三年級下冊數(shù)學(xué)教案-整理與復(fù)習(xí) 圖形的運(yùn)動｜北師大版

北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊整理與復(fù)習(xí)圖形的運(yùn)動整理與復(fù)習(xí)圖形的運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容： 北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊整理與復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象，能辨析簡單圖形平移后 的圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形。2、能正確表達(dá)自己的想法，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能 力，并初步養(yǎng)成自我反思的意識。3、提高歸納和總結(jié)知識的能力，養(yǎng)成自覺整理所學(xué)知識的 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握軸對稱的特征，分清平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 教學(xué)難點(diǎn)：能正確表達(dá)自己的想法，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問 題的能力，并初步養(yǎng)成自我反思的意識。教具準(zhǔn)備：課件、平行四邊形、軸對稱圖案學(xué)具準(zhǔn)備：平行四邊形、學(xué)習(xí)卡、剪刀、卡紙、尺子、鉛筆 教學(xué)過程：一、出示圖片，整理特征1、同學(xué)們，第二單元我們學(xué)習(xí)了軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的知識。這節(jié) 課我們就一起來整理與復(fù)習(xí)圖形的運(yùn)動2、下面請同學(xué)們看看哪些是軸對稱圖形？（蝴蝶、中國結(jié)、昆蟲） 板書：軸對稱圖形3、說說什么樣的圖形是軸對稱圖形？圖形中間對折，兩邊完全重合。中間的折痕就是對稱軸4、哪些是平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？板書：平移、旋轉(zhuǎn)推拉門開、關(guān)的運(yùn)動是平移，平移的運(yùn)動軌跡是怎樣的？物體沿直線運(yùn)動是平移現(xiàn)象平移：（大小、形狀、方向不變，位置變了）風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時是旋轉(zhuǎn)，也就是物體圍繞一個點(diǎn)或軸運(yùn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象旋轉(zhuǎn)（大小、形狀不變，方向發(fā)生了改變）小結(jié)：同學(xué)們，物體或圖形沿直線運(yùn)動是平移現(xiàn)象，圍繞一個點(diǎn)或軸 運(yùn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，下面進(jìn)行二、小組討論，合作探究說說生活中有哪些平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？1.四個同學(xué)為一組進(jìn)行討論，組長負(fù)責(zé)記錄。2.投影展示，全班同學(xué)一起訂正。小結(jié)：不錯，同學(xué)們知道的還真多，平時都比較善于觀察。三、 欣賞之旅1.同學(xué)們軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在我們生活中非常常見，下面我們就一起踏上欣賞之旅，去感受這些圖案的美。（播放課件） 2.愛國教育。同學(xué)們，這些圖案美嗎？老師希望大家好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長 大后設(shè)計(jì)出更多更美的圖案，把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。四、 質(zhì)疑。我們復(fù)習(xí)了軸對稱圖形的知識、平移和旋轉(zhuǎn)的知識，同學(xué)們還有 什么疑問嗎？笑笑有個疑問，同學(xué)們能幫她解決嗎？笑笑說：平行四邊形這么完美，怎么不是軸對稱圖形呢？（請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的平行四邊形，同桌一起動手折一折，看結(jié)果怎樣？） 五、 鞏固練習(xí)笑笑說謝謝同學(xué)們！笑笑的疑問解決了，下面老師來考考大家， 同學(xué)們有信心挑戰(zhàn)嗎？1.看一看，想一想，在軸對稱圖形下面畫。2.說一說，哪些物體的運(yùn)動是平移的，哪些是旋轉(zhuǎn)的？六3.圖中哪些圖形通過平移可以互相重合？4.填空。5.畫出對稱圖形的另一半。6.學(xué)生動手剪軸對稱圖形，并說說剪的過程解釋對稱軸、看課本這節(jié)課我們學(xué)的就是課本第 40 頁的整理與復(fù)習(xí)。請同學(xué)們打開課本第 40 頁。七、課堂小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？ 八、布置作業(yè)剪一剪，用彩紙剪一個自己喜歡的圖案。折一折，用自己剪的圖案折一折，找到對稱軸。找一找，生活中還有哪些平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？ 板書：教學(xué)反思：在教學(xué)時，注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在具體的情境中整理軸對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的特征，引導(dǎo)學(xué)生從說一說、折一折、想一想、剪一剪的過程進(jìn)行復(fù)習(xí)，并通過欣賞之旅滲入愛國教育，課堂主要是老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生在輕松 、愉快的氛圍 中鞏固學(xué)到知識，課堂效果良好。