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六年級道德與法治上冊 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強少年始 第2框 自己的事情自己做課件2 魯人版五四制.ppt

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六年級道德與法治上冊 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強少年始 第2框 自己的事情自己做課件2 魯人版五四制.ppt

怎樣獲得自信? 學(xué)會欣賞自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,找到自信的“支點” 自信是成功的產(chǎn)兒,沒有成功的體驗,就不會有自信。我們要在生活中積累成功,嘗試成功的喜悅。 學(xué)會欣賞自己,正視自己的 不足,并想辦法加以克服變?nèi)?為強。 樹立自信必須克服自卑。,知識梳理,自尊是一種( )的心理狀態(tài)。它首先表現(xiàn)為( ),還包括要求( ) 自尊的人( ),( ),( ) 贏得他人尊重的前提是( ) 1 怎樣用行動贏得自尊? 要想贏得他人的尊重,首先要( ) ( )是成功的基石 2 為什么說自信是成功的基石 3 怎樣揚起自信的風(fēng)帆? 欣賞( ) 積累( )克服和彌補( ) 克服( ) 自信是( )的產(chǎn)兒,沒有( )的體驗,就不會自信。 樹立自信必須克服( ),知識梳理,怎樣揚起自信的風(fēng)帆? 欣賞( ) 積累( )克服和彌補( ) 克服( ) ( )是找到自信的支點 自信是( )的產(chǎn)兒,沒有( )的體驗,就不會自信。 樹立自信必須克服( ),自己的事情自己做,談一談:,1、自己洗衣服。2、自己做作業(yè),從不用父母督促、陪伴。3、自己騎自行車上學(xué)。4、自己去購買生活必需品和學(xué)習(xí)用品。5、在家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗。6、父母生病,能照顧他們(買菜做飯)。7、父母工作忙或外出,能照顧好自己。8、在班內(nèi),能做好自己負責(zé)的事情。 除了這些,你還有什么自立的表現(xiàn)?,你會做哪些事?,什么是自立:,自立就是自己的事情自己做。 自立意味著要獨立安排自己的生活; 要自主的處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題; 要靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè),創(chuàng)造多彩的生活。,材料:,閱讀課本 讀一讀 小軍的故事,想一想:,中學(xué)學(xué)生小軍從夏令營回來后的變化說明了什么?,自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程,也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程。,材料:,閱讀課本P87 湖南師范大學(xué)98級學(xué)生何小賢的故事,議一議:,自立對自己的成長起到了怎樣的作用?,何小賢成長的過程就是他從自立走向自強之路的過程。,自立才能走向自強,想一想:,為什么自立才能走向自強?,(1)只有自立,才能克服依賴心理,培養(yǎng)自強的精神,選擇自強之路。 (2)才能適應(yīng)自立社會的要求,不斷增強自己本領(lǐng),不斷完善自我,使自己成為一個強者。,自立的意義是什么?(為什么說少年需要自立),1、自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程,也是我們鍛煉和提高心理和道德品質(zhì)的過程。 2、自立才能走向自強。 (1)只有自立,才能克服依賴心理,培養(yǎng)自強的精神,選擇自強之路。 (2)才能適應(yīng)自立社會的要求,不斷增強自己本領(lǐng),不斷完善自我,使自己成為一個強者。,如何自立,郝丁告訴你,啟示1:自立, 就要克服依賴性。,思考與分析,李雯無論在事小事都向父母請示, 就連和同學(xué)鬧了矛盾也要父母出面解決, 好的朋友也越來越少。 1、李雯在學(xué)習(xí)與生活中存在什么問題? 2、她應(yīng)如何解決?,學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié),可媽媽擔(dān)心參加藝術(shù)節(jié)會影響學(xué)習(xí),不讓小雷參加,同學(xué)卻挺支持他,老師讓他自己拿主意。這讓小雷感動很為難。小雷應(yīng)該怎么辦?,啟示2:獨立思考, 自主作出決定。,能否獨立思考,自主做出決定是一個人是否做到自立的一個重要標(biāo)志。 當(dāng)然獨立的做決定,并不意味著不聽取別人的意見,一意孤行,相反,他人的意見是我們自主決定的重要參考。,你的零花錢如何得到的? 你有過打工的經(jīng)歷嗎? 如果沒有在你16歲以前有此計劃嗎?,新體驗,長大的感覺,有許多名人的成功都源自于小時候的一次成功財富經(jīng)歷,你的第一次收入,與此獲得的人生經(jīng)驗,就是你人生的第一桶金。你的第一桶金是如果現(xiàn)在沒有,你認為你在正式工作前,為自己用何方式掘取第一桶金?,第一份收入,啟示3:積極鍛煉, 提高自立能力。,培養(yǎng)自立能力最基本的途徑就是積極實踐和鍛煉,總結(jié)一下,如何培養(yǎng)自立能力? 1:自立,就要克服依賴性。 2、獨立思考,自主作出決定。 3、積極實踐和鍛煉,提高自立能力。,比比看,以下都是青少年在社會生活中必須具備的生活能力,你都有具備了嗎? 1、自主管理時間的能力; 2、不斷學(xué)習(xí)不斷充實自己的能力; 3、運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力; 4、為人溝通說服他人的能力; 5、展示自己、推銷自己的能力。,加油, 努力, 讓明天為我們喝采!,收獲平臺,通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲和感受?在今后的人生道路中,你打算怎樣做?,在日本大學(xué)生中,勤工儉學(xué)的非常普遍。他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,做家庭教師,陪護老人等,掙自己的學(xué)費。孩子很小時,父母們就要給他們灌輸一種思想:“不要給別人添麻煩。”全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無一例外地背上一個小背包。父母說:“這是他們自己的東西,應(yīng)該自己背。”總之,培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神,是日本父母的根本出發(fā)點。,日本教育孩子有句名言:除了空氣和陽光是大自然的賜予,其余的一切都要通過勞動才能獲得。,在這一觀念指導(dǎo)下,許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時,要求他們利用課余時間做些力所能及的家務(wù),到外面打工掙錢。,不要給別人添麻煩,相關(guān)鏈接:,【檢查題】 一、單項選擇題: 1、一項對成功青少年平時具有的素質(zhì)的調(diào)查顯示,大部分成功者在青少年 時期就喜歡自己獨立做事。這說明( )A、自立只有在少年時培養(yǎng),長大 后就不可能再培養(yǎng)。 B、自立只有成功者才能做到。 C、不依賴他人,自 己獨立做事的人容易自立和成功。 D、自立是自然而然形成的,與后天的培 養(yǎng)無關(guān)。 2、在日常生活中,我們所做的許多事情,都是自立的表現(xiàn)。下列屬于自立 的做法有( )我的衣服自己洗。我自己去超市、書店,購買自己所 需要的生活用品和文化用品。我的父母工作忙或外出時,我能夠自己做飯, 料理自己的生活。我的父母病了,我能陪他們?nèi)メt(yī)院,還能在家里照顧他 們。A、 B、 C、 D、,C,B,默寫: 怎樣才能走向自立?,1992年8月77名日本孩子與30名中國孩子舉行夏令營,到呼倫貝爾草原去旅行。上路時日本孩子的背包鼓鼓的,裝滿了食品與野餐用具,而有些中國孩子的背包卻是空的,只裝點吃的。才走一半路,有的中國孩子便把干糧吃盡水喝光,只好靠別人支援。野飲的時候,凡是又白又胖、抄著手啥也不會干的,全是中國孩子。中方的教師批評他們:你們不勞而獲,好意思吃嗎?“可這些中國孩子很麻木,日本的孩子用過的雜物都用塑料袋裝好帶走,可中國的孩子卻一路走一路丟塑料袋礦泉水瓶。,中國孩子的悲哀,

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