾動摩擦力比滑動摩擦力小;4、C;5、ABD;6、(1)略(2)1,2(3)粗糙相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;7、運動員穿滑雪板是為了減小摩擦力嗎?不是。8、略;9、(1)探究課題:汽車在撒了沙土的馬路上,受到摩擦改變嗎?(2)猜想:摩擦阻力會增大;(3)實驗裝置說明:讓一木塊分別在光滑的冰面上和撒了沙土的冰面上,用彈簧測力計拉著做勻速直線運動,彈簧測力計的讀數(shù)就是木塊所受的摩擦阻力值。步驟:第一步:用彈簧測力計拉著木塊在光滑的冰面上做勻速直線運動,并記錄拉力的大小。第二步:用彈簧測力計拉著木塊在撒了沙土的冰面上做勻速直線運動,并記錄拉力的大小。看到的現(xiàn)象是:在撒了沙土的冰面上運動的木塊需要的拉力大。影響實驗效果的主要因素:從沙土撒的多少;木塊的重力大??;拉動彈簧測力計的角度等說明。中小學各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學案試題全冊打包qq1119139686

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