天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級語文下冊 第16課 社戲(第2課時)學(xué)案(無答案) 新人教版
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天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級語文下冊 第16課 社戲(第2課時)學(xué)案(無答案) 新人教版
第16課 社戲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.、在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過研讀重點語段,并結(jié)合有感情地再朗讀,體會文中景物描寫對表現(xiàn)主題的作用。3.、學(xué)習(xí)小說通過語言行動刻畫人物性格的方法。1.、認(rèn)識農(nóng)民及農(nóng)民孩子的高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明才干,了解課文所表達(dá)的對勞動人民的深厚真摯的思想感情?!咀灾鳒y評】一、溫習(xí)舊知1、說出情節(jié)過程。2、你認(rèn)為平橋村的小伙伴具有哪些性格?3、能否將文章的前半部分刪去,簡省地改為“一年夏天,我與媽媽住在姥姥家。正趕上趙莊演戲,于是我和一群小伙伴高興地去看戲?!保俊編熒印慷?、設(shè)綱導(dǎo)學(xué)(一)整體感知看社戲后,“我”的感受是什么?(請用原文來回答)(二)重點研讀1、那夜的“戲”是否好看,“豆”是否好吃呢?閱讀相關(guān)語段找出依據(jù)。2、作者結(jié)尾為什么寫到:“我實在再沒有吃到那夜似的好豆”,“不再看到那夜似的好戲了”?3、在文中諸多有趣的往事中,你印象最深刻的人物是誰?作者筆下他有什么特點?(三)語言賞析找出看戲途中美麗的月夜風(fēng)光,談?wù)勊木钪?。(結(jié)合課后練習(xí)三)(四)中心把握通過解讀文章,你認(rèn)為真正令作者難忘的是什么?如何理解本文的主旨?1、文中對看戲途中的景物描寫細(xì)致逼真,對這樣的描寫的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?) 、烘托出“我”看戲時興奮的心情。 、點出“豆麥” ,為下文“偷豆”埋下伏筆。 、表現(xiàn)出“我”對江南農(nóng)村自然景物的熱愛。 、為描寫后面精彩的社戲作鋪墊。 2、作者以社戲為題目,對此分析不正確的一項是( ) A、具體實在,點出了中心事件。 B、既可交代中心,又可暗示時代背景。 C、文章是以看社戲的生活經(jīng)歷為依據(jù),刻畫人物形象,表現(xiàn)中心的。 D、許多讀者不明白什么是“社戲” ,以此為題,具有吸引力。 3、下列哪組詞語填在空白處最合適( ) 出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家_下船,雙喜_前篙,阿發(fā)_ 后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在艙尾。 A、跳 拔 拔 B、走 拿 拔 C、走 拔 拿 D、跳 拿 拿 4、根據(jù)課文內(nèi)容,選出下列表述錯誤的一項( ) A小說寫船頭看戲的感覺,表現(xiàn)“我”對社戲的陶醉;寫月夜歸航的情景,表現(xiàn)孩子們歡快的心情和搖 船的本領(lǐng)。B小說的標(biāo)題是“社戲” ,這就點明了它的中心事件是“看社戲” ,因此,作者花了很多筆墨來寫社戲的 內(nèi)容。 C課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象,最突出的是雙喜和六一公公?!具_(dá)標(biāo)測評】D這篇小說中,月下行船、船頭看戲、月夜歸航這三個片段寫得富有詩情畫意,充滿了江南水鄉(xiāng)的生 活 氣息?!緦W(xué)后反思】【留置作業(yè)】寫練習(xí)冊