山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課 西湖游記導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 魯教版五四制

第22課 西湖游記課題備課人案序?qū)W 習(xí)目 標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1.熟讀課文, 積累文言詞匯2.品味本文清麗簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,體會(huì)意趣盎然的內(nèi)容教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)一、 導(dǎo)入新課1、杭州西湖，如詩(shī)如畫(huà)，是我國(guó)優(yōu)美的名勝之一。多少文人墨客不惜筆墨來(lái)贊美它。宋朝蘇東坡飲湖上初晴雨后中談到西湖的兩句詩(shī)是“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜?！苯裉?，我們學(xué)習(xí)明代文學(xué)家袁宏道寫(xiě)的西湖游記二則，看看作者是怎樣獨(dú)具慧眼，描繪西湖勝景的。2、作者簡(jiǎn)介及背景。   （1）袁宏道：明代文學(xué)家，字中郎，湖廣公安（今屬湖北?。┤?。他的美學(xué)思想的核心是“獨(dú)抒性靈，不拘格套”。作品有錦帆集解脫集瓶花齋集等。   （2）寫(xiě)作背景：袁宏道于萬(wàn)歷二十三年二月由京師至江蘇吳縣任縣令，雖頗有政績(jī)，但卻感到“性與俗違，官非其器”，羨慕陶潛“歸去來(lái)兮”，萬(wàn)歷二十五年春被準(zhǔn)解官，此時(shí)恰如游鱗縱壑，大有“無(wú)官一身輕”的解脫之感，是年辭官后自春至夏，乃暢游惠山、西湖、五泄、天目等東南山水名勝，在大自然的懷抱中寄托其追求自由的心靈，欣賞造化之奇妙。二、 朗讀課文1、 檢查預(yù)習(xí)。用自己喜歡的方式讀課文。要求：基本讀準(zhǔn)字音、讀好斷句，注音語(yǔ)氣節(jié)奏，讀出感情。訂正字音突兀（w ù ） 棹（zhào ） 頰（jiá ） 丁酉（ yu ） 朝煙（zho） 夕嵐（lán） 蘇堤（d ） 羅紈（wán） 艷冶（y) 夕舂（chng）2、 教師指導(dǎo)朗讀3、 學(xué)生齊讀三、 譯讀課文1、疏通文意方法鏈接：A.翻譯句子時(shí)要抓住關(guān)鍵字詞、句式。B.要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣。C.力求準(zhǔn)確通順。:Zxxk.Com（溫馨提示：在書(shū)上標(biāo)注好自己的疑難點(diǎn)，做好群學(xué)的準(zhǔn)備）2、整理文言現(xiàn)象一詞多義的詞溫馨提示：可以聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文。3、教師補(bǔ)充重點(diǎn)詞句詞語(yǔ)：突兀：高聳的樣子。棹：劃船。 娥：這里指眉上的彩“黛”（青黑色）。  頰：面頰。這是說(shuō)桃花艷麗如少女的顏面。句子：山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾山是青黑色的，如同美女 的秀眉；桃花鮮麗，好似少女的面頰；暖風(fēng) 拂面，使人如飲醇酒；微波蕩漾，像綾羅般 輕軟柔滑。四、研讀課文疑難問(wèn)題大討論：1、哪句話是對(duì)西湖作全景的描寫(xiě)？哪幾句是寫(xiě)作者初游的心情的？:學(xué)科補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)：實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)山色如娥水是眼波橫，山是眉峰聚花光如頰去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅溫風(fēng)如酒東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹波紋如綾東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹2、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？五、練習(xí)反饋1、本文選自 ，作者 ，朝代 。2、解詞突兀 棹 酣 3、翻譯山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾反思重 建教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：