歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOCX文檔下載  

第1課時(shí) (9)

  • 資源ID:1461957       資源大?。?span id="2arhz94" class="font-tahoma">119.43KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOCX        下載積分:5積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要5積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

第1課時(shí) (9)

第八課探問生命第1課時(shí)生命可以永恒嗎教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】懂得生命來之不易,生命是獨(dú)特的、不可逆的和短暫的;了解生命發(fā)展的自然規(guī)律?!具^程與方法】培養(yǎng)對生命問題的辯證思維能力,理解生命有時(shí)盡,生命有接續(xù);進(jìn)一步認(rèn)識自己,培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】明確生命來之不易,樹立珍惜生命意識,擔(dān)當(dāng)起自己的使命,為國家、為社會創(chuàng)造更多價(jià)值,做出更大貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】生命有接續(xù)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】 生命有接續(xù)。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課大家都看過電視劇西游記,在西游記中,有很多妖怪都想吃唐僧的肉,據(jù)說吃了唐僧肉可以長生不老。在現(xiàn)實(shí)生活中,人真的可以長生不老嗎?為什么?二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:生命有時(shí)盡1.生命來之不易有一天,我在樓下玩的時(shí)候,碰巧下雨了,我就躲在房子下面避雨。突然,我看到一些黑黑的小東西,原來是一群小螞蟻正在搬家。它們頭上都頂著一些食物、螞蟻卵,它們一個(gè)挨著一個(gè),生怕食物和螞蟻卵會掉在地上。我逆著它們走來的方向,看見它們的家都被水淹沒了。它們正在奮力地?fù)尵戎约旱氖澄锖捅Wo(hù)自己的生命,螞蟻們團(tuán)團(tuán)圍住剩下的食物,浩浩蕩蕩地前進(jìn),我似乎聽到了它們齊心協(xié)力的口號聲冒著大風(fēng)大雨向另外一個(gè)家爬去,生怕自己受到任何傷害。(1)螞蟻為什么要努力保護(hù)食物和自己的生命?你從螞蟻的身上學(xué)到了什么?提示:它們這種熱愛生命的精神深深地感動了我,在困難面前不退縮,勇敢地向前,不被大風(fēng)大雨阻擋前進(jìn)的腳步。教師總結(jié):生命來之不易。在地球上,千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力,生命是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的,在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。生命是獨(dú)特的。正如世界上沒有兩片完全一樣的樹葉,每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的。每個(gè)人有不同的人生道路,每個(gè)人的生命都不可替代。2.電影返老還童影片返老還童于2008年12月10日在澳大利亞悉尼率先放映。電影講述了本杰明巴頓這個(gè)怪人,他違反了大自然的規(guī)律,竟以老人形象降生人世,之后越活越年輕倒著成長的奇怪生命軌跡。(1)世界上真的存在“返老還童”現(xiàn)象么?你怎么看待我們生命的時(shí)光?教師總結(jié):生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童,又從兒童成長為少年,生命的時(shí)光一去不復(fù)返。生命也是短暫的。在時(shí)間的長河中,個(gè)人的生命很短暫,“人生天地之間,若白駒之過隙,忽然而已”。 3.探究與分享(教材P91)(1)“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡,那為什么我們還要活著?”你的回答是什么?(2)孔子說:“未知生,焉知死?”你同意這種說法嗎?說說你的理由。提示:(1)如:為了自己心中的信仰,為了家人的幸福,為了讓生命更有價(jià)值,等等。(2)同意這種說法,因?yàn)槊總€(gè)人的生命是短暫的,我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光,讓生命變得更豐富、更充實(shí),更有意義。向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動,從容面對生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命。教師總結(jié):我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動,從容面對生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:生命有接續(xù)1.教師講述:簡單地講述經(jīng)典的生命繪本一片葉子落下來的內(nèi)容。2.個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)(1)舊的葉子掉落下去,新的葉子生長出來,這告訴我們什么?提示:生命有接續(xù)。老師總結(jié):生命雖然有時(shí)盡,生命也有接續(xù)。正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。3.個(gè)體生命在實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命(1)“他再也不知道,他這片無用的干枯葉子將跟水混合起來,讓這棵樹長得更強(qiáng)壯?!边@告訴我們什么?提示:樹葉奉獻(xiàn)精神。生長時(shí)為人類遮陰,掉落后為樹提供養(yǎng)分。老師總結(jié):在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命。無論在什么位置,總能為社會做出貢獻(xiàn)。過渡:我們會有什么樣的使命呢?我們一起來看看探究活動。4.生命的傳承關(guān)系設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用圖片等形式,選取幾個(gè)典型的視角,展示科技傳承、文化傳承、民族傳承等多角度的生命傳承關(guān)系,理解個(gè)體生命不僅能在自然生命上傳承,更能在精神文明成果上實(shí)現(xiàn)傳承,進(jìn)而全面體會個(gè)體生命在人類生命接續(xù)中的重要意義。(1)閱讀感悟:結(jié)合圖片,討論情境中體現(xiàn)的生命傳承關(guān)系。提示:技術(shù)的傳承、愛國精神的傳承、民族的傳承。(2)合作探究:對于生命,除了自然生命,還包括什么?引導(dǎo)學(xué)生理解生命對于我們而言,不僅僅是自然生命,還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命等。教師總結(jié):我們每個(gè)人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命,而且在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。 4.展示材料:大風(fēng)泱泱,大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍,烈火涅槃鳳凰。文明圣火,千古未絕者,唯我無雙;和天地并存,與日月同光。 摘自中華世紀(jì)壇序(1)請說說對材料的感受。教師總結(jié):在生命的接續(xù)中,人類生命不斷發(fā)展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此,生命對于我們而言,不僅僅是身體的生命,還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命;我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。三、課堂總結(jié)同學(xué)們,生命有時(shí)盡,然而它卻是十分珍貴的,因?yàn)樯薪永m(xù)。所以, 在生命的傳承關(guān)系中,無論發(fā)生了什么,我們都應(yīng)該珍愛生命,都應(yīng)該更好地認(rèn)識 和面對自己的生命。同學(xué)們,讓我們的生命之花綻放得更加絢麗多彩吧!3板書設(shè)計(jì) 4教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,了解了生命來之不易,不可預(yù)測,要熱愛生命、珍惜生命。課堂上,學(xué)生積極思考、感悟,雙邊活動比較好,教學(xué)效果良好。憑以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,教師的設(shè)想再好,如果學(xué)生不能接受,那么就毫無意義。但是如果沒有教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)與引導(dǎo),學(xué)生往往會做無用功甚至走彎路。因此我們要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)觀念,這樣才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。并且,我認(rèn)為教授一節(jié)課的目的不僅僅是掌握這節(jié)課的基礎(chǔ)知識,更重要的是學(xué)以致用的能力,學(xué)會用所學(xué)知識指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,并及時(shí)地用實(shí)踐加以印證。- 3 -

注意事項(xiàng)

本文(第1課時(shí) (9))為本站會員(青山)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!