作文指導文從字順ppt課件

文從字順,1,文從字順從：服從，順從； 順：通順。 指文章通順。 文從字順是指語言表達符合寫作內容的需要，表意準確，閱讀起來通順流暢。,2,閱讀教材，歸納要點,要做到文從字順，要注意三點： （1）語句表達要準確，用詞避免產生歧義。 （2）要注意語句間的連貫。 （3）寫完后要讀一讀，還可以請別人來讀。 （寫時琢磨，寫后修改）,3,電影風雨下鐘山里，有這樣一個鏡頭：以周恩來為首的中國共產黨代表團與以張治中為首的國民黨代表團在北平舉行談判。談判破裂以后，傳來了人民解放軍占領南京的消息。張治中低頭嘆道：“這是天意如此!”周恩來立即予以嚴肅的更正：“不，是民意如此！”-周恩來對張治中的話，僅更換一個字，就把國民黨敗亡的原因科學、準確地揭示了出來。,故事鏈接：前蘇聯衛(wèi)國戰(zhàn)爭進入大反攻時，一位將軍向斯大林報告說：“敵人撤退了!”斯大林立即糾正道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑!”斯大林把“撤退”換成“逃跑”，準確地點明了戰(zhàn)況。,第一：準確,準確，是作文用語最起碼的標準。,4,要做到用語準確，應注意的是：,1、在關鍵的地方盡量不用“歧義”語。,在表達中，凡屬關鍵的地方，為避免誤解，盡量不要用容易產生“歧義”的言辭。比如“驕傲”一詞，就有兩種“歧義”， 一為“看不起別人”，一為“自豪”，前者含有貶義，后者則不含貶義。這樣的詞語如果直接運用說：“他因此很驕傲?！边@就不知道是在“褒”他還是“貶”他。,5,2、運用多義詞時，一定要加上限制性詞語，以消“歧義”。,要做到用語準確，應注意的是：,漢語中有不少多義詞，完全不用是不可能的。我們應注意的是，在使用時加上消除“歧義”的限制性詞語。比如“大方”一詞，有時表示“花錢不吝惜”，有時表示“看上去很耐看”。如果光用“大方”一詞來形容對 方，便有產生“歧義”的可能。這時，我們可以將前一種含義使用時加上“慷慨”一詞，組成“慷慨大方”一語；將后一種含義使用時加上“美觀”一詞。組成“美觀大方”一語。這時，“歧義”便消除了。,6,第二：連貫,連貫，指句與句之間要連接得上。文章要連貫，應做到：,1、人稱清楚。,2、立足點清楚。,7,文章要連貫，應做到：,一般地講，一篇文章所使用的人稱是固定的，特別值得注意的是第三人稱。因為第一、第二人稱的所指只有一個人，比較清楚，第 三人稱的“他”可指的人就多了，所以，行文中一定要搞清“他”是誰?！八钡乃覆磺?，就會影響上下文的“連貫”。,1、人稱清楚,8,媽媽是一個勤勞的人，她對我很關心，但是要求很嚴格。有一次，我的數學考了95分，媽媽就很耐心地給我講錯在哪里，她講得非常細致，我聽得明明白白。媽媽把家里的活全承擔下來了，讓我一絲不茍地進入學習，所以我的學習里面是有媽媽的心血在里面的。 這段文字有什么問題？,要圍繞中心說話，人稱要清楚。,9,2、立足點清楚,立足點就是說話、寫文章的人所占的位置。這包括時間和空間兩方面的內容。這兩方面的內容如果在一段話或一篇文章中沒有表達清楚，也會影響文章的“連貫”。,文章要連貫，應做到：,10,第三：分寸,如果一種見聞，一種心思，說出口或寫成文，只能有一種形式，那么，人們的口頭或書面的交際便不會如此豐富多彩了。,所幸的是，同樣一種見聞，同樣一種心思，常?？梢杂萌舾煞N不同的方式來表達。,能掌握好用語的“分寸”，是語言運用能力強的表現。,11,請看明人馮夢龍輯笑府中的一個棋手的妙語：,有個自負的棋手，與別人較量，連輸了三局。后來，人們問他：“你與某人賽了幾局棋啊?” 棋手說：“三局?！?人們又問：“勝負如何?” 棋手說道：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我要和，他不肯，罷了?！?在上述話中，這位棋手挖空心思回避“輸棋”二字，可謂口頭表達的妙例。,12,“分寸”主要體現在：,1、褒貶恰當,漢語中，許多詞語都具有明顯的感情色彩。在作文時，應注意恰當選用褒義貶義，來表達不同的感情色彩。如果該用“貶義詞” 用了“褒義詞”或該用“褒義詞”時用了“貶義詞”，不僅表達不準確，鬧出笑話，還會產生料想不到的嚴重后果。,13,比如作文中寫到某個朋友的親人去世了。你該用什么詞呢?用“去世”、“病故”或“辭世”等都可以。這里有一種莊重、崇敬的心情在里面，用 語是準確的。而如果改用“沒命了”“斷氣了”“進棺材了”等詞語，就會有一種幸災樂禍的味道。所以“褒貶”二字，千萬小視不得。,14,“分寸”主要體現在：,2、得體,得體，就是講話、寫文章因時、因地、因對方情況的不同而變化，使之與環(huán)境相適合，更好地達到交際的目的。,15,傳說清朝乾隆皇帝到鎮(zhèn)江金山游覽。當地的方丈派了一個能說會道的小和尚做向導。當乾隆皇帝上山時，小和尚邊走邊說：“萬歲爺步步高升。” 乾隆聽了很高興。一會兒，下山了。乾隆皇帝有意試試小和尚的口才，便問：“你在上山時說我步步高升，現在你看我怎樣?” 小和尚 不假思索，立即答道：“萬歲爺后步更比前步高!” 下山時后面腳步的位置當然比前一只腳要高，所以，仍然暗含著“步步高升”的意思。這個小和尚能隨地點的變化而更換恰當的用語，得到了乾隆皇帝的獎賞。這樣因地、因時或因聽眾不同而變化的言辭，就是注意了“得體”與否。,16,希望大家在練習讀與寫的時候，自覺地注意思路的開展：下一句跟上一句怎么連上的，后一段跟前一段怎么連上的，某一句跟前面哪一句有關系，某某段從前面哪一段分派出來的。諸如此類，全部辨一辨，想一想。這就是所謂自覺地注意思路開展的具體辦法。,17,一天，唐朝年輕的詩人賈島去長安參加考試。他騎著驢，在大街上一邊走一邊想著他的詩句。突然，他想到了兩句好詩:“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！庇忠幌耄X得“推”字改為“敲”字更好一些，他想的正入神時，只聽得對面喊了一聲：“干什么的？”還沒弄清楚是怎么回事，便被拉下驢，帶到韓愈面前。原來，他碰見了大文學家韓愈和他的隨從，等賈島把事情說了一遍后，不但沒有受罰，反倒引起了韓愈對詩句的興趣，韓愈想了一會，“還是敲字好。靜靜的夜晚，在月光下，一個僧人德德的敲門，這個情景是很美的?！庇谑恰巴啤弊指臑椤扒谩弊?。后來，“推敲”便成為人們反復考慮的意思。,好文章不是寫出來的，而是改出來的。,18,原文： 一位胖得肥豬一樣的阿姨又擠上了車。搶座,改文：一位肥胖的阿姨又擠上了車。,病句診療,改法一：“把不恰當地詞句改恰當,19,改文： 你總是把眼睛中的陽光送給別人，你總是將冷漠摔得很重。,原文： 你總是把你眼中的陽光傳送給別人，冷漠，你總是將它摔得很重。 致父親,改法二：把不整齊的詞句改整齊,病句診療,20,改文： 媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再溫暖，我將在人生的森林中迷失方向。,原文： 媽媽，你是我生命中的火焰，沒有你，我的世界不再轉動，我將在沼澤森林中迷失方向。母親,改法三：把不搭配的詞句改搭配,病句診療,21,原文： 寬容是一門交際藝術。它潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。寬容打開兩顆相對封閉的心靈，像一種明澈而柔韌的調和劑，使之相融相知。懂得寬容的人生是美麗的。 寬容別人，就是解放自己,改文： 寬容是一門交際藝術。 學會寬容就能潤滑彼此的關系，消除彼此的隔閡，掃清彼此的顧忌，增進彼此的了解，因此，懂得寬容的人生是美麗的人生,改法四：把啰嗦的詞句改簡潔,病句診療,22,好的文章總是從怦然心動到若有所思,23,古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡，牛棚里沒有床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛，那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子見著他總是待理不理的，仿佛他一在眼前，就滿身不舒服。兩下一比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。,24,這段文字是葉圣陶先生根據民間傳說故事編寫的，突出的優(yōu)點是清楚通順。文句中沒有生僻的字，也沒有華麗的辭藻，句子明白如話，前后銜接緊密，連貫自如。這就叫文從字順。,25,教師贈言語不驚人死不休 曹雪芹寫紅樓夢“披閱十載，增刪五次”，“字字看來都是血，十年辛苦不尋?！?；賈島題詩后中有“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩句。 這些作家的經歷充分證明修改文章是寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié)，文章只有越改才會越好。希望同學們課后抱定的信念，把文章修改好。,26,我渴望親情,親情，還需要渴望嗎？回到家中，母親端上一杯茶水，父親送來一絲微笑，哥哥叫上一聲“弟”，這不都是親情嗎？可我好久沒有嘗到“親情”的滋味了。 兩年前，四十多歲的父親為生活所逼，出外謀生，接著，哥哥中考失敗也離家出走了。母親擔心父親的身體，隨之外出。只留下我，獨自寂寞地守著這個空蕩蕩的家。 好久沒有真真切切地叫一聲“爸爸、媽媽”了。 每當別人的父母站在教室的窗外時，我都努力張眼望去，希望是自己的父母。但每次都是失望地收回了眼神。,27,記得在一個深夜里，我與火車并跑，那是開往父親那里的火車。在跑的路上，有電閃雷鳴，有小鳥作伴醒后才知道自己已掉在地上了。 這些年我不知道是怎樣度過的，也許是繁忙的學習所致，我漸漸地淡忘了那曾經歡樂的日子。每當聽到那些傷感的歌曲時，就會情不自禁地淚水溢滿眼眶。劉德華不是大唱“男人哭吧不是罪”嗎？但又有哪一位男兒會輕易大哭一場呢？ 這些年來，我慢慢地用雙手撫平了心靈的創(chuàng)傷，我也不想去理那繁亂的心緒，但在我的心中永遠都有你們爸爸、媽媽和哥哥，我總為你們敞開一道心扉，我時刻在守候著你們的歸來。 因為我渴望親情。,28,本文表達了一個什么樣的迫切心愿？這個心愿是怎樣表達出來的？,盼望親人歸來，重溫親情。,這個迫切的心愿，是作者用自己獨特的生 活經歷，通過恰當、妥貼、流暢的語言，有 條不紊、井然有序地表達出來的，情真意切， 十分感人。,29,