天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級語文下冊 第28課 華南虎學(xué)案(無答案) 新人教版
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天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級語文下冊 第28課 華南虎學(xué)案(無答案) 新人教版
第28課 華南虎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 了解有關(guān)牛漢的文學(xué)常識和本詩的寫作背景。2、 了解詩中眾多形象的象征意義,進(jìn)而把握這些形象和主題關(guān)系。能力目標(biāo):1、 感受這首詩中濃厚的象征色彩,理解其象征意義?!咀灾鳒y評】“先學(xué)”環(huán)節(jié):(一)課前預(yù)習(xí) 1、看“預(yù)習(xí)提示”了解學(xué)習(xí)重點(diǎn)并借助相關(guān)資料了解作者及文題背景。2、朗讀這首詩,初步感知。二激情導(dǎo)入:猛虎圖片,激趣引讀 1、出示老虎PPT圖片,學(xué)生感受老虎風(fēng)采。看了圖片后你有什么感受呢?誰能給大家簡單介紹一下華南虎呢?虎,以它的威猛和高貴一直震撼著人們的心靈。下面就讓我們一起走進(jìn)華南虎的內(nèi)心世界,讓我們具體感受一只被囚老虎的震撼力吧。【師生互動(dòng)】四自主學(xué)習(xí):朗誦詩歌,整體感知 1、詩歌誦讀: 有感情地范讀課文。(多媒體) 生自讀、齊讀、比讀、評讀詩歌,注重情感,注重感知。 教師朗讀指導(dǎo):詩歌一定要放聲朗讀,而朗讀不僅要正確流利, 關(guān)鍵還要有感情,這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴,得到美的享受和有益的人生啟示。問題預(yù)設(shè):誦讀詩歌后,你對華南虎有怎樣的感受呢?你能用簡潔的一句話評價(jià)一下華南虎嗎?“后教”環(huán)節(jié) :研讀賞析,小組合作探究 1、形象探究:詩人筆下的華南虎處境如何?這只老虎具有什么樣的個(gè)性?試從課文中找出有關(guān)詩句加以說明。、 對華南虎,“觀眾”和“我”持什么態(tài)度?你對“我”與眾人的行為有怎樣的評價(jià)?(小組探究交流其中的疑難問題,再有問題,老師引導(dǎo)學(xué)生解決。過渡:同學(xué)們很順利的解決了以上問題,是不是全詩都學(xué)懂了呢?請大家仔細(xì)閱讀,提出疑問,深入學(xué)習(xí)這首詩歌。)理解象征:這首詩具有濃厚的象征意義。所謂象征,就是通過某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的概念、思想和感情。那么 華南虎及“鐵籠”分別象征什么呢?詩中的“觀眾”又代表著一個(gè)怎樣的群體呢?生活中我們有沒有遇到類似華南虎的情形?我們該如何對待?你能用名句或四字詞語將它表達(dá)出來,發(fā)出自己的誓言嗎?【學(xué)后反思】通過本課學(xué)習(xí),你都學(xué)到了哪些?【達(dá)標(biāo)測評】華南虎的心靈為什么會感覺“屈辱”? 在華南虎面前,“我”為什么會感到“羞愧”?寫一個(gè)片段作文,主題是“我喜歡的動(dòng)物”,200字左右。