海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)為你打開(kāi)一扇門導(dǎo)學(xué)案1無(wú)答案蘇教版

為你打開(kāi)一扇門1 老師寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，初中生活已經(jīng)掀開(kāi)了它美麗的面紗。是苦？是樂(lè)？個(gè)中滋味惟有我們知曉！青春正值，我們明白初一正是我們?nèi)松髲B的基石，相信同學(xué)們能夯實(shí)好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科，老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！加油！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)課文豐富優(yōu)美的語(yǔ)言。2、體會(huì)文學(xué)作品中的真實(shí)情感，提高修養(yǎng)，豐富情感學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、體會(huì)文學(xué)作品的真實(shí)情感，激起學(xué)生對(duì)文學(xué)的濃厚興趣，打開(kāi)文學(xué)這扇神奇的大門。2、本文的語(yǔ)言美在詞匯富有清新之美，句式靈活多變而富錯(cuò)落之美課前先練1、文學(xué)常識(shí)本文的作者是當(dāng)代作家 ，根據(jù)課文內(nèi)容，可知此處的“門”是指 。2、讀拼音寫漢字或給漢字注音詮（ ）釋 憧（ ）憬（ ） ?。?）幕真dì（ ） 廣mào（ ） bì（ ）益 跌dàng（ ） 肅mù（ ） 斑lán（ ）3、補(bǔ)全成語(yǔ)移 化 開(kāi) 大笑 情不自 喜 哀 五 十 危言 聽(tīng)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義。1）一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影。 2）世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門，每一扇門里，都有一個(gè)你不了解的世界。前一個(gè)“世界”指 后一個(gè)“世界”指2、在空格處填寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，在這些關(guān)閉著的門中，有一扇非常重要的大門。這扇門上寫著兩個(gè)字文學(xué)。我曾經(jīng)寫過(guò)一段文字，題目是致文學(xué)如果你真實(shí)真誠(chéng)如果你是情不自禁的感嘆。課堂提高訓(xùn)練語(yǔ)段研讀你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長(zhǎng)。你把生活的（）幕一幕一幕地拉開(kāi)，讓無(wú)數(shù)不同的角色在人生的舞臺(tái)上演出激動(dòng)人心的喜劇和悲劇。你可以呼喚出千百年前的古人，請(qǐng)他們深情地講述歷史，也可以請(qǐng)出你最熟悉的同代人，敘述人人都可能經(jīng)歷的日常生活。你吐露的喜怒哀樂(lè)，使人開(kāi)懷大笑，也使人熱淚占（）你是遙遠(yuǎn)的過(guò)去，是剛剛過(guò)去的昨天，也是無(wú)窮無(wú)盡的未來(lái)。你把時(shí)間 在薄薄的書頁(yè)之中，讓讀者的思想無(wú)（ ）無(wú)束地漫游歲月達(dá)到長(zhǎng)河，盡地 兩岸變化無(wú)窮的風(fēng)光。你是現(xiàn)實(shí)的 ，是夢(mèng)想的 ，是平凡的客觀天地和斑（）的理想世界奇異的 。1、 據(jù)拼音寫字。（ ）wéi幕 熱淚占jn（ ） 無(wú)j無(wú)束（ ） 斑lán（ ）2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文段橫線上。供選擇的詞語(yǔ)：折光、凝聚、漫游、交匯、觀賞、回聲3、語(yǔ)段中反復(fù)出現(xiàn)的“你”是指 ，這里運(yùn)用了 修辭。4、研讀語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)語(yǔ)段是從哪個(gè)角度來(lái)贊美文學(xué)的。 。課后檢測(cè)1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)廣袤 瞬間 熱淚占襟 裨益 跌宕2、判斷下列詞語(yǔ)書寫的正誤，有錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)加以訂正崇山俊嶺（ ） 拔動(dòng)心弦（ ） 深沉肅穆（ ）無(wú)拘無(wú)束（ ） 潛移默化（ ） 千恣百態(tài)（ ）3、課文運(yùn)用了第二人稱代詞“你”，其中標(biāo)題和第1至4段中的“你”指代的對(duì)象是 ，第5至結(jié)尾中的“你”指代的對(duì)象是 。后者用 的修辭手法，這樣寫， 。